1. 阅读下面的文字,按要求回答问题。(4分)
①夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷(A. kuàng B. guǎng)。
②母亲啊！你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我无遮拦天空下的荫(A. yīn B. yìn)蔽?
③在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静秘、使人怀想、使人动情的秋雨啊!
④水藻真绿,把终年伫蓄的绿色全拿出来了。
我:小海,这是我今天摘录的句子,请你帮我指点指点。
小海:你的字真漂亮! 摘录的句子也经典。第①句和第②句中加点的字后有两个注音,是你无法确定它们的读音吗? 我来帮你明确一下吧,第①句应读(1),第②句应读(2)。(写选项)
我:谢谢! 还有别的问题吗? 我做事比较粗心,你再帮我看看。
小海:嗯,还真有细节要改进。第③、④句中都有一个错别字,分别是(3)改为, (4)改为。
我:谢谢!

1. (1) B
(2) A
(3) “秘”改为“谧”
(4) “伫”改为“贮”

2. 下列各句中,加点词语运用正确的一项是()(3分)
A.正如之前所料,八班在学校经典诵读比赛中获得冠军,全班同学喜出望外。
B.各地应该重视人才,让人才迸发出创新的活力,让人才各得其所,尽展其长。
C.他博学多闻,口才绝佳,经常显出一种咄咄逼人的气势,让人敬佩!
D.我们每年都在家乡植树,现在,那里的树已是稀稀疏疏的,鸟儿也回来了。

B

本题可根据词语的含义，结合各选项的语境来判断词语运用是否正确。
A选项“喜出望外”指遇到意想不到的喜事而感到非常高兴，而句中说“正如之前所料”，说明获得冠军并非意外之事，该词语使用不当。
B选项“各得其所”意思是每个人或事物都得到恰当的位置或安排，用在此处形容让人才在合适的位置发挥长处，使用正确。
C选项“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，是贬义词，与句中“让人敬佩”的语境不符，使用不当。
D选项“稀稀疏疏”形容稀疏的样子，与前面“每年都在家乡植树”以及“鸟儿也回来了”所表达的树生长良好的语境不符，使用不当。

3. 下面文段中的四个句子没有运用比喻的一项是()(3分)
①一个女孩儿静静地站在院子里最大的那棵银杏树下,仰望着它如云的树冠。
②这棵银杏,如威武的壮士,脚踩如茵的草坪,背靠似血的红墙,有一股雄浑的沧桑感。
③女孩儿一边仰望树冠,一边手抚树干缓缓地转圈儿,老树也好像正慈祥地对她诉说着悠悠往事。
④此刻,西斜的阳光像翻飞的蝴蝶,一会儿顺光,一会儿逆光,跳跃在转圈儿的女孩儿的脸上和身上。
A.第①句
B.第②句
C.第③句
D.第④句

C

本题可依据比喻的定义来判断各句子是否运用了比喻的修辞手法。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，一般包括本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（表示比喻关系的词语），且本体和喻体应是不同类事物。
第①句：将“银杏树的树冠”比作“云”，本体是“树冠”，喻体是“云”，有比喻词“如”，运用了比喻的修辞手法。
第②句：把“银杏”比作“威武的壮士”，本体是“银杏”，喻体是“壮士”；“草坪”比作“茵”，“红墙”比作“血”，运用了比喻的修辞手法。
第③句：“老树也好像正慈祥地对她诉说着悠悠往事”，这里的“好像”表示推测、想象，并不是把一物比作另一物，没有本体和喻体，没有运用比喻的修辞手法。
第④句：将“西斜的阳光”比作“翻飞的蝴蝶”，本体是“阳光”，喻体是“蝴蝶”，运用了比喻的修辞手法。