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8. (2025 西安模拟)
小明学完电路后，设计了如图
所示电路，下列说法正确的是 (
A.灯泡 $ L_1 $、$ L_2 $ 是串联连接的
B.$ S_1 $、$ S_2 $ 都闭合时，电流表 $ A_2 $ 测通过 $ L_2 $ 的电流
C.先闭合 $ S_1 $，再闭合 $ S_2 $，电流表 $ A_1 $ 始终测量通过 $ L_1 $ 的电流
D.若 $ L_1 $ 灯丝烧断，电流表 $ A_2 $ 示数变小
小明学完电路后，设计了如图
所示电路，下列说法正确的是 (B
)A.灯泡 $ L_1 $、$ L_2 $ 是串联连接的
B.$ S_1 $、$ S_2 $ 都闭合时，电流表 $ A_2 $ 测通过 $ L_2 $ 的电流
C.先闭合 $ S_1 $，再闭合 $ S_2 $，电流表 $ A_1 $ 始终测量通过 $ L_1 $ 的电流
D.若 $ L_1 $ 灯丝烧断，电流表 $ A_2 $ 示数变小
答案
B
解析
【分析】
首先梳理电路结构：开关S₁在干路，控制整个电路；开关S₂与灯泡L₂串联，控制L₂支路；灯泡L₁为独立支路，因此L₁与L₂是并联关系。电流表A₁接在干路，测量干路总电流；电流表A₂与L₂串联，测量L₂支路的电流。接下来逐一分析选项：
1. 判断串并联：电流从电源正极经S₁后分为两条支路，分别经过L₁和（A₂+L₂+S₂），汇合后回到电源负极，故为并联，排除选项A；
2. 分析选项B：当S₁、S₂都闭合时，A₂与L₂在同一支路，因此A₂测量通过L₂的电流，该选项正确；
3. 分析选项C：先闭合S₁时，只有L₁接入电路，A₁测L₁的电流；再闭合S₂后，L₂也接入电路，A₁测干路总电流，示数会变大，并非始终测量L₁的电流，排除选项C；
4. 分析选项D：若L₁灯丝烧断，L₂支路不受影响，A₂测量的L₂电流不变，示数不会变小，排除选项D。
【解析】
根据电路图可知，L₁与L₂并联，S₁控制整个电路，S₂控制L₂支路，A₁测干路电流，A₂测L₂支路电流：
选项A：电流有两条独立路径，L₁、L₂为并联，A错误；
选项B：S₁、S₂都闭合时，A₂与L₂串联，测量通过L₂的电流，B正确；
选项C：先闭合S₁，A₁测L₁电流；再闭合S₂，A₁测干路总电流，示数变化，C错误；
选项D：L₁灯丝烧断，L₂支路正常，A₂示数不变，D错误。
【答案】
B
【知识点】
并联电路、电流表的使用
【点评】
本题考查并联电路的特点及电流表测量对象的判断，核心是理清电路连接方式和各电表的位置，属于初中电路基础分析题，难度适中。
【难度系数】
0.5
首先梳理电路结构：开关S₁在干路，控制整个电路；开关S₂与灯泡L₂串联，控制L₂支路；灯泡L₁为独立支路，因此L₁与L₂是并联关系。电流表A₁接在干路，测量干路总电流；电流表A₂与L₂串联，测量L₂支路的电流。接下来逐一分析选项：
1. 判断串并联：电流从电源正极经S₁后分为两条支路，分别经过L₁和（A₂+L₂+S₂），汇合后回到电源负极，故为并联，排除选项A；
2. 分析选项B：当S₁、S₂都闭合时，A₂与L₂在同一支路，因此A₂测量通过L₂的电流，该选项正确；
3. 分析选项C：先闭合S₁时，只有L₁接入电路，A₁测L₁的电流；再闭合S₂后，L₂也接入电路，A₁测干路总电流，示数会变大，并非始终测量L₁的电流，排除选项C；
4. 分析选项D：若L₁灯丝烧断，L₂支路不受影响，A₂测量的L₂电流不变，示数不会变小，排除选项D。
【解析】
根据电路图可知，L₁与L₂并联，S₁控制整个电路，S₂控制L₂支路，A₁测干路电流，A₂测L₂支路电流：
选项A：电流有两条独立路径，L₁、L₂为并联，A错误；
选项B：S₁、S₂都闭合时，A₂与L₂串联，测量通过L₂的电流，B正确；
选项C：先闭合S₁，A₁测L₁电流；再闭合S₂，A₁测干路总电流，示数变化，C错误；
选项D：L₁灯丝烧断，L₂支路正常，A₂示数不变，D错误。
【答案】
B
【知识点】
并联电路、电流表的使用
【点评】
本题考查并联电路的特点及电流表测量对象的判断，核心是理清电路连接方式和各电表的位置，属于初中电路基础分析题，难度适中。
【难度系数】
0.5
9. 如图15-4-6所示是三名同学闭合开关试触时，电流表指针的偏转情况，可以看出，出现甲的原因是
电流表的正、负接线柱接反了
，出现乙的原因是电流表的测量范围选择大了
，出现丙的原因是电流表的测量范围选择小了
。答案
电流表的正、负接线柱接反了
电流表的测量范围选择大了
电流表的测量范围选择小了
电流表的测量范围选择大了
电流表的测量范围选择小了
解析
【分析】
要判断电流表试触时指针偏转异常的原因，需结合电流表的正确使用规则分析：电流需从电流表正接线柱流入、负接线柱流出，否则指针反向偏转；选择量程时，需匹配被测电流大小，量程过大指针偏转角度小，量程过小指针会偏出刻度盘。据此逐一分析甲、乙、丙三图的情况即可。
【解析】
1. 甲图：电流表指针反向偏转，说明电流从负接线柱流入、正接线柱流出，原因是电流表的正、负接线柱接反了；
2. 乙图：电流表指针偏转角度很小，说明所选量程太大，被测电流在小量程范围内却用了大量程测量，原因是电流表的测量范围选择大了；
3. 丙图：电流表指针偏到刻度盘右侧，超过最大刻度，说明所选量程太小，被测电流超过小量程的测量范围，原因是电流表的测量范围选择小了。
【答案】
电流表的正、负接线柱接反了；电流表的测量范围选择大了；电流表的测量范围选择小了
【知识点】
电流表的使用
【点评】
本题考查电流表的正确使用，是电学实验的基础题型，侧重考查学生对电流表使用注意事项的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.3
要判断电流表试触时指针偏转异常的原因，需结合电流表的正确使用规则分析：电流需从电流表正接线柱流入、负接线柱流出，否则指针反向偏转；选择量程时，需匹配被测电流大小，量程过大指针偏转角度小，量程过小指针会偏出刻度盘。据此逐一分析甲、乙、丙三图的情况即可。
【解析】
1. 甲图：电流表指针反向偏转，说明电流从负接线柱流入、正接线柱流出，原因是电流表的正、负接线柱接反了；
2. 乙图：电流表指针偏转角度很小，说明所选量程太大，被测电流在小量程范围内却用了大量程测量，原因是电流表的测量范围选择大了；
3. 丙图：电流表指针偏到刻度盘右侧，超过最大刻度，说明所选量程太小，被测电流超过小量程的测量范围，原因是电流表的测量范围选择小了。
【答案】
电流表的正、负接线柱接反了；电流表的测量范围选择大了；电流表的测量范围选择小了
【知识点】
电流表的使用
【点评】
本题考查电流表的正确使用，是电学实验的基础题型，侧重考查学生对电流表使用注意事项的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.3
10. 小金设计了如图15-4-7所示电路,并按图连接了实物电路,他先闭合S、S₁,断开S₂,顺利测出了通过灯L₂的电流;在没有对电路的连接进行调整的情况下,小金闭合S、S₂,断开S₁,他
不能
(选填“能”或“不能”)测出通过L₁的电流。答案
不能
解析
【分析】本题需结合电流表的使用规则分析不同开关状态下的电路连接：首先明确电流表需满足“电流从正接线柱流入，负接线柱流出”的使用要求；再分别分析两种开关状态下电流表与对应灯泡的连接情况，判断是否符合规则，进而得出能否测量的结论。
【解析】当闭合S、S₁，断开S₂时，电流表与灯L₂串联，电流从电流表正接线柱流入、负接线柱流出，符合电流表使用规则，可测出通过L₂的电流。当闭合S、S₂，断开S₁时，电流表与灯L₁串联，但此时电流方向变为从电流表负接线柱流入、正接线柱流出，违反电流表使用规则，电流表指针会反向偏转，无法正确测量通过L₁的电流，因此他不能测出通过L₁的电流。
【答案】不能
【知识点】电流表的使用、串并联电路的电流测量
【点评】本题考查电流表的正确使用，核心是判断不同开关状态下电流表的正负接线柱是否接反，属于电路基础题，需熟练掌握电流表的使用规则。
【难度系数】0.5
【解析】当闭合S、S₁，断开S₂时，电流表与灯L₂串联，电流从电流表正接线柱流入、负接线柱流出，符合电流表使用规则，可测出通过L₂的电流。当闭合S、S₂，断开S₁时，电流表与灯L₁串联，但此时电流方向变为从电流表负接线柱流入、正接线柱流出，违反电流表使用规则，电流表指针会反向偏转，无法正确测量通过L₁的电流，因此他不能测出通过L₁的电流。
【答案】不能
【知识点】电流表的使用、串并联电路的电流测量
【点评】本题考查电流表的正确使用，核心是判断不同开关状态下电流表的正负接线柱是否接反，属于电路基础题，需熟练掌握电流表的使用规则。
【难度系数】0.5
11.（2025黔东南州二模）如图15-4-8所示，请用笔画线代替导线将图中的实物电路连接完整。要求：两灯并联，电流表测量通过灯$\mathrm{L}_1$的电流，开关控制整个电路的通断，不考虑电表测量范围的选择，导线不能交叉。
答案
如图所示
解析
【分析】
要完成该实物电路连接，需明确三个核心要求：①两灯并联，即$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$各自形成独立电流支路；②电流表测$\mathrm{L}_1$的电流，因此电流表需与$\mathrm{L}_1$串联，且电流从电流表正接线柱流入、负接线柱流出；③开关控制整个电路，说明开关应接在干路中，所有电流都经过开关后再分流。解题时需先确定干路路径，再拆分两条支路，确保导线不交叉。
【解析】
1. 干路连接：电源正极与开关$\mathrm{S}$的一个接线柱相连，开关$\mathrm{S}$的另一个接线柱作为干路的分流点，控制整个电路的通断。
2. 连接$\mathrm{L}_2$支路：从分流点引出导线，连接到$\mathrm{L}_2$的一个接线柱，再从$\mathrm{L}_2$的另一个接线柱引出导线，连接到电源负极，形成$\mathrm{L}_2$的独立支路。
3. 连接$\mathrm{L}_1$支路：从分流点引出导线，连接到$\mathrm{L}_1$的一个接线柱，再从$\mathrm{L}_1$的另一个接线柱引出导线，连接到电流表的正接线柱（0.6接线柱），电流表的负接线柱已与电源负极相连，这样电流表与$\mathrm{L}_1$串联，测$\mathrm{L}_1$的电流，形成$\mathrm{L}_1$的独立支路，且所有导线无交叉。
【答案】
【知识点】
并联电路、电流表使用、实物电路连接
【点评】
本题考查并联电路的实物连接，核心是掌握电流表的使用规则和并联电路的特点，属于基础电路操作题，需注意导线不交叉的要求。
【难度系数】
0.7
要完成该实物电路连接，需明确三个核心要求：①两灯并联，即$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$各自形成独立电流支路；②电流表测$\mathrm{L}_1$的电流，因此电流表需与$\mathrm{L}_1$串联，且电流从电流表正接线柱流入、负接线柱流出；③开关控制整个电路，说明开关应接在干路中，所有电流都经过开关后再分流。解题时需先确定干路路径，再拆分两条支路，确保导线不交叉。
【解析】
1. 干路连接：电源正极与开关$\mathrm{S}$的一个接线柱相连，开关$\mathrm{S}$的另一个接线柱作为干路的分流点，控制整个电路的通断。
2. 连接$\mathrm{L}_2$支路：从分流点引出导线，连接到$\mathrm{L}_2$的一个接线柱，再从$\mathrm{L}_2$的另一个接线柱引出导线，连接到电源负极，形成$\mathrm{L}_2$的独立支路。
3. 连接$\mathrm{L}_1$支路：从分流点引出导线，连接到$\mathrm{L}_1$的一个接线柱，再从$\mathrm{L}_1$的另一个接线柱引出导线，连接到电流表的正接线柱（0.6接线柱），电流表的负接线柱已与电源负极相连，这样电流表与$\mathrm{L}_1$串联，测$\mathrm{L}_1$的电流，形成$\mathrm{L}_1$的独立支路，且所有导线无交叉。
【答案】
【知识点】
并联电路、电流表使用、实物电路连接
【点评】
本题考查并联电路的实物连接，核心是掌握电流表的使用规则和并联电路的特点，属于基础电路操作题，需注意导线不交叉的要求。
【难度系数】
0.7
12.（2024哈尔滨道里区期中）请根据如图15-4-9所示的实物图，在虚线框中画出对应的电路图。
图15-4-9
图15-4-9
答案
如图所示
解析
【分析】要根据实物图画电路图，需先分析电流路径：电流从电源正极出发，经开关S、电流表A2后分为两条支路，一条支路经过灯泡L1回到电源负极，另一条支路经过电流表A1和灯泡L2回到电源负极，因此L1与L2并联，A2测干路电流，A1测L2支路电流。绘制时需对应各元件的连接位置和电表的测量对象，规范使用电路符号。
【解析】绘制步骤：① 先画电源符号，正极在右、负极在左；② 从电源正极引出导线，依次连接开关S、电流表A2；③ 在A2的另一端画分支，一条支路连接灯泡L1，另一条支路连接电流表A1和灯泡L2；④ 两条支路汇合后连接电源负极，确保元件符号正确，连接顺序与实物图一致。
【答案】
【知识点】并联电路、电路图绘制、电流表
【点评】本题是电学基础题，核心是分析实物电路的连接方式和各元件的作用，再转化为规范的电路图，需注意电流表的串联位置和干路、支路的区分。
【难度系数】0.5
【解析】绘制步骤：① 先画电源符号，正极在右、负极在左；② 从电源正极引出导线，依次连接开关S、电流表A2；③ 在A2的另一端画分支，一条支路连接灯泡L1，另一条支路连接电流表A1和灯泡L2；④ 两条支路汇合后连接电源负极，确保元件符号正确，连接顺序与实物图一致。
【答案】
【知识点】并联电路、电路图绘制、电流表
【点评】本题是电学基础题，核心是分析实物电路的连接方式和各元件的作用，再转化为规范的电路图，需注意电流表的串联位置和干路、支路的区分。
【难度系数】0.5
13. 如图15-4-10所示是张华同学在“用电流表测电流”的实验中连接的电路。
图15-4-10
(1)闭合开关，你会观察到灯泡$\mathrm{L}_{1}$、$\mathrm{L}_{2}$的发光情况是
(2)针对上述现象，你认为该电路存在的问题是：
(3)请你在原图上改动一根导线，使两只电流表分别测干路和支路电流。要求：在需要改动的导线上画“×”，将改动后的导线画出，导线不能交叉。
图15-4-10
(1)闭合开关，你会观察到灯泡$\mathrm{L}_{1}$、$\mathrm{L}_{2}$的发光情况是
L₂发光，L₁不发光
。(2)针对上述现象，你认为该电路存在的问题是：
电流表A₁将灯泡L₁短路
。(3)请你在原图上改动一根导线，使两只电流表分别测干路和支路电流。要求：在需要改动的导线上画“×”，将改动后的导线画出，导线不能交叉。
答案
(1)$\mathrm{L}_2$发光,$\mathrm{L}_1$不发光
(2)电流表 $\mathrm{A}_1$ 将灯泡 $\mathrm{L}_1$ 短路
(3)如图所示
解析
【分析】
要解决这个问题，需先梳理闭合开关后的电流路径：电流从电源正极出发，经开关后流向灯泡$\mathrm{L}_2$，由于电流表相当于导线，$\mathrm{L}_1$与电流表$\mathrm{A}_1$并联，电流会优先通过电流表$\mathrm{A}_1$而不经过$\mathrm{L}_1$，因此只有$\mathrm{L}_2$有电流；接着分析电路故障，明确短路的原因；最后根据电流表的使用规则，调整导线使两灯并联，电流表分别测干路和支路电流。
【解析】
(1) 闭合开关后，电流路径为：电源正极→开关→$\mathrm{L}_2$→$\mathrm{A}_1$→电源负极。灯泡$\mathrm{L}_1$两端被电流表$\mathrm{A}_1$直接连接，发生短路，无电流通过，因此$\mathrm{L}_2$发光，$\mathrm{L}_1$不发光。
(2) 电流表$\mathrm{A}_1$并联在灯泡$\mathrm{L}_1$两端，相当于用导线将$\mathrm{L}_1$短路，导致$\mathrm{L}_1$无法工作。
(3) 改动导线时，需将原电路中造成$\mathrm{L}_1$短路的导线调整，使$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$并联，电流表$\mathrm{A}_1$测干路电流，$\mathrm{A}_2$测支路电流，导线不交叉，改动后的电路如图所示。
【答案】
(1)$\mathrm{L}_2$发光，$\mathrm{L}_1$不发光；(2)电流表$\mathrm{A}_1$将灯泡$\mathrm{L}_1$短路；(3)如图所示
【知识点】
电路短路、电流表使用、并联电路
【点评】
本题考查电路故障分析与电流表的正确连接，需掌握短路的判断方法和电流表的使用规则，是初中电学的基础题型，注重对电路路径的分析能力。
【难度系数】
0.5
要解决这个问题，需先梳理闭合开关后的电流路径：电流从电源正极出发，经开关后流向灯泡$\mathrm{L}_2$，由于电流表相当于导线，$\mathrm{L}_1$与电流表$\mathrm{A}_1$并联，电流会优先通过电流表$\mathrm{A}_1$而不经过$\mathrm{L}_1$，因此只有$\mathrm{L}_2$有电流；接着分析电路故障，明确短路的原因；最后根据电流表的使用规则，调整导线使两灯并联，电流表分别测干路和支路电流。
【解析】
(1) 闭合开关后，电流路径为：电源正极→开关→$\mathrm{L}_2$→$\mathrm{A}_1$→电源负极。灯泡$\mathrm{L}_1$两端被电流表$\mathrm{A}_1$直接连接，发生短路，无电流通过，因此$\mathrm{L}_2$发光，$\mathrm{L}_1$不发光。
(2) 电流表$\mathrm{A}_1$并联在灯泡$\mathrm{L}_1$两端，相当于用导线将$\mathrm{L}_1$短路，导致$\mathrm{L}_1$无法工作。
(3) 改动导线时，需将原电路中造成$\mathrm{L}_1$短路的导线调整，使$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$并联，电流表$\mathrm{A}_1$测干路电流，$\mathrm{A}_2$测支路电流，导线不交叉，改动后的电路如图所示。
【答案】
(1)$\mathrm{L}_2$发光，$\mathrm{L}_1$不发光；(2)电流表$\mathrm{A}_1$将灯泡$\mathrm{L}_1$短路；(3)如图所示
【知识点】
电路短路、电流表使用、并联电路
【点评】
本题考查电路故障分析与电流表的正确连接，需掌握短路的判断方法和电流表的使用规则，是初中电学的基础题型，注重对电路路径的分析能力。
【难度系数】
0.5
14. [科学推理]某电流表有两个测量范围，大测量范围为0～9 A，小测量范围模糊不清。为了确定小测量范围是多少，先将大测量范围接入电路，指针位置如图15-4-11甲所示，然后改用小测量范围接入同一电路，指针位置如图乙所示，则该电流表的小测量范围是（
A.0～0.6 A
B.0～1.2 A
C.0～2.4 A
D.0～3.6 A
C
）A.0～0.6 A
B.0～1.2 A
C.0～2.4 A
D.0～3.6 A
答案
C
解析
【分析】要确定电流表的小测量范围，需利用“同一电路中电流大小不变”的特点，先读取大量程下的电流值，再结合小量程的指针位置计算小量程的最大值。首先确定大量程的分度值，读取甲图的电流；再根据乙图的指针位置，利用电流相等的关系算出小量程的满偏值。
【解析】1. 大量程为0～9A，表盘共有30个小格，因此大量程的分度值为：$ \frac{9\ \mathrm{A}}{30} = 0.3\ \mathrm{A} $。甲图中指针指向第4个小格，所以电路电流：$ I = 4 × 0.3\ \mathrm{A} = 1.2\ \mathrm{A} $。2. 改用小量程后，电路电流不变，仍为1.2A；乙图中指针指向15个小格（表盘中间位置），说明小量程的15个小格对应1.2A，因此小量程的满偏电流（最大值）为：$ \frac{1.2\ \mathrm{A}}{15} × 30 = 2.4\ \mathrm{A} $，即小测量范围是0～2.4A。
【答案】C
【知识点】电流表读数、电流的特点
【点评】本题考查电流表量程的换算，核心是利用同一电路电流相等的规律，结合表盘分度值计算，需准确读取指针位置，理清量程间的对应关系。
【难度系数】0.4
【解析】1. 大量程为0～9A，表盘共有30个小格，因此大量程的分度值为：$ \frac{9\ \mathrm{A}}{30} = 0.3\ \mathrm{A} $。甲图中指针指向第4个小格，所以电路电流：$ I = 4 × 0.3\ \mathrm{A} = 1.2\ \mathrm{A} $。2. 改用小量程后，电路电流不变，仍为1.2A；乙图中指针指向15个小格（表盘中间位置），说明小量程的15个小格对应1.2A，因此小量程的满偏电流（最大值）为：$ \frac{1.2\ \mathrm{A}}{15} × 30 = 2.4\ \mathrm{A} $，即小测量范围是0～2.4A。
【答案】C
【知识点】电流表读数、电流的特点
【点评】本题考查电流表量程的换算，核心是利用同一电路电流相等的规律，结合表盘分度值计算，需准确读取指针位置，理清量程间的对应关系。
【难度系数】0.4
