班级______ 姓名______ 学号______ 成绩______
这两个单元的学习结束了,你学得怎么样呢？来检测一下自己的学习成果哟！

仔细判断 明辨对错(对的打“√”,错的打“×”)
1. 扇形统计图能直观地看出各部分数量与总量之间的关系。 ………()
2. 扇形统计图和条形统计图都可以表示各年级人数占全校总人数的百分比。 …………………………………………………………………()
3. …按左边图形的规律,第9个点阵图中有27个点。 …()
4. 要表示六年级各种社团人数的多少,应选用折线统计图。 …………()

1. √
2. ×
3. √
4. ×

1. 扇形统计图的特点就是能清楚反映各部分与总量的关系，所以该说法正确，应打“√”。
2. 条形统计图主要用于比较数量的多少，不能表示各部分占总体的百分比，扇形统计图才能表示各部分占总体的百分比，所以该说法错误，应打“×”。
3. 从点阵图规律可知，第n个图点的个数为3n，当n = 9时，点的个数为3×9 = 27，所以该说法正确，应打“√”。
4. 要表示六年级各种社团人数的多少，应选用条形统计图，折线统计图主要用于反映数据的变化趋势，所以该说法错误，应打“×”。

1. 下列情况选用哪种统计图比较合适？
(1)出现感冒、发烧等症状后,7天的体温变化情况。 ()
(2)牛奶中各种营养成分所占百分比情况。 ()
(3)某药店1月份出售的各种型号口罩数量比较。 ()
(4)我国山地、平原等各种地形面积与陆地面积的关系。 ()
A. 条形统计图
B. 折线统计图
C. 扇形统计图

(1)B
(2)C
(3)A
(4)C

（1）要描述7天的体温变化情况，适合使用折线统计图来展示体温的变化趋势。
（2）要展示牛奶中各种营养成分所占百分比情况，适合使用扇形统计图来按比例划分各部分。
（3）要比较某药店1月份出售的各种型号口罩数量，适合使用条形统计图来直观比较各型号的数量。
（4）要描述我国山地、平原等各种地形面积与陆地面积的关系，适合使用扇形统计图来按比例展示各部分面积与总面积的关系。

2. 某小学举办“垃圾分类知识”竞赛,获奖情况如右表。下面各幅扇形统计图可以表示获奖情况的是()。

|奖项|一等奖|二等奖|三等奖|鼓励奖|
|人数|5|10|20|5|

A.
B.
C.
D.

D

总人数为$5 + 10 + 20 + 5=40$（人），
一等奖占比为$5÷40 = 12.5\%$，
二等奖占比为$10÷40 = 25\%$，
三等奖占比为$20÷40 = 50\%$，
鼓励奖占比为$5÷40 = 12.5\%$。
在扇形统计图中，三等奖所占扇形圆心角为$360^{\circ}×50\% = 180^{\circ}$，占比最大；一等奖和鼓励奖所占扇形圆心角均为$360^{\circ}×12.5\% = 45^{\circ}$，二者占比相同且最小；二等奖占比$25\%$，扇形圆心角为$360^{\circ}×25\% = 90^{\circ}$。观察各选项，只有D选项符合。

3. 某地区6月份的天气情况如图,6月份的雨天有()天。

A.6
B.21
C.3
D.9

C

六月有30天，雨天占比为10%，则雨天的天数为$30 × 10\% = 3$（天）。