1. 把下面的字写正确，写端正。

按照田字格规范，依次端正书写：拳、拳、竖、竖、竟、竟、胸、胸、鞋、鞋、摔、摔，保证字形正确、结构端正。

这是《牛和鹅》的生字书写练习，书写时要注意每个字的结构要点：1.拳：上下结构，下部“手”的弯钩要托住上半部分，重心平稳；2.胸：左右结构，月字旁窄长，右侧部分布局匀称，笔画穿插避让；3.竖：上下结构，上半部分两竖左短右长，底部横画写得平稳；4.鞋：左右结构，革字旁收窄，右侧两个“土”上下对齐；5.竟：上中下结构，不要漏写中间“日”的横画，末笔竖弯钩要舒展，注意和形近字“竞”区分；6.摔：左右结构，提手旁窄小，右侧“率”的笔画排布均匀，整体端正。在对应田字格中临摹生字，做到横平竖直、书写工整即可。

2. 读句子，根据拼音写词语。
（1）老黄牛是忠实的动物。它从不（shén qì）地炫耀自己，也不会（wú yuán wú gù）发脾气，总是默默埋头干活。
（2）玲玲（suī rán）没有上场比赛，但是一直在忙碌，一会儿帮运动员捶捶（gē bo），一会儿呐喊（zhù wēi）。

3. 根据课文内容，填一填“我们”看到牛和鹅时的表现。

4. 阅读课文片段，完成练习。
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就（）地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，（）地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就（）地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！其他几只鹅在后面嘎嘎大叫着助威。
这句话抓住几个具体的动作，把“我们”对鹅的恐惧写出来了。

（1）选择合适的词语，填入文中的括号内（填序号），并体会其表达效果。
①吁哩哩哩 ②啪嗒啪嗒 ③嘎嘎
用上这些词语，我发现：。
我也能照样子写几个：、、。
（2）找出描写“我”见到鹅和被鹅袭击时的语句，填一填。

从中，可以感受到鹅的和“我”的。
（3）读课文片段，照样子从不同的角度作批注，并和同学交流。