活动一 认识参赛选手
一、[新趋势·语段综合]让我们来看看五指的自我介绍，了解参赛选手。

我是大 mǔ zhǐ( )，我最肯吃苦。拉胡琴时，其他四指按，我相帮扶住琴身。我还会电铃、给人 sāo yǎng( )等。
我是食指，我的姿态不窈，但工作复杂。我接触物、被 yà shāng( )的次数最多。我还会 nǐng luó sī( )、解 niǔ kòu( )。
我是中指，我 xiàng mào( )堂皇，地位最优，处处显示着 yǎng zūn chǔ yōu( )的幸福。
我俩是无名指和小指，我们虽然用处 miǎo xiǎo( )，是其他手指的 fù yōng( )，但体态秀丽，样子可爱。
1. 看拼音写词语，把五指的自我介绍补充完整。
2. 下列加点字的注音正确的一项是( )。
A. 按(xuán)
B. 电铃(qīn)
C. 窈(tiǎo)
D. 物(suì)

1. 拇指 搔痒 轧伤 拧螺丝 纽扣 相貌 养尊处优 渺小 附庸
2. C

活动二 分析选手特点
二、读五指的参赛资料，分析五指的特点。
1. [语文要素题]他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
(1)从用词上体会语言的风趣：作者用“_______”一词来描写中指的姿态，生动有趣；用“_______”一词写出了中指的特殊地位，形象生动，幽默风趣。
(2)从表达方法上体会语言的风趣：句子运用_______的修辞手法，风趣幽默地突显了中指_______的特点。

1. (1)曲线优美 养尊处优
(2)拟人 地位最优

2. 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。
(1)“这两根手指”指的是_______和_______，句子运用_______的修辞手法，写出了他们_______的特点。
（2）给画“_______”的句子换一种说法，保持意思不变：_______
(3)联系课文可知，“这两根手指”的用处有_______、_______等。

2. (1)无名指 小指 比喻 体态秀丽
(2)舞蹈演员的手指常作兰花状。
(3)示例：研脂粉 掏耳朵
解析：本题考查对句子的理解。“这两根手指”是无名指和小指，句子运用比喻的修辞手法将其比作兰花花瓣，写出了他们体态秀丽、优美的特点。画线句是反问句，将反问句换一种说法，可以将反问句改成陈述句，保持意思不变即可。读课文可知，“这两根手指”有研脂粉、蘸药末、掏耳朵等用处，写出两个即可。

三、[教材核心题]请你根据对五指的分析完成思维导图。（填序号）

三、大拇指：① ⑤
食指：② ⑥
中指：④ ⑦
无名指、小指：③ ⑧