一、写作实践
升入初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学……你想必有许多新的见闻。试着作一番观察，拿起笔，将自己印象最深的一点写下来，字数不限。
提示：
1. 全新的校园环境、不一样的课堂活动、初次见面的老师和同学……都可能成为写作的内容。要试着打开思路，扩展视野，丰富自己观察的角度。
2. 印象之所以“深”，想必是因为这些见闻带给了你不一样的触动。在讲述的同时，也要注意表达你真实而独特的感受。
3. 写完之后与同学分享，看看各自的所见所感有什么相似和不同。

出赞叹:天哪,好漂亮的字体,好流畅的笔法!“这个牛老师,有两把刷子!”我心想。接着,牛老师播放音乐,开始范读课文。那抑扬顿挫的声音,和着优美动听的旋律,犹如一阵和煦的春风,从我们的心中拂过,把我们带进那如诗如画的美好意境里。
读完课文,牛老师让我们一边自读课文,一边在书中圈点勾画,找出文中描写春天的美丽画面。在我们读课文、找画面的时候,牛老师在黑板上涂涂画画。不过几分钟时间,黑板上就出现了一组五彩缤纷的粉笔画:那嫩绿的小草、粉红的桃花、柔软的柳条、如丝的细雨、放风筝的小孩……无不活灵活现。
牛老师一边引导我们分析课文,一边在黑板上的图画中进行板书。每讲完一幅画面,她就引导我们积累描写相关景物的古诗词。她对诗词名句信手拈来,让我佩服不已。我突然觉得牛老师是那么有气质,是那么靓丽。
不知不觉,下课铃声响了,我感觉意犹未尽。我期待着下一节语文课的到来。
这个牛老师,有点“牛”!
范文微评
文章最突出的特点就是有感而发,并且是写自己亲身经历的、最熟悉的事情。作者以新的语文老师为写作对象,先写“我”对新老师的初次印象,接着写老师讲课让“我”惊叹,既写出了“我”的真实感受,也凸显了这位新老师的“牛”。首尾呼应,语言流畅自然。