2026年阳光假日暑假七年级综合第44页答案
1.“探究绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片的
部分遇到碘液变成了蓝色。遇碘变蓝是
的特性，进而说明，
是光合作用的产物。

答案

见光（未遮光）；淀粉；淀粉

解析

在“探究绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片经过暗处理、部分遮光、光照、酒精脱色等操作后，只有能接受到光照的见光部分可以正常进行光合作用，合成淀粉；淀粉具有遇碘液变蓝色的特性，因此叶片的见光部分遇碘后会变为蓝色，该现象可以证明淀粉是光合作用的产物。
2.植物制造淀粉(有机物)不可缺少的条件是
。

答案

光

解析

本题考查绿色植物光合作用制造有机物的相关知识点，结合七年级生物经典实验“绿叶在光下制造有机物”的结论，对遮光和见光的叶片部分进行淀粉检测，发现只有见光的部分可以生成淀粉，证明光是植物制造淀粉（有机物）不可缺少的条件。
3.既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”的结构是
。

答案

叶绿体

解析

叶绿体是植物进行光合作用的场所，光合作用能够将二氧化碳和水合成储存能量的有机物，同时完成光能到化学能的转化，因此该结构既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
4. 光合作用实质上是植物通过
，利用
，将
和水合成为储存着能量的
（如淀粉），并且释放出
的过程。

答案

叶绿体；光能；二氧化碳；有机物；氧气

解析

本题考查光合作用的实质概念，依据七年级生物教材中光合作用的相关定义，植物进行光合作用的场所是叶绿体，需要利用光能作为能量来源，光合作用的原料为二氧化碳和水，二者经过一系列反应会生成储存能量的有机物（例如淀粉），同时释放出氧气。
5.《吕氏春秋》提出：“慎其种，勿使数，亦无使疏。”这体现了我国先民对
的应用。

答案

合理密植

解析

题干中“慎其种，勿使数，亦无使疏”的意思是要谨慎选用作物种子，播种时既不能让植株过密，也不能让植株过疏，该做法可以让作物充分利用光照，提升单位面积的农作物产量，这体现了我国先民对合理密植这项农业生产原理的应用。
6.光合作用是大自然转化光能的引擎。除叶片外，有些绿色植物的其他器官（如仙人掌的肉质茎）也能进行光合作用，说明这些器官的细胞中可能含有（
）

A.细胞质
B.叶绿体
C.线粒体
D.细胞核

答案

B

解析

光合作用的场所是叶绿体，只有细胞内含有叶绿体才能进行光合作用。仙人掌的肉质茎等植物非叶片器官可进行光合作用，说明这些器官的细胞中含有叶绿体。细胞质是细胞生命活动的主要场所，线粒体是呼吸作用的主要场所，细胞核是遗传信息库，三者都不是光合作用的发生场所。
7.“十年树木，百年树人。”将一颗桦树种子种到适宜的土壤里，多年后长成参天大树。桦树从种子到长成大树的过程中，其增重部分主要来自（
）

A.阳光
B.二氧化碳
C.氧气
D.土壤中的无机盐

答案

B

解析

植物生长增重主要依靠光合作用合成有机物，光合作用的原料是二氧化碳和水。阳光是光合作用的能量来源，不能直接构成植物体的物质；氧气是光合作用的产物，无法作为增重的原料；土壤中的无机盐仅占植物总重量的极小比例，因此桦树增重的主要部分来自二氧化碳。
8.我国努力争取2060年前实现碳中和，充分体现了在应对气候问题上的大国担当。碳中和是指排放到大气中的二氧化碳，通过植树造林等方式来中和抵消。这是因为绿色植物能进行 （
）

A.蒸腾作用
B.光合作用
C.呼吸作用
D.吸收作用

答案

B

解析

绿色植物的光合作用可以吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，能够消耗排放到大气中的二氧化碳，以此实现碳中和的中和抵消；蒸腾作用主要是植物散失水分，呼吸作用会释放二氧化碳，吸收作用多为植物吸收水和无机盐等，均不符合要求。
9.光合作用是绿色植物编织有机物的“巧手”，为生物界筑牢食物来源的根基。绿色植物产生有机物必不可少的条件是（
）

A.水
B.无机盐
C.光
D.二氧化碳

答案

C

解析

光合作用的原料是水和二氧化碳，场所是叶绿体，光是绿色植物进行光合作用制造有机物必不可少的条件，无机盐与绿色植物光合作用产生有机物无直接关联，因此符合题意的是C选项。