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12. 阅读材料,回答下列问题。
材料一 为增强师生的宪法意识,某中学计划举行以“宪法知识我知晓,守法案例我来说”为主题的演讲比赛。部分学生有抵触情绪,他们觉得参与该活动会占用学习时间,影响学习成绩。
材料二 在某校的道德与法治课上,老师向同学们展示了两个在日常生活中践行宪法的场景。
场景一 公交车上,一名乘客发现钱包丢失后,要求对其他乘客进行搜身检查,乘客甲表示反对。
场景二 县人大代表换届选举时,公民王某手持选票到自己所在选区的投票站投下了神圣的一票。
(1)劝说材料一中有抵触情绪的学生。
(2)结合材料二中的两个场景,谈谈在日常生活中如何践行宪法,并分享你的具体做法。
材料一 为增强师生的宪法意识,某中学计划举行以“宪法知识我知晓,守法案例我来说”为主题的演讲比赛。部分学生有抵触情绪,他们觉得参与该活动会占用学习时间,影响学习成绩。
材料二 在某校的道德与法治课上,老师向同学们展示了两个在日常生活中践行宪法的场景。
场景一 公交车上,一名乘客发现钱包丢失后,要求对其他乘客进行搜身检查,乘客甲表示反对。
场景二 县人大代表换届选举时,公民王某手持选票到自己所在选区的投票站投下了神圣的一票。
(1)劝说材料一中有抵触情绪的学生。
(2)结合材料二中的两个场景,谈谈在日常生活中如何践行宪法,并分享你的具体做法。
答案
12.(1)参与以"宪法知识我知晓,守法案例我来说"为主题的演讲比赛,可以加深我们对宪法的原则和精神的理解;可以弘扬宪法精神,增强我们的宪法意识和法治观念;有利于培养我们的语言表达能力和参与公共生活的能力;有利于推动建设法治校园。学习不应局限于课本知识,更要正确处理实践应用与理论学习的关系,做到知行合一。
(2)宪法是公民享有权利和履行义务的基本遵循。我们要严格遵守宪法和法律规定,学会运用宪法规定、原则和精神来分析和解决生活中的实际问题,自觉抵制各种损害宪法尊严、妨碍宪法实施的行为,维护宪法权威。在生活中,我会珍惜自己的受教育权,履行受教育的义务,刻苦学习,认真完成学习任务;我会认真、严肃地参加每一次升旗仪式;我会遵纪守法,遵守校规校纪,做合格的守法小公民;等等。(言之有理即可。)
(2)宪法是公民享有权利和履行义务的基本遵循。我们要严格遵守宪法和法律规定,学会运用宪法规定、原则和精神来分析和解决生活中的实际问题,自觉抵制各种损害宪法尊严、妨碍宪法实施的行为,维护宪法权威。在生活中,我会珍惜自己的受教育权,履行受教育的义务,刻苦学习,认真完成学习任务;我会认真、严肃地参加每一次升旗仪式;我会遵纪守法,遵守校规校纪,做合格的守法小公民;等等。(言之有理即可。)
解析
【分析】
这是一道宪法相关的道德与法治开放性主观题，解题思路如下：
第(1)问劝说有抵触情绪的学生，首先要回应学生的核心顾虑——担心活动占用时间影响成绩，先打破“只有课本学习才是有效学习”的认知误区，再从参与本次宪法主题演讲活动的多重价值切入：一是对自身宪法素养的提升作用，二是对综合能力的锻炼作用，三是对校园法治建设的正向意义，最后点明要正确处理实践活动和课本学习的关系，做到知行合一，劝说逻辑就完整通顺了。
第(2)问首先要结合两个场景提炼践行宪法的核心逻辑：场景一中乘客甲反对非法搜身，是主动抵制侵犯公民宪法基本权利的违宪行为、维护宪法权威的体现；场景二中王某依法行使选举权，是自觉落实宪法赋予的公民权利的表现。先总结践行宪法的通用要求，再结合自身日常校园、生活场景列举可落地的具体做法，符合题意即可。
【解析】
(1) 针对学生认为活动耽误学习的错误认知，从活动的多重意义展开劝说：
① 参与本次宪法主题演讲比赛，能够在准备和参与的过程中深化对宪法原则、宪法精神的理解，强化自身的宪法意识与法治观念；
② 参与演讲活动本身也能锻炼语言表达能力、公共参与能力，实现课本之外的综合素养提升；
③ 活动也能在校园内营造尊法学法的正向氛围，助力法治校园建设；
④ 学习的范畴不局限于课本理论，要平衡好实践参与和理论学习的关系，做到知行合一，并不会负面影响学习成绩。
(2) 首先结合两个场景提炼践行宪法的要求：
宪法是全体公民一切活动的根本准则，日常生活中践行宪法，首先要严格遵守宪法和法律的相关规定，主动用宪法的规定、原则、精神处理生活中的实际问题，主动抵制损害宪法尊严、违反宪法规定的行为，自觉维护宪法权威。
再结合自身实际列举具体做法：比如珍惜宪法赋予的受教育权，认真履行受教育义务，按时完成学习任务；严肃认真参与每一次升旗仪式，尊重国旗国徽，增强国家认同；日常自觉遵守校规校纪、交通规则等各类规则，不做违反法律和公序良俗的事，主动向身边的人宣传宪法小知识等，言之有理即可。
【答案】
(1) 参与以"宪法知识我知晓,守法案例我来说"为主题的演讲比赛,可以加深我们对宪法的原则和精神的理解;可以弘扬宪法精神,增强我们的宪法意识和法治观念;有利于培养我们的语言表达能力和参与公共生活的能力;有利于推动建设法治校园。学习不应局限于课本知识,更要正确处理实践应用与理论学习的关系,做到知行合一。
(2) 宪法是公民享有权利和履行义务的基本遵循。我们要严格遵守宪法和法律规定,学会运用宪法规定、原则和精神来分析和解决生活中的实际问题,自觉抵制各种损害宪法尊严、妨碍宪法实施的行为,维护宪法权威。在生活中,我会珍惜自己的受教育权,履行受教育的义务,刻苦学习,认真完成学习任务;我会认真、严肃地参加每一次升旗仪式;我会遵纪守法,遵守校规校纪,做合格的守法小公民;等等。(言之有理即可。)
【知识点】
增强宪法意识
践行宪法要求
公民基本权利
【点评】
本题紧密结合校园生活和日常公共场景设置问题，贴近初中生的生活实际，既考查学生对宪法核心知识点的掌握程度，也注重引导学生将宪法知识从理论认知转化为实际行动，开放性较强，不需要死记硬背就能拿到大部分分数，同时也能引导学生树立正确的尊法学法守法观念。
【难度系数】
0.7
这是一道宪法相关的道德与法治开放性主观题，解题思路如下：
第(1)问劝说有抵触情绪的学生，首先要回应学生的核心顾虑——担心活动占用时间影响成绩，先打破“只有课本学习才是有效学习”的认知误区，再从参与本次宪法主题演讲活动的多重价值切入：一是对自身宪法素养的提升作用，二是对综合能力的锻炼作用，三是对校园法治建设的正向意义，最后点明要正确处理实践活动和课本学习的关系，做到知行合一，劝说逻辑就完整通顺了。
第(2)问首先要结合两个场景提炼践行宪法的核心逻辑：场景一中乘客甲反对非法搜身，是主动抵制侵犯公民宪法基本权利的违宪行为、维护宪法权威的体现；场景二中王某依法行使选举权，是自觉落实宪法赋予的公民权利的表现。先总结践行宪法的通用要求，再结合自身日常校园、生活场景列举可落地的具体做法，符合题意即可。
【解析】
(1) 针对学生认为活动耽误学习的错误认知，从活动的多重意义展开劝说：
① 参与本次宪法主题演讲比赛，能够在准备和参与的过程中深化对宪法原则、宪法精神的理解，强化自身的宪法意识与法治观念；
② 参与演讲活动本身也能锻炼语言表达能力、公共参与能力，实现课本之外的综合素养提升；
③ 活动也能在校园内营造尊法学法的正向氛围，助力法治校园建设；
④ 学习的范畴不局限于课本理论，要平衡好实践参与和理论学习的关系，做到知行合一，并不会负面影响学习成绩。
(2) 首先结合两个场景提炼践行宪法的要求：
宪法是全体公民一切活动的根本准则，日常生活中践行宪法，首先要严格遵守宪法和法律的相关规定，主动用宪法的规定、原则、精神处理生活中的实际问题，主动抵制损害宪法尊严、违反宪法规定的行为，自觉维护宪法权威。
再结合自身实际列举具体做法：比如珍惜宪法赋予的受教育权，认真履行受教育义务，按时完成学习任务；严肃认真参与每一次升旗仪式，尊重国旗国徽，增强国家认同；日常自觉遵守校规校纪、交通规则等各类规则，不做违反法律和公序良俗的事，主动向身边的人宣传宪法小知识等，言之有理即可。
【答案】
(1) 参与以"宪法知识我知晓,守法案例我来说"为主题的演讲比赛,可以加深我们对宪法的原则和精神的理解;可以弘扬宪法精神,增强我们的宪法意识和法治观念;有利于培养我们的语言表达能力和参与公共生活的能力;有利于推动建设法治校园。学习不应局限于课本知识,更要正确处理实践应用与理论学习的关系,做到知行合一。
(2) 宪法是公民享有权利和履行义务的基本遵循。我们要严格遵守宪法和法律规定,学会运用宪法规定、原则和精神来分析和解决生活中的实际问题,自觉抵制各种损害宪法尊严、妨碍宪法实施的行为,维护宪法权威。在生活中,我会珍惜自己的受教育权,履行受教育的义务,刻苦学习,认真完成学习任务;我会认真、严肃地参加每一次升旗仪式;我会遵纪守法,遵守校规校纪,做合格的守法小公民;等等。(言之有理即可。)
【知识点】
增强宪法意识
践行宪法要求
公民基本权利
【点评】
本题紧密结合校园生活和日常公共场景设置问题，贴近初中生的生活实际，既考查学生对宪法核心知识点的掌握程度，也注重引导学生将宪法知识从理论认知转化为实际行动，开放性较强，不需要死记硬背就能拿到大部分分数，同时也能引导学生树立正确的尊法学法守法观念。
【难度系数】
0.7
