1. 下列说法中，不正确的一项是()

A.萌发的种子有较强的呼吸作用
B.无论有光还是无光，活着的植物体各个活细胞时刻都有呼吸作用
C.晒干、未萌发的活种子没有呼吸作用
D.呼吸作用是分解有机物，为生物的生命活动提供能量

C

A选项萌发的种子呼吸作用旺盛，该说法正确；B选项活细胞随时都在进行呼吸作用，与有无光无关，该说法正确；C选项晒干、未萌发的活种子有微弱的呼吸作用，并非没有呼吸作用，该说法错误；D选项呼吸作用的实质就是分解有机物，释放能量，为生命活动提供能量，该说法正确。

2. 小科利用如图所示的装置验证植物的呼吸作用，为了使实验现象更明显，下列措施可行的是()


A.适当增加菠菜数量
B.用热水浸泡菠菜进行杀菌
C.将黑塑料袋换成透明塑料袋
D.每隔一段时间打开袋口进行气体交换

A

本题可根据植物呼吸作用的条件以及实验设计的原则，对每个选项进行分析。
选项A：适当增加菠菜数量，菠菜进行呼吸作用会释放更多的二氧化碳，能使澄清石灰水变浑浊的现象更明显，该措施可行。
选项B：用热水浸泡菠菜进行杀菌，会将菠菜上的微生物杀死，同时可能影响菠菜细胞活性，导致呼吸作用减弱，产生的二氧化碳减少，实验现象不明显，该措施不可行。
选项C：将黑塑料袋换成透明塑料袋，菠菜会进行光合作用，光合作用会利用二氧化碳，从而影响呼吸作用产生二氧化碳的检测，使实验现象不明显，该措施不可行。
选项D：每隔一段时间打开袋口进行气体交换，会使袋内二氧化碳浓度降低，导致澄清石灰水变浑浊的现象不明显，该措施不可行。

3. 下图为验证动物需要进行呼吸作用的实验装置示意图。下列说法错误的是()


A.在实验前应该检验装置的气密性
B.为了使实验现象更明显，可适当增加试管内的昆虫数量
C.实验时为便于操作和观察，应该用手握紧试管
D.为更好地控制变量，可在乙试管内放入等数量的同种死昆虫

C

实验前检验装置气密性可防止气体泄漏影响结果，A正确；增加昆虫数量能增强呼吸作用，使现象更明显，B正确；手握试管会传递热量，可能影响昆虫呼吸或使装置内气体受热膨胀，干扰实验，C错误；乙试管放等数量同种死昆虫可形成对照，控制变量，D正确。

4. 为了探究绿色植物的呼吸作用，某科学兴趣小组的同学们在老师的指导下设计了如图所示的装置，经遮光处理一段时间后，玻璃管中的红墨水滴会()


A.向左移动
B.向右移动
C.静止不动
D.无法确定

A

装置中植物经遮光处理，无法进行光合作用，只能进行呼吸作用。呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，导致瓶内气体减少，气压降低。外界大气压将红墨水向左压，使红墨水滴向左移动。

5. 下图是测定呼吸作用的实验装置，据图回答下列问题。

（1）萌发的种子会进行呼吸作用，请写出呼吸作用的文字表达式：。
(2)测定过程中会看到澄清石灰水变浑浊，(填“A”或“B”)端的液面会下降。
提升能力

（1）有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量
（2）A