2025年同步练习册山东人民出版社四年级语文上册人教版第112页答案
四、写出下列句子使用的修辞手法。
1. 像翩翩归来的燕子,在追寻昔日的春光。(
比喻
)
2. 一旦失去了你啊,那就仿佛没有了灵魂,怎能向美好的未来展翅飞翔？(
反问
)
3. 追寻信念,追寻金色的理想；追寻温暖,追寻明媚的春光；追寻光明,追寻火红的太阳！(
排比
)

答案

1. 比喻；2. 反问；3. 排比

解析

1. 句子将“追寻者”比作“燕子”，符合比喻的特征；2. 用疑问的语气表达肯定的意思，即“不能向美好的未来展翅飞翔”，是反问；3. 三个结构相似、意思相关的短语并列，是排比。
五、课内阅读自我检测。
像翩翩归来的燕子,
在追寻昔日的春光；
像茁壮成长的小树,
在追寻雨露和太阳。
追寻你,延河叮咚的流水,
追寻你,枣园梨花的清香,
追寻你,南泥湾开荒的镢头,
追寻你,杨家岭讲话的会场。
……
啊！延安,我把你追寻,
追寻信念,追寻金色的理想；
追寻温暖,追寻明媚的春光；
追寻光明,追寻火红的太阳！
1. 用“/”给第一小节画出朗读节奏。
像／翩翩归来的／燕子，在／追寻／昔日的春光；像／茁壮成长的／小树，在／追寻／雨露和太阳。

2. 参照诗歌最后一节的格式,仿写诗句。______
啊！故乡，我把你追寻，／追寻童年，追寻年少的天真；／追寻自由，追寻纯洁的心灵；／追寻未来，追寻生活的明天！

3. 中国人一直追寻着延安精神。请用几个词概括诗中的延安精神。______
信念、理想、温暖、光明。

答案

1. 像／翩翩归来的／燕子，在／追寻／昔日的春光；像／茁壮成长的／小树，在／追寻／雨露和太阳。
2. 示例：啊！故乡，我把你追寻，／追寻童年，追寻年少的天真；／追寻自由，追寻纯洁的心灵；／追寻未来，追寻生活的明天！
3. 信念、理想、温暖、光明。