阅读下面的文字,按要求完成1、2两题。
平凡的大地藏着数不尽的故事。北雁南飞,到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载(①zài/zǎi)途的寒冬,欢快地捡食着玉米粒;在“阿尔卑斯之王”勃朗峰前,山随登山者拾(②shí/shè)级而“愈升愈高”;在西北的高粱地上,一群后生击打着容不得半点束缚、羁(③bàn)的腰鼓,释放生命磅礴的能量;站在满目疮痍的中国大地上,闻一多面对无耻的敌人,怒不可(④è),做生命中最后一次讲演,发出了时代的最强音;马丽华在长江源头各拉丹冬历尽艰辛,终于读懂了大地给予人类的启示——(⑤)地敬畏自然。
1. 给加点字选择正确的读音或根据拼音填写汉字。
① ② ③ ④
2. 根据语境,最适合放在⑤中的一项是()。
A. 真挚 B. 虔诚 C. 诚实 D. 名副其实

1. ①zài ②shè ③绊 ④遏
2. B

【分析】
第1题是字音字形题，需结合词语含义判断多音字读音，根据词语搭配和语境填写汉字；第2题是词语辨析题，需分析各选项词义，结合“敬畏自然”的语境选择最恰当的词语。
【解析】
1. ①“风雪载途”中“载”意为“充满”，读zài；②“拾级”指逐级登阶，“拾”读shè；③“羁bàn”应写为常用词“羁绊”；④“怒不可è”应写为固定短语“怒不可遏”。
2. 选项分析：A项“真挚”侧重情感真诚恳切，多形容情感；B项“虔诚”指恭敬而有诚意，多用于对敬畏的事物，符合“敬畏自然”的语境；C项“诚实”侧重言行与内心一致；D项“名副其实”指名声与实际相符。故答案为B。
【答案】
1. ①zài ②shè ③绊 ④遏
2. B
【知识点】
字音辨析、字形书写、词语辨析
【点评】
本题考查语文基础知识，涵盖字音、字形和词语运用，均为常见考点，注重学生的积累与语境分析能力。
【难度系数】
0.7

阅读欣赏
如梦令·春思①
[宋]苏轼
手种堂前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿②，惊起五更春睡。居士③，居士，莫忘小桥流水。
【注释】①这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的。 ②百舌儿：鸟名。 ③居士：苏轼自号“东坡居士”，这里是作者的自我呼唤。
1. 词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？

2. 你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？

游东坡①
[宋]陆游
十九日早，游东坡。自州门而东，冈垄高下，至东坡，则地势平旷开豁。东起一垄颇高，有屋三间。一龟头②曰“居士亭”，亭下面南一堂，颇雄，四壁皆画雪。堂中有苏公像乌帽紫裘横按筇杖③是为雪堂④。堂东大柳，传以为公手植。正南有桥，榜曰“小桥”，以“莫忘小桥流水”之句得名，其下初无渠涧，遇雨则有涓流耳。旧止片石布其上，近辄增广为木桥，覆以一屋，颇败人意。东一井曰“暗井”，取苏公诗中“走报暗井出”之句。泉寒熨齿，但不甚甘。又有“四望亭”，正与雪堂相直。在高阜上，览观江山，为一郡之最。
（节选自《入蜀记》）
【注释】①东坡：苏轼被贬黄州时，开辟了一处荒地，名为东坡。 ②龟头：形容垄头昂起，上建小亭，有如龟头。 ③筇(qióng)杖：竹杖。 ④雪堂：苏轼在东坡筑室时，天下大雪，于是在堂壁绘雪，题堂名为“雪堂”。
3. 解释下列句中的加点词语。
（1）自州门而东 （2）至东坡则地势平旷开豁
（3）亭下面南一堂 （4）为一郡之最
4. 用“/”给文中画横线的句子断句。（限断3处）
堂 中 有 苏 公 像 乌 帽 紫 裘 横 按 筇 杖 是 为 雪 堂。
5. 下列表述与文中画波浪线句意思相符的一项是()。
A. 那上面有一座木桥，已经很旧了，还有一间破败的小屋，很不如人意
B. 那上面原先放着石板，后来扩建成木桥，还在桥上盖了一间小屋，很让人扫兴
C. 那上面原先有一座木桥，桥上有一间小屋，现在已经破败，很不如人意
D. 那上面原先放着石板，后来又在旁边建了一座木桥，还在桥上盖了一间小屋，很让人扫兴
6. 根据选文内容和你的理解填空。
陆游游东坡，从“居士亭”开始，以“”为游览中心，踏访有纪念意义的景物，直到“四望亭”，仿佛随苏轼足迹而行。他感慨良多，写下这篇游记，字里行间蕴含着对苏轼的之情。

1. 繁茂，生机盎然。
2. 不要忘了当年在黄州躬耕的生活,抒发了作者对雪堂生活的怀念和向往,提醒自己面对仕途坎坷要有豁达的气度。
3. (1) 向东行 (2) 空旷开阔 (3) 面向 (4) 是
4. 堂中有苏公像/乌帽紫裘/横按筇杖/是为雪堂。
5. B
6. 雪堂 仰慕

【分析】
1. 第1题：需结合词句中“无限”修饰的景物（桃李的绿荫、青子），分析其体现的生长状态，概括景物特点；
2. 第2题：联系词的创作背景（苏轼离开黄州后回忆黄州生活），结合“莫忘小桥流水”的语境，推导作者的情感；
3. 第3题：文言实词解释要结合上下文，注意词类活用（如“东”）和常见义项；
4. 第4题：根据句子的语法结构和语义层次，划分停顿，保证每部分语义完整；
5. 第5题：找到文中对应语句，对比选项内容，选出与原文意思一致的选项；
6. 第6题：梳理游记的游览路线，确定核心景物，结合作者写作意图分析情感。
【解析】
1. 第1题：“无限”修饰“绿阴青子”，写出堂前桃李生长得繁茂，绿荫浓密、青子繁多，充满生机，故答案为繁茂，生机盎然。
2. 第2题：这首词是苏轼离开黄州多年后回忆黄州生活所作，“莫忘小桥流水”是作者自我呼唤，表达对黄州闲适躬耕生活的怀念，也体现了面对仕途坎坷的豁达，故答案为不要忘了当年在黄州躬耕的生活，抒发了作者对雪堂生活的怀念和向往，提醒自己面对仕途坎坷要有豁达的气度。
3. 第3题：（1）“东”是方位名词作动词，意为向东行；（2）“旷”意为空旷开阔；（3）“南”意为面向；（4）“为”意为是。
4. 第4题：根据语义层次，依次划分为：堂中有苏公像/乌帽紫裘/横按筇杖/是为雪堂。
5. 第5题：文中对应句为“旧止片石布其上，近辄增广为木桥，覆以一屋，颇败人意”，B选项与原文意思一致，故选B。
6. 第6题：游记围绕“雪堂”展开，陆游踏访苏轼遗迹，蕴含对苏轼的仰慕之情，故答案为雪堂、仰慕。
【答案】
1. 繁茂，生机盎然。
2. 不要忘了当年在黄州躬耕的生活,抒发了作者对雪堂生活的怀念和向往,提醒自己面对仕途坎坷要有豁达的气度。
3. (1) 向东行 (2) 空旷开阔 (3) 面向 (4) 是
4. 堂中有苏公像/乌帽紫裘/横按筇杖/是为雪堂。
5. B
6. 雪堂 仰慕
【知识点】
古诗词赏析、文言实词解释、文言文断句
【点评】
本题涵盖古诗词与文言文基础考点，结合课内课外内容，考查学生文本理解、情感把握及文言知识运用能力，题型贴合课标要求，注重基础与综合能力的结合。
【难度系数】
0.6