1. 默写。(11分)
(1)曹刿认为“可以一战”的条件是:，，。
(2)“齐人三鼓”后曹刿才同意击鼓进军的理由是:，，。
(3)曹刿“下视其辙，登轼而望之”后才同意追击的理由是:，，。
(4)曹刿进见时，他的同乡反对的理由是:，？

1. (1)小大之狱 虽不能察 必以情 (2)一鼓作气 再而衰 三而竭 (3)夫大国 难测也 惧有伏焉 (4)肉食者谋之 又何间焉（每空1分）

2. 下列句子中加点词的解释有误的一项是(3分)
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A.齐师我(攻打)
B.弗敢也(虚夸，夸大)
C.玉帛(为正义献出生命)
D.齐师(大败)

2. C(3分) 【点拨】牺牲：指祭祀用的纯色全体牲畜。

3. 下列句子中“之”的含义与其他三项不同的一项是(3
分)
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A.彼竭我盈，故克
B.小大狱，虽不能察，必以情
C.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐
D.下视其辙，登轼而望

3. B(3分) 【点拨】B项，“之”是助词，译为“的”；A、C、D三项中的“之”都为代词，代指齐军。

4. 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是(3分)
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A.一鼓/作气，再/而衰，三/而竭
B.必先/苦其心志
C.公将/战，曹刿/请见
D.行/拂乱/其所为

4. C(3分) 【点拨】朗读节奏应划分为：公/将战，曹刿/请见。

5. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分)
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A.文章剪裁别具匠心，围绕“论战”，详写曹刿在战前、战中、战后的表现，略写战争的过程，突出曹刿的“远谋”。
B.文章巧妙运用了对比，如以曹刿与“乡人”的对比，突出曹刿抗敌御侮的责任感和护家卫国的热情。
C.文章语言十分精练，如写齐军，仅用“齐人三鼓”四字就表现出他们倚仗数量上的优势急于取胜的心理。
D.文章内容前后照应，如“肉食者鄙”与“公将鼓之”“公将驰之”“公问其故”等相照应，表明鲁庄公是一个昏君。

5. D(3分) 【点拨】鲁庄公是个平庸的国君，但不是一个昏君。他把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，说明他政治上的无能；他急切求战，又说明他军事上的无知。但他在曹刿的启发下终有所悟，在作战中听从曹刿指挥，说明他跟昏君还是有区别的。所以“鲁庄公是一个昏君”说法不正确。

阅读《曹刿论战》，完成下面小题。
6. 下列对加点词的理解和推断，不正确的一项是(3 分)
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A. “衣食所，弗敢专也，必以分人”中的“所”字后跟动词，如“所见”“所闻”，据此推测“衣食所安”中的“安”应为动词，意为“安身”。
B. “小信未”和“小惠未”句式结构相同，据此推测“小信未孚”中的“孚”和“小惠未遍”中的“遍”意思相同，意为“遍及，普遍”。
C. “公将之”中的“鼓”处于谓语位置，据此推测应为动词，意为“击鼓进军”。
D. “望其旗”中的“靡”和成语“所向披靡”中的“靡”意思相同，意为“倒下”。
★7. 把下面句子翻译成现代汉语。(2 分)
忠之属也。可以一战。战则请从。

8.【思维导图】诸葛亮曾说:“以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。”曹刿在长勺之战中所发挥的作用即可印证。细读课文，分析曹刿的作用，填写思维导图。(6 分)

①
②
③
9.【专题探究】曹刿有“远谋”，那么“肉食者”鲁庄公是否真的“鄙”呢？请阅读下面的链接材料，结合课文内容，谈谈你的看法。(4 分)
【链接材料】十一年夏，宋为乘丘之役故侵我。公御之。宋师未陈而薄之，败诸鄑……秋，宋大水。公使吊①焉，曰:“天作淫雨，害于粢盛②，若之何不吊?”
(《左传·庄公十一年》)
【注释】①吊:慰问。②粢盛(zī chéng):盛在祭器中供祭祀用的谷物。此处指庄稼。

6. B(3分) 【点拨】小信未孚：(这只是)小信用，未能让神灵信服。孚，使信服。故选B。
7. (这)是尽职分之类的事情。可凭借(这个条件)打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。(2分)
8. ①取信于民。(1分)人心所向是战争取胜的决定条件，曹刿告诫鲁庄公要亲民爱民，小恩小惠并不足够，要公正待人。(1分)②把握战机。(1分)战争开始时先按兵不动，曹刿待敌人一鼓作气、再而衰、三而竭时发动进攻取胜。(1分)③探清虚实。(1分)齐国军队战败后，曹刿先下车察看车辙，又登上车前的横木眺望齐国军队，再确定追击。(1分)
9. 链接材料中宋国和鲁国曾是战争的双方，宋国有难，鲁庄公前往慰问。(1分)可见鲁庄公不计前嫌，是仁义之君。(1分)课文中的鲁庄公礼贤下士，知人善任，用人不疑，战争过后虚心向曹刿求教，这些行为都可见鲁庄公不“鄙”。(2分)
【链接材料参考译文】
十一年夏天，宋国因为乘丘那次战役而入侵我国。庄公出兵迎战。宋国的军队还没有摆开阵势，我军就逼近他们了，在鄑地打败宋军……秋天，宋国发大水。庄公派使者前去慰问，说：“上天降下大雨，危害了庄稼，怎么能不慰问呢？”