登录
14.如图15.3-11甲所示是某家用电器内部电路结构图，其中$R_1$、$R_2$为加热电阻丝，在图15.3-11乙所示的电阻丝的四种连接方式中，可以使两个电阻并联的是
图15.3-11
D
，可以使两个电阻串联的是B
。（均选填字母）图15.3-11
答案
14.D B
解析
【分析】
要判断电阻的串联和并联，需明确：串联是电流只有一条路径，元件依次连接；并联是电流有多条路径，元件两端分别接在电源两端。结合甲图接线：电源接4和3，R₁接4和1，R₂接1和2，分析乙图各选项的连接方式，通过电流路径判断连接类型。
【解析】
1. 选项A：连接1-4、2-3，此时R₁被短路，仅R₂接入电路，不符合串联或并联要求；
2. 选项B：连接2-3，电流路径为：电源4→R₁→1→R₂→电源3，电流只有一条路径，R₁和R₂依次连接，属于串联；
3. 选项C：连接1-3，2和4未连接，R₂未接入电路，仅R₁工作，不符合要求；
4. 选项D：连接1-3、2-4，电流从电源4分为两路：一路经R₁→1→电源3，另一路经2→R₂→1→电源3，R₁和R₂两端均接在电源两端，属于并联。
【答案】
D；B
【知识点】
电阻串联、电阻并联、电路连接
【点评】
本题考查电阻串联与并联的判断，核心是明确串联、并联的电流路径，结合电路接线逐一分析选项即可得出结论。
【难度系数】
0.3
要判断电阻的串联和并联，需明确：串联是电流只有一条路径，元件依次连接；并联是电流有多条路径，元件两端分别接在电源两端。结合甲图接线：电源接4和3，R₁接4和1，R₂接1和2，分析乙图各选项的连接方式，通过电流路径判断连接类型。
【解析】
1. 选项A：连接1-4、2-3，此时R₁被短路，仅R₂接入电路，不符合串联或并联要求；
2. 选项B：连接2-3，电流路径为：电源4→R₁→1→R₂→电源3，电流只有一条路径，R₁和R₂依次连接，属于串联；
3. 选项C：连接1-3，2和4未连接，R₂未接入电路，仅R₁工作，不符合要求；
4. 选项D：连接1-3、2-4，电流从电源4分为两路：一路经R₁→1→电源3，另一路经2→R₂→1→电源3，R₁和R₂两端均接在电源两端，属于并联。
【答案】
D；B
【知识点】
电阻串联、电阻并联、电路连接
【点评】
本题考查电阻串联与并联的判断，核心是明确串联、并联的电流路径，结合电路接线逐一分析选项即可得出结论。
【难度系数】
0.3
15. 如图15.3-12所示是弟弟为妈妈制作的用来保存哥哥手机的“自律台”，它由木板、弹簧、金属片(A、B、C)、电铃、小灯泡、开关、电源和若干导线做成。闭合开关，把手机放置在金属片B上面时，金属片B和弹簧在电路中的作用相当于
开关
，若此时哥哥把手机偷偷拿走，金属片B在弹簧弹力的作用下与金属片A、C分开，此时电铃和灯泡
将提醒妈妈。答案
15.开关 电铃和灯泡
解析
【分析】
要解决本题，需结合电路通断情况分析元件作用：首先观察金属片B和弹簧的状态变化，当手机放在B上时，B被下压，与A、C分离，电路断开；手机被拿走后，弹簧将B弹起，B与A、C接触，电路接通，因此它们的作用类似控制电路通断的开关。再分析电路工作状态：闭合开关后，手机被拿走时电路接通，电铃和灯泡所在电路工作，会提醒妈妈。
【解析】
1. 当手机放在金属片B上时，B被下压，与金属片A、C分开，电路断开；手机被拿走后，弹簧弹力使B向上运动，与A、C接触，电路接通，因此金属片B和弹簧相当于控制电路通断的开关。
2. 当手机被拿走，B与A、C接触，电路接通，电铃和小灯泡同时工作，会提醒妈妈。
【答案】
开关；电铃和灯泡
【知识点】
电路组成；开关的作用
【点评】
本题结合实际装置考查电路的通断，需分析不同状态下电路的连接情况，属于基础电路应用题目，难度适中。
【难度系数】
0.3
要解决本题，需结合电路通断情况分析元件作用：首先观察金属片B和弹簧的状态变化，当手机放在B上时，B被下压，与A、C分离，电路断开；手机被拿走后，弹簧将B弹起，B与A、C接触，电路接通，因此它们的作用类似控制电路通断的开关。再分析电路工作状态：闭合开关后，手机被拿走时电路接通，电铃和灯泡所在电路工作，会提醒妈妈。
【解析】
1. 当手机放在金属片B上时，B被下压，与金属片A、C分开，电路断开；手机被拿走后，弹簧弹力使B向上运动，与A、C接触，电路接通，因此金属片B和弹簧相当于控制电路通断的开关。
2. 当手机被拿走，B与A、C接触，电路接通，电铃和小灯泡同时工作，会提醒妈妈。
【答案】
开关；电铃和灯泡
【知识点】
电路组成；开关的作用
【点评】
本题结合实际装置考查电路的通断，需分析不同状态下电路的连接情况，属于基础电路应用题目，难度适中。
【难度系数】
0.3
16.家用吹风机通常都有热风挡和常温挡，不论吹风机在哪个挡位工作，风扇都可以独立工作，但不能只有电热丝工作而风扇不工作，请按要求在图15.3-13中画出吹风机的工作电路图。
答案
16.如图所示
解析
【分析】要设计符合要求的吹风机电路，需明确：风扇（电动机M）必须在任何挡位都工作，不能仅电热丝工作，同时风扇可独立工作。因此，电动机应接在干路，保证其始终通电；电热丝与开关串联后，作为一条支路，与另一条支路（导线）并联，这样电热丝工作时电动机一定工作，风扇可单独工作，满足题目要求。
【解析】连接电路时，先将电源、电动机串联在干路，电动机的输出端分为两条支路：一条支路为导线，另一条支路为电热丝与开关串联，两条支路汇合后连接电源的另一端。这样，当仅闭合电热丝支路的开关时，电动机和电热丝同时工作（热风挡）；当断开电热丝支路的开关时，只有电动机工作（常温挡），符合“风扇始终工作、不能仅电热丝工作、风扇可独立工作”的要求。
【答案】如图所示
【知识点】电路设计、串并联电路
【点评】本题结合生活实际考查电路设计，需根据用电器的工作条件合理设计串并联关系，是初中物理电路部分的常见题型，需明确各元件的连接逻辑。
【难度系数】0.5
【解析】连接电路时，先将电源、电动机串联在干路，电动机的输出端分为两条支路：一条支路为导线，另一条支路为电热丝与开关串联，两条支路汇合后连接电源的另一端。这样，当仅闭合电热丝支路的开关时，电动机和电热丝同时工作（热风挡）；当断开电热丝支路的开关时，只有电动机工作（常温挡），符合“风扇始终工作、不能仅电热丝工作、风扇可独立工作”的要求。
【答案】如图所示
【知识点】电路设计、串并联电路
【点评】本题结合生活实际考查电路设计，需根据用电器的工作条件合理设计串并联关系，是初中物理电路部分的常见题型，需明确各元件的连接逻辑。
【难度系数】0.5
17.根据图15.3-14甲所示的实物电路，在图15.3-14乙的虚线框中画出对应的电路图。
图15.3-14
图15.3-14
答案
17.如图所示
解析
【分析】要画出实物对应的电路图，需先分析实物电路的连接：电源为两节串联电池，开关S₁在干路，控制整个电路；灯泡L₂直接并联在电源两端；灯泡L₁与开关S₂串联后，也并联在电源两端，即两灯并联，S₂仅控制L₁，S₁控制整个电路。绘制时需用规范的电路符号，对应元件位置，保证导线连接逻辑与实物一致。
【解析】1. 先画出电源符号，长线段为正极、短线段为负极；2. 从电源正极引出导线，连接干路开关S₁；3. S₁的另一端分为两条支路：一条支路连接灯泡L₂，回到电源负极；另一条支路连接灯泡L₁，再串联开关S₂，回到电源负极，形成完整的并联电路，元件符号与实物对应，导线连接正确。
【答案】
【知识点】电路图绘制、并联电路
【点评】本题考查实物电路转电路图的基础技能，需准确判断电路的串并联关系及开关的控制作用，属于电学入门题型。
【难度系数】0.7
【解析】1. 先画出电源符号，长线段为正极、短线段为负极；2. 从电源正极引出导线，连接干路开关S₁；3. S₁的另一端分为两条支路：一条支路连接灯泡L₂，回到电源负极；另一条支路连接灯泡L₁，再串联开关S₂，回到电源负极，形成完整的并联电路，元件符号与实物对应，导线连接正确。
【答案】
【知识点】电路图绘制、并联电路
【点评】本题考查实物电路转电路图的基础技能，需准确判断电路的串并联关系及开关的控制作用，属于电学入门题型。
【难度系数】0.7
