(★)我能给下列多音字注音。
1. 傍晚,燕()子飞过燕()山回巢了。
2. 终于踏()上故乡的土地,他的心里踏()实多了。
3. 望着别人写的一个个刚劲()有力的大字,我想:我也要加把劲()儿练习书法了。

1. yàn；yān 2. tà；tā 3. jìng；jìn

这道题考查多音字在不同语境下的正确读音，结合词语含义辨析即可：1. “燕”作鸟类名称时读yàn，用于地名“燕山”时读yān；2. “踏”表示用脚踩、抵达的动作时读tà，在词语“踏实”中读tā；3. “劲”表示刚强、坚韧有力的含义时读jìng，口语中表示力气、劲头的含义时读jìn。

2 (★★)我能解释下列字词的意思。
1.何当金络脑
何当：
金络脑：
2.烈火焚烧若等闲
若：
等闲：
3.要留清白在人间
清白：
4.任尔东西南北风
任：
尔：

1. 何当：何时将要；金络脑：用黄金装饰的马笼头，属于贵重的鞍具，象征骏马受到重用。
2. 若：好像；等闲：平常。
3. 清白：既指石灰洁白的本色，也喻指人高尚的节操。
4. 任：任凭；尔：你。

本题考查六年级课内古诗重点字词的释义，这些字词分别出自《马诗》《石灰吟》《竹石》三首课内古诗，结合诗句表达的整体语境和课本注释，就可以准确得出每个字词的含义。

3）（★★★）我能品读诗句，并回答问题。
1. 大漠沙如雪，燕山月似钩。
(1)这两句诗选自《》，作者是李贺，他是代的诗人。
（2）这两句诗的大意是
。
它描绘出一幅的画面。
（3）诗中将沙比作雪的作用是。“月似钩”写出了月亮的形状，诗人由月亮联想到兵器“钩”，反映了诗人当时的处境。
2.粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
(1)这两句诗选自代诗人写的一首诗《石灰吟》。题目“石灰吟”的意思是。诗人表面上写的是,实际上写的是。
(2)这首诗运用手法,把物的特点和人的品格熔铸成一体。
(3)“粉骨碎身浑不怕”表达了诗人的精神,“要留清白在人间”表达了诗人的决心。
3. ，任尔东西南北风。
(1)将诗句补充完整。这两句诗选自代诗人郑燮(注音)所写的《》。这两句诗赞颂了的精神品质。
(2)这两句诗的意思是。

1. (1) 马诗；唐；浪漫主义
(2) 平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪，连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般；苍凉肃杀的大漠月夜
(3) 生动形象地写出大漠黄沙的洁白与环境的荒寒，烘托出清冷寂寥的氛围；渴望建功立业却怀才不遇、抱负难以施展
2. (1) 明；于谦；咏物；赞颂石灰；石灰；自己不同流合污、坚守高洁品格的志向
(2) 托物言志（借物喻人）
(3) 不畏艰险、不怕牺牲；坚守高洁清白品格、绝不向恶势力妥协
3. 千磨万击还坚劲
(1) 清；zhèng xiè；竹石；岩竹坚韧顽强、不畏外界打压、刚正不阿
(2) 经历了千万次的磨难和打击，竹子依然坚定强劲，任凭你刮来自东西南北的狂风，都不能让它屈服动摇。

本题考查六年级课内经典古诗的文学常识、诗句含义、表达手法与主旨情感的掌握，涉及《马诗》《石灰吟》《竹石》三首托物言志的经典诗作，需要结合课堂所学的古诗背景、意象赏析、诗人情志相关知识逐一作答，深入体会诗人借事物寄托自身理想品格的写法。