二、阅读与理解
4. 阅读《黄继光》课文片段,完成练习。
①火力点里的敌人把机枪对准黄继光,子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气,更加顽强地向前爬,还有二十米,十米……近了,更近了。
②啊!黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!他举起右臂,手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
……
天快亮了,规定的时间马上到了。营参谋长正在着急,只见黄继光又站起来了!他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
(1)用一句话概括文段的内容。
(2)文段中画横线的句子①和句子②都运用了
(3)文段中画波浪线的句子是对黄继光
4. 阅读《黄继光》课文片段,完成练习。
①火力点里的敌人把机枪对准黄继光,子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气,更加顽强地向前爬,还有二十米,十米……近了,更近了。
②啊!黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!他举起右臂,手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
……
天快亮了,规定的时间马上到了。营参谋长正在着急,只见黄继光又站起来了!他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
(1)用一句话概括文段的内容。
黄继光冲锋陷阵堵枪口。
(2)文段中画横线的句子①和句子②都运用了
比喻
的修辞手法,分别将敌人的子弹比作冰雹
和暴风雨
,写出了敌人火力的猛烈和子弹的密集
,说明了战斗越来越激烈,战场环境极其凶险。(3)文段中画波浪线的句子是对黄继光
动作
的描写,我们能从中体会到他英勇无畏、视死如归
的英雄气概。答案
4. 阅读《黄继光》课文片段,完成练习。
①火力点里的敌人把机枪对准黄继光,子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气,更加顽强地向前爬,还有二十米,十米……近了,更近了。
②啊!黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!他举起右臂,手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
……
天快亮了,规定的时间马上到了。营参谋长正在着急,只见黄继光又站起来了!他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
(1)用一句话概括文段的内容。
黄继光冲锋陷阵堵枪口。
(2)文段中画横线的句子①和句子②都运用了比喻的修辞手法,分别将敌人的子弹比作冰雹和暴风雨,写出了敌人火力的猛烈和子弹的密集,说明了战斗越来越激烈,战场环境极其凶险。
(3)文段中画波浪线的句子是对黄继光动作的描写,我们能从中体会到他英勇无畏、视死如归的英雄气概。
①火力点里的敌人把机枪对准黄继光,子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气,更加顽强地向前爬,还有二十米,十米……近了,更近了。
②啊!黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!他举起右臂,手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
……
天快亮了,规定的时间马上到了。营参谋长正在着急,只见黄继光又站起来了!他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
(1)用一句话概括文段的内容。
黄继光冲锋陷阵堵枪口。
(2)文段中画横线的句子①和句子②都运用了比喻的修辞手法,分别将敌人的子弹比作冰雹和暴风雨,写出了敌人火力的猛烈和子弹的密集,说明了战斗越来越激烈,战场环境极其凶险。
(3)文段中画波浪线的句子是对黄继光动作的描写,我们能从中体会到他英勇无畏、视死如归的英雄气概。
5. 阅读短文,完成练习。
焦 裕 禄
1962年,河南遭受重大自然灾害,焦裕禄接受任命,来到当时灾荒严重、自然条件极差的兰考担任县委书记。
天刚泛白,焦裕禄便冒着风雪到火车站搬运救灾物资,并急忙送到灾民手中。
在梁庄村,焦裕禄走进一扇低矮的柴门,里面住着一对无儿无女的老夫妻。老大爷因病躺在床上,老大娘是个盲人。他一进屋就关切地问:“梁大爷,您的病怎么样啦?”
“你是谁呀?”梁大爷颤悠悠地问。
“我是您的儿子。”焦裕禄亲切地说。
“大雪天,你来干啥?”
“我来看望您老人家。”
老大娘听到这儿,再也抑制不住自己的感情,连声说着感谢的话语。
在焦裕禄的带领下,全县展开了大规模的追洪水、查风口、探流沙等调查研究工作。有一次,他和同志们在一个风口处停了下来。一旁的同志介绍说:“这是个风口,这风一刮起来啊,就像西伯利亚的寒流一样长驱直入,一点儿都挡不住啊!”
在肆虐的风沙中,为了让同志们听见,焦裕禄竭尽全力地发出声音:“我说呀,锁住它!用防风林锁住它,一道不行两道,两道不行三道……拼了命也要堵住这个风口!”
“堵住它!”同志们纷纷响应。
说完,他们向风沙深处艰难地走去。他们就这样送走了风沙滚滚的春、暴雨连连的夏,在风里、雨里、沙窝里度过了一个月又一个月,跋涉千里,终于掌握了“三害”的第一手资料。
(有删节)
(1)短文讲述了关于焦裕禄的四件事,请你用小标题概括。
①
②
③
④
(2)短文中的“三害”指的是
(3)当焦裕禄说“我是您的儿子”时,他实际上是在表达(
A. 他真的是梁大爷的儿子
B. 他希望梁大爷能认他做干儿子
C. 他想通过这种方式表示亲近和关怀
D. 他想得到梁大爷的认可
(4)短文中有许多描写焦裕禄语言和动作的句子,你从中感受到他是一个怎样的人?
焦 裕 禄
1962年,河南遭受重大自然灾害,焦裕禄接受任命,来到当时灾荒严重、自然条件极差的兰考担任县委书记。
天刚泛白,焦裕禄便冒着风雪到火车站搬运救灾物资,并急忙送到灾民手中。
在梁庄村,焦裕禄走进一扇低矮的柴门,里面住着一对无儿无女的老夫妻。老大爷因病躺在床上,老大娘是个盲人。他一进屋就关切地问:“梁大爷,您的病怎么样啦?”
“你是谁呀?”梁大爷颤悠悠地问。
“我是您的儿子。”焦裕禄亲切地说。
“大雪天,你来干啥?”
“我来看望您老人家。”
老大娘听到这儿,再也抑制不住自己的感情,连声说着感谢的话语。
在焦裕禄的带领下,全县展开了大规模的追洪水、查风口、探流沙等调查研究工作。有一次,他和同志们在一个风口处停了下来。一旁的同志介绍说:“这是个风口,这风一刮起来啊,就像西伯利亚的寒流一样长驱直入,一点儿都挡不住啊!”
在肆虐的风沙中,为了让同志们听见,焦裕禄竭尽全力地发出声音:“我说呀,锁住它!用防风林锁住它,一道不行两道,两道不行三道……拼了命也要堵住这个风口!”
“堵住它!”同志们纷纷响应。
说完,他们向风沙深处艰难地走去。他们就这样送走了风沙滚滚的春、暴雨连连的夏,在风里、雨里、沙窝里度过了一个月又一个月,跋涉千里,终于掌握了“三害”的第一手资料。
(有删节)
(1)短文讲述了关于焦裕禄的四件事,请你用小标题概括。
①
冒风雪送救灾物资
②
看望梁庄村一对老夫妻
③
开展抗灾调查研究工作
④
提出并实施防风治沙计划
(2)短文中的“三害”指的是
洪水
、大风
和流沙
。(3)当焦裕禄说“我是您的儿子”时,他实际上是在表达(
C
)。A. 他真的是梁大爷的儿子
B. 他希望梁大爷能认他做干儿子
C. 他想通过这种方式表示亲近和关怀
D. 他想得到梁大爷的认可
(4)短文中有许多描写焦裕禄语言和动作的句子,你从中感受到他是一个怎样的人?
示例:我从中感受到他是一位关爱人民、勇于担当、不畏艰难险阻的好干部。
答案
5. 阅读短文,完成练习。
焦裕禄
1962年,河南遭受重大自然灾害,焦裕禄接受任命,来到当时灾荒严重、自然条件极差的兰考担任县委书记。
天刚泛白,焦裕禄便冒着风雪到火车站搬运救灾物资,并急忙送到灾民手中。
在梁庄村,焦裕禄走进一扇低矮的柴门,里面住着一对无儿无女的老夫妻。老大爷因病躺在床上,老大娘是个盲人。他一进屋就关切地问:“梁大爷,您的病怎么样啦?”
“你是谁呀?”梁大爷颤悠悠地问。
“我是您的儿子。”焦裕禄亲切地说。
“大雪天,你来干啥?”
“我来看望您老人家。”
老大娘听到这儿,再也抑制不住自己的感情,连声说着感谢的话语。
在焦裕禄的带领下,全县展开了大规模的追洪水、查风口、探流沙等调查研究工作。有一次,他和同志们在一个风口处停了下来。一旁的同志介绍说:“这是个风口,这风一刮起来啊,就像西伯利亚的寒流一样长驱直入,一点儿都挡不住啊!”
在肆虐的风沙中,为了让同志们听见,焦裕禄竭尽全力地发出声音:“我说呀,锁住它!用防风林锁住它,一道不行两道,两道不行三道……拼了命也要堵住这个风口!”
“堵住它!”同志们纷纷响应。
说完,他们向风沙深处艰难地走去。他们就这样送走了风沙滚滚的春、暴雨连连的夏,在风里、雨里、沙窝里度过了一个月又一个月,跋涉千里,终于掌握了“三害”的第一手资料。
(有删节)
(1)短文讲述了关于焦裕禄的四件事,请你用小标题概括。
①冒风雪送救灾物资
②看望梁庄村一对老夫妻
③开展抗灾调查研究工作
④提出并实施防风治沙计划
(2)短文中的“三害”指的是洪水、大风和流沙。
(3)当焦裕禄说“我是您的儿子”时,他实际上是在表达(C)。
A. 他真的是梁大爷的儿子
B. 他希望梁大爷能认他做干儿子
C. 他想通过这种方式表示亲近和关怀
D. 他想得到梁大爷的认可
(4)短文中有许多描写焦裕禄语言和动作的句子,你从中感受到他是一个怎样的人?
示例:我从中感受到他是一位关爱人民、勇于担当、不畏艰难险阻的好干部。
焦裕禄
1962年,河南遭受重大自然灾害,焦裕禄接受任命,来到当时灾荒严重、自然条件极差的兰考担任县委书记。
天刚泛白,焦裕禄便冒着风雪到火车站搬运救灾物资,并急忙送到灾民手中。
在梁庄村,焦裕禄走进一扇低矮的柴门,里面住着一对无儿无女的老夫妻。老大爷因病躺在床上,老大娘是个盲人。他一进屋就关切地问:“梁大爷,您的病怎么样啦?”
“你是谁呀?”梁大爷颤悠悠地问。
“我是您的儿子。”焦裕禄亲切地说。
“大雪天,你来干啥?”
“我来看望您老人家。”
老大娘听到这儿,再也抑制不住自己的感情,连声说着感谢的话语。
在焦裕禄的带领下,全县展开了大规模的追洪水、查风口、探流沙等调查研究工作。有一次,他和同志们在一个风口处停了下来。一旁的同志介绍说:“这是个风口,这风一刮起来啊,就像西伯利亚的寒流一样长驱直入,一点儿都挡不住啊!”
在肆虐的风沙中,为了让同志们听见,焦裕禄竭尽全力地发出声音:“我说呀,锁住它!用防风林锁住它,一道不行两道,两道不行三道……拼了命也要堵住这个风口!”
“堵住它!”同志们纷纷响应。
说完,他们向风沙深处艰难地走去。他们就这样送走了风沙滚滚的春、暴雨连连的夏,在风里、雨里、沙窝里度过了一个月又一个月,跋涉千里,终于掌握了“三害”的第一手资料。
(有删节)
(1)短文讲述了关于焦裕禄的四件事,请你用小标题概括。
①冒风雪送救灾物资
②看望梁庄村一对老夫妻
③开展抗灾调查研究工作
④提出并实施防风治沙计划
(2)短文中的“三害”指的是洪水、大风和流沙。
(3)当焦裕禄说“我是您的儿子”时,他实际上是在表达(C)。
A. 他真的是梁大爷的儿子
B. 他希望梁大爷能认他做干儿子
C. 他想通过这种方式表示亲近和关怀
D. 他想得到梁大爷的认可
(4)短文中有许多描写焦裕禄语言和动作的句子,你从中感受到他是一个怎样的人?
示例:我从中感受到他是一位关爱人民、勇于担当、不畏艰难险阻的好干部。
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