1. 阅读完《钢铁是怎样炼成的》这本名著之后，你对里面的人物一定印象非常深刻吧。请阅读下面的文段，并为情节选出对应的人物。（填字母）
文段一：一星期后，第一次投入战斗，(1)就倒在了乌克兰秋天的原野上。一颗流弹从远处飞来，打中了他。
文段二：(2)在保尔家住了八天。他如同被关进铁笼的猛兽，暂时栖息在这间小屋。对蹂躏乌克兰大地的匪帮，他充满了仇恨。利用这段时间，他把自己满腔怒火和憎恨都传给了保尔，保尔如饥似渴地听着。
文段三：保尔想起了(3)，内心竟有点甜意：“刚好她也有一对蓝眼睛，她跟别的有钱人家的女孩不一样，她有点特殊，而且跑起来跟魔鬼一样快。”
A. 冬妮娅 B. 谢廖沙 C. 朱赫来
(1) (2) (3)

(1)B (2)C (3)A

结合《钢铁是怎样炼成的》原著内容逐一匹配人物：1. 谢廖沙是保尔的挚友，参加红军后第一次投入战斗就被流弹击中，牺牲在乌克兰的原野上，对应文段一；2. 朱赫来是保尔的革命引路人，曾为了躲避追捕在保尔家暂住8天，期间向保尔传递革命思想，引导保尔走上革命道路，对应文段二；3. 冬妮娅是保尔年少时结识的出身富裕家庭的女孩，有着标志性的蓝眼睛，和其他娇生惯养的富家女孩不同，性格活泼，对应文段三。

2.用一个字点评名著是文学评论中常见的做法，如文艺评论家周汝昌曾用一个“诚”字评价《西游记》。请你根据你的阅读体会，提炼一个字评价《钢铁是怎样炼成的》这本书并简述理由。

示例：选字：炼。理由：全书围绕保尔·柯察金的成长历程展开，他先后经历了战争的考验、建设的艰苦、病痛的重击，在一次次磨难的淬炼中始终没有放弃理想，最终磨砺出钢铁一般的顽强意志，完全契合书名中“炼”的核心内涵，也诠释了只有经过重重打磨才能铸就非凡的精神内核。

本题为名著阅读开放性试题，作答核心是选取的单字要贴合《钢铁是怎样炼成的》的内容主旨，阐述理由时要结合主人公保尔的人生经历、全书传递的精神内涵，做到有理有据，表述通顺即可。

学校话剧社准备排演《骆驼祥子》第三幕，以下是话剧社写好的剧本，请你阅读并回答问题。
（老马掀开门帘走进来。他是个老拉车的，五十岁左右，穿着件短不够短、长不够长的莲蓬篓儿似的棉袄，襟上、肘上都已露出了棉花。脸上蒙着一层厚厚的尘土，惨白的头发在一顶破毡帽下髭髭着，眉上、鬓上都挂着些冰珠儿。他掀开门帘慢吞吞地往里走。）
虎 妞:你找谁?
老 马:这不是刘四爷的人和车厂吗?
虎 妞:是啊,有什么事儿?
老 马:没什么事儿,来望望老掌柜的。真冷,这个天儿……我……（说着说着,老马身体支持不住摇摆欲倒。祥子一步过去扶住他,扶他到火炉边的板凳上。）
祥 子:老爷子,这儿坐,暖和暖和!
老 马:啊,谢谢……(还不等坐稳就晕过去了,顺势一溜,瘫在地上。)（小六子赶忙端过一碗热茶来,放到老马唇边。）
祥 子:(扶起他)您坐稳了说话!
虎 妞:可吓死我了!差点儿出人命!
老 马:不碍事。我是又冷又饿,这屋里热,我一阵头晕,不要紧。惊动了众位,对不起。
虎 妞:你找刘四爷有什么事儿啊?
老 马:啊……我是拉着车,打这门口儿路过,刘四爷是老掌柜的,从前我也赁刘四爷的车。哦,这不是大姑娘吗?不认识我了?
虎 妞:你是老马……大叔!
老 马:嘿嘿,对了。
虎 妞:几年不见可改了模样儿了。刘四爷不在家。
老 马:我也没事儿。……我拉着辆破车整整转悠了一天,可没揽上什么座儿,哼,人家看我这个岁数,想坐车的主儿也害怕。天又冷,风又大,我是又冷又饿,我怕一下子倒卧在雪地上就算完了。……我一抬头看见这儿是老人和车厂,我……勉强爬进来,想暖和暖和,缓口气!我实在撑不住了……要不,我也不进来添麻烦。
祥 子:您好点儿了?再来一碗!
老 马:我是肚子里没食,心发慌,这屋子热就晕过去,不要紧。这可怎么说的,穷人的命就像个枣核儿,A.两头尖,B.中间大。小的时候不饿死,万幸;到老的时候不饿死,万难;只有中间一段,年轻力壮,不怕饥饿劳碌,还能像个人儿似的……
小顺子:大叔,您说得痛快,大实话。干这行的,谁早晚也有一个跟头摔死的行动。早晚!
祥 子:人就该这么一辈子?
老 马:可也不尽然,这不是赶上这年月了吗?要是好年头儿,太太平平的,没什么张大帅、吴大帅的争地盘成天价地打仗,粮食便宜,咱们的日子也不至于这么苦,是不?
祥 子:对,就是张大帅、吴大帅把咱们害苦了!
老 马:盼着吧,总该有那么一天,世道不能老这样。
小顺子:几时能把它兜底儿翻个个儿,让穷人的气儿喘顺了。
老 马:刮风下雨不要紧,天不能老阴着,太阳总有出来的时候,云彩多厚也挡不住。别看老阳儿躲在云彩背后,它是在那儿掊劲儿呢。一出来就是晴天大日头!是不?唉,我也缓过气儿来了,得,谢谢众位……（门外有喊卖素包子的声音。）
祥 子:老爷子,您先等等。(下)（祥子匆匆回来,手里用白菜叶儿托着十个素包子,一直送到老马的面前。）
祥 子:热的,您吃吧。
老 马:我叫小马去,我的小孙子。他还在外边看着车呢。
祥 子:敢情那是……您坐下,我去。(下)
3.【揣摩台词】细读剧本中画横线的台词,你认为 A、B 两处哪一处需读重音,说明理由。


4.【探究改编】剧本拟将原著中的“祥子目送”改为“众人目送”。你认同这样的改编吗?结合作品内容简述理由。
链接材料:祥子呆呆的立在门外,看着这一老一少和那辆破车。……在小马儿身上,他似乎看见了自己的过去;在老者身上,似乎看到了自己的将来!
（选自老舍《骆驼祥子》）

3. 示例：A处“两头尖”需要读重音。理由：老马用枣核比喻穷人的命运，核心要突出底层劳动者年少时极易饿死、年老时更难存活的悲惨处境，“两头尖”是这个比喻的核心表意点，重读能够凸显旧社会底层人力车夫一生两头都深陷生存苦难的残酷现实，传递出老马饱经风霜后的辛酸与无奈。
4. 示例一：我认同这样的改编。将“祥子目送”改为“众人目送”，能体现在场所有的底层拉车人都从老马祖孙的遭遇中看到了自己的命运缩影，不再是祥子一个人产生命运联想，更能凸显整个底层劳动群体共同的悲剧宿命，进一步强化了旧社会压榨普通劳动者的主题。
示例二：我不认同这样的改编。原著中祥子独自目送的细节是祥子人生信念动摇的关键转折点，原本祥子坚信靠自己的力气拉车攒钱就能过上好日子，他从老马祖孙身上看到了自己的过去和未来，单独刻画祥子的凝视更能细腻展现祥子内心受到的巨大冲击，更贴合原著对祥子个人的人物塑造逻辑。

3. 本题考查话剧台词重音设计，需结合台词表意逻辑、人物处境与情感，定位核心表意词句，分析重读对突出人物情绪、强化内容表达的作用。4. 本题考查名著改编探究，属于开放性试题，无论持认同或不认同立场，都可结合《骆驼祥子》的人物设定、主题内涵给出符合逻辑的对应理由即可。