10. 阅读下列材料，回答问题。
【契丹崛起】
材料一 辽宋西夏时期，各民族之间的文化交往呈现出相互吸收的特点。契丹上至皇帝下至臣僚百姓，大都向往中原文化。西夏王室同样重视吸收中原文化。
——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》
（1）结合所学知识，列举契丹在哪些方面仿效中原王朝。
【宋辽战争】
材料二 11世纪初，辽军大举攻宋，势如破竹，直逼北宋都城。宋辽两军对垒，大战一触即发。意外和偶然突然降临，打破僵局，造就了伟大的历史转折。一纸和约终止战争，开启多年的和平局面。
——摘编自纪录片《历史的拐点》解说词
（2）材料二中的“一纸和约”指的是哪一盟约？
【宋夏和约】
材料三 自今上表，只称旧名，朝廷当行封册为夏国主，赐诏不名，许自置官属。……置榷场于保安军，岁赐绢十万匹、茶三万斤，生日与十月一日赐赉之。
——李焘《续资治通鉴长编》
（3）材料三反映的是哪一历史事件？当时西夏在位的皇帝是谁？
【碰撞交融】
（4）你如何认识北宋与辽、西夏之间的和战关系？

10. (1)学习中原的政治制度；学习中原官制，任用汉人为官；学习中原文化；学习中原的生活习俗。
(2)澶渊之盟。
(3)历史事件：宋夏议和。皇帝：元昊。
(4)北宋与辽、西夏之间既有战争，也有和平，其中和平相处是北宋与辽、西夏关系的主流。北宋与辽、西夏的经济文化交流对北宋政治、经济的稳定和发展起到了积极作用，对辽和西夏经济、文化的发展起到了促进作用，也加强了民族交融。（言之有理即可）

【解析】
（1）本题需结合契丹族仿效中原王朝的相关史实作答，回忆所学可知，契丹在政治制度、官制任用、文化、生活习俗等方面都有仿效中原的举措。
（2）根据材料中“11世纪初，辽军大举攻宋”“一纸和约终止战争”的关键信息，结合所学可判断该盟约为澶渊之盟。
（3）从材料“封册为夏国主”“置榷场”等信息，可判断是宋夏议和，当时西夏的皇帝是元昊。
（4）需从和战的主流、和战带来的经济文化交流与民族交融等角度分析认识北宋与辽、西夏的和战关系。
【答案】
(1)学习中原的政治制度；学习中原官制，任用汉人为官；学习中原文化；学习中原的生活习俗。
(2)澶渊之盟。
(3)历史事件：宋夏议和。皇帝：元昊。
(4)北宋与辽、西夏之间既有战争，也有和平，其中和平相处是北宋与辽、西夏关系的主流。北宋与辽、西夏的经济文化交流对北宋政治、经济的稳定和发展起到了积极作用，对辽和西夏经济、文化的发展起到了促进作用，也加强了民族交融。（言之有理即可）
【知识点】
辽宋西夏和战、民族交融、少数民族政权汉化
【点评】
本题以辽宋西夏时期的民族关系为主题，通过材料考查学生对相关史实的识记与理解能力，引导学生认识民族交融的历史趋势，注重对历史核心素养的培养。
【难度系数】
0.8