九、任务型阅读。阅读所给内容，完成任务。（16分）
I'm Ann. Lucy is my friend. She is nice to me. She has big eyes. We go to school together. We help each other at school.
1.
I'm Frank. Doudou is my friend. It is very cute. It is small and it has small ears. When I'm sad, I talk with it. It listens to me with care.
2.
My name is Cindy. I have a baby sister, Cathy. She is my good friend. I have a toy dog. She has a toy bear. We share and play with toys together.
3.
任务一:阅读所给内容,将图片与对应段落匹配,把序号写在横线上。(6分)
A C
任务二:阅读所给内容,判断下列句子正(T)误(F)。(6分)
()1. Lucy and Frank are good friends.
()2. Cindy has a toy bear.
()3. Ann, Frank and Cindy talk about good friends.
任务三:阅读所给内容后,你知道如何做一位好朋友吗?从文中选择合适的内容补全句子。(任写两点即可)(4分)
1. Good friends and .

任务一:1. C 2. A 3. B
任务二:1. F 2. F 3. T
任务三:1. 示例:help, listen

【分析】
本题为英语任务型阅读题，需分三个任务解题：任务一需结合段落内容匹配对应插图，先通读三段短文明确每段描述的朋友类型；任务二需判断句子正误，需定位原文对应细节对比表述；任务三需从原文提取体现好朋友做法的短语，需找出文中描述朋友间行为的内容。
【解析】
任务一：三段短文分别介绍不同的朋友：第一段Ann介绍人类朋友Lucy，第二段Frank介绍会倾听的宠物朋友Doudou，第三段Cindy介绍妹妹和玩具朋友，结合插图匹配规则，得出1.C、2.A、3.B。
任务二：1. 原文仅提到Lucy是Ann的朋友，Frank的朋友是Doudou，未提及Lucy和Frank是朋友，故判断为F；2. 原文是Cindy的妹妹Cathy有玩具熊，不是Cindy，故判断为F；3. 三段分别介绍Ann与Lucy、Frank与Doudou、Cindy与妹妹的好朋友关系，故判断为T。
任务三：原文提到“help each other”（互相帮助）、“It listens to me with care”（用心倾听我），提取这两个短语作为好朋友的做法，故填help、listen。
【答案】
任务一:1. C 2. A 3. B
任务二:1. F 2. F 3. T
任务三:help, listen
【知识点】
英语任务型阅读、细节理解、信息提取
【点评】
本题考查英语任务型阅读的核心能力，涵盖信息匹配、正误判断、信息提取三类题型，需学生精准定位原文细节，难度适中，适合初中阶段学生练习。
【难度系数】
0.6