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阅读下面的文字，回答问题。
喜鹊在枝头
魏丽饶
①寒冬腊月，我走在北京的山路上，一颗野果，带我进入一个鸟的世界。
②这次来北京出差的目的地，是市郊的一家壁纸厂。原本客户安排车子到地铁站来接。我执意自己前往。下车后才发现，这是一个颇为偏僻的地方。空气很冷，山间静幽幽的，只有行李箱在路面上滑出闷声闷气的隆隆响。突然，不知从哪飞来一只黑白相间的喜鹊，它就落在我前面不远处，轻巧地跳跃着往前走，时不时回头看我一下，喳喳叫两声。喜鹊引着我往前走。有这样一个可爱的伙伴，我一时忘记了疲惫和寒冷。
③这是一只极有分寸的可爱生灵，它不紧不慢，始终和我隔着一段距离，但又保持互动。我下意识地放慢脚步，让行李箱的动静尽可能轻缓，生怕把它吓走。但喜鹊似乎并不领情，转过身别着小脑袋不解地看我一眼，然后扯开翅膀倏地飞走了。我心头顿时一阵失落。回望来路，不知不觉间，我已经将下车的站台落在了另一座山头。
④“喳，喳喳，喳，喳喳喳……”一连串喜鹊叫声从不远处的树林里传来，像是在空寂的山林里点燃一挂炮仗。这叫声不依不饶，我
停，它也停，我走，它又起。刹那间，一道黑影从我眼前划过，又一只喜鹊落在三五步开外的柏油公路上，也是黑白相间，但我不确定它是不是刚才的那只。这次它动作轻灵且友善，我恍然大悟，它是想带我去一个地方。
⑤在那里，矗立着一棵我所见过的最大的柿子树。枝头几乎不见树叶，沉甸甸的果实将树枝压得很低。深冬时节，柿子已经熟透，在阳光下像一只只点亮的红灯笼，明媚，生动。那只花喜鹊落在枝头，不再理我，而是全神贯注于枝头的一颗红柿子上。它的动作不慌不忙，很有章法。先是站在旁边的树枝上观察一阵儿，挑个满意处，一口啄进去，又啄一口。连啄四五下，再把喙埋进果肉深处，美美地吸食一通。然后抽身出来跳到另一根枝上，瞅准柿子的另外一面，如法炮制。我看得出神，驻足良久。
⑥“姑娘，您这是干什么呢？”
⑦“看鸟。”回话的同时，我不舍地收回视线。一位戴针织厚帽子的老人，从更深的树林里走出来。从他臂上戴着的袖章得知，他是这片山里的护林员。
⑧老人很和善，也健谈。他大概早看出了我的心思，便从树上的柿子说开去。原来，这片山上有很多柿子树，每年结了果子几乎无人采摘，就任由其自然生长、掉落。即便是沿公路边的树，有人来打柿子的时候，也会特地在枝头留下一部分。
⑨“为啥？”
⑩“留给鸟儿们过冬。”
⑪说这话的时候，老人的眼神慈祥而温柔。我的心为之一动，进而联想到一树枇杷。
⑫以前工作的地方，在上海康平路上的一幢老洋房内。跨进黑色铁栅栏门，院角有一棵不小的枇杷树。每年五六月份，一串串鹅黄的枇杷果攀墙而出，令人垂涎。眼看着果子日渐成熟，院主人却从不急于采摘。而是悠然地坐在二楼的阳台上，静看鸟儿们你来我往争相分食。原来，这才是一颗果子在大自然中自得其所的方式。
⑬人类的友善，让鸟儿亦通人意。刚下车我便得到一只喜鹊的陪伴和热情。该是一种幸运，也许它正将我引向一帆风顺，我心中对这次出差的任务也充满了信心。
⑭老人伸手摘下一颗柿子递给我：“姑娘，尝尝？”
⑮我迟疑了一下，有点不好意思。
⑯“尝一个。不然您咋知道鸟儿们吃的是什么滋味儿！”
⑰从柿子树上落下来的阳光，斑斑驳驳照在老人的脸上，他爽朗地笑着，让人恍然感受到了鸟儿的心情。
（选自《人民日报》2022年2月26日，有改动）
6. 一只小小的喜鹊牵动了“我”的情思。请阅读②~④段，用简洁的语言将下图补充完整。
7. 文章第②段画线处的环境描写有什么作用？
8. 请阅读文章中两处与声音有关的语句，回答括号内的问题。
（1）先是站在旁边的树枝上观察 一阵儿，挑挑 个满意处，一口啄啄 进去，又啄啄 一口。（赏析加点词的表达效果）
（2）一连串喜鹊叫声从不远处的树林里传来，像是在空寂的山林里点燃一挂炮仗。（请从修辞角度进行赏析）
9. 阅读以下“链接材料”，结合文章内容，谈谈你从中获得了怎样的启示。
【链接材料】
“友善”是社会主义核心价值观的价值准则之一，它是指人与人、人与社会、人与自然环境的关系。“友”是友好，表现友好，这是行为要求、是表面现象。“善”是善良，心怀善意，这是心理要求、是内心态度。所以，“心怀善意的友好”才是“友善”。这个词是对人与人、人与社会、人与自然环境关系的完整诠释。
喜鹊在枝头
魏丽饶
①寒冬腊月，我走在北京的山路上，一颗野果，带我进入一个鸟的世界。
②这次来北京出差的目的地，是市郊的一家壁纸厂。原本客户安排车子到地铁站来接。我执意自己前往。下车后才发现，这是一个颇为偏僻的地方。空气很冷，山间静幽幽的，只有行李箱在路面上滑出闷声闷气的隆隆响。突然，不知从哪飞来一只黑白相间的喜鹊，它就落在我前面不远处，轻巧地跳跃着往前走，时不时回头看我一下，喳喳叫两声。喜鹊引着我往前走。有这样一个可爱的伙伴，我一时忘记了疲惫和寒冷。
③这是一只极有分寸的可爱生灵，它不紧不慢，始终和我隔着一段距离，但又保持互动。我下意识地放慢脚步，让行李箱的动静尽可能轻缓，生怕把它吓走。但喜鹊似乎并不领情，转过身别着小脑袋不解地看我一眼，然后扯开翅膀倏地飞走了。我心头顿时一阵失落。回望来路，不知不觉间，我已经将下车的站台落在了另一座山头。
④“喳，喳喳，喳，喳喳喳……”一连串喜鹊叫声从不远处的树林里传来，像是在空寂的山林里点燃一挂炮仗。这叫声不依不饶，我
停，它也停，我走，它又起。刹那间，一道黑影从我眼前划过，又一只喜鹊落在三五步开外的柏油公路上，也是黑白相间，但我不确定它是不是刚才的那只。这次它动作轻灵且友善，我恍然大悟，它是想带我去一个地方。
⑤在那里，矗立着一棵我所见过的最大的柿子树。枝头几乎不见树叶，沉甸甸的果实将树枝压得很低。深冬时节，柿子已经熟透，在阳光下像一只只点亮的红灯笼，明媚，生动。那只花喜鹊落在枝头，不再理我，而是全神贯注于枝头的一颗红柿子上。它的动作不慌不忙，很有章法。先是站在旁边的树枝上观察一阵儿，挑个满意处，一口啄进去，又啄一口。连啄四五下，再把喙埋进果肉深处，美美地吸食一通。然后抽身出来跳到另一根枝上，瞅准柿子的另外一面，如法炮制。我看得出神，驻足良久。
⑥“姑娘，您这是干什么呢？”
⑦“看鸟。”回话的同时，我不舍地收回视线。一位戴针织厚帽子的老人，从更深的树林里走出来。从他臂上戴着的袖章得知，他是这片山里的护林员。
⑧老人很和善，也健谈。他大概早看出了我的心思，便从树上的柿子说开去。原来，这片山上有很多柿子树，每年结了果子几乎无人采摘，就任由其自然生长、掉落。即便是沿公路边的树，有人来打柿子的时候，也会特地在枝头留下一部分。
⑨“为啥？”
⑩“留给鸟儿们过冬。”
⑪说这话的时候，老人的眼神慈祥而温柔。我的心为之一动，进而联想到一树枇杷。
⑫以前工作的地方，在上海康平路上的一幢老洋房内。跨进黑色铁栅栏门，院角有一棵不小的枇杷树。每年五六月份，一串串鹅黄的枇杷果攀墙而出，令人垂涎。眼看着果子日渐成熟，院主人却从不急于采摘。而是悠然地坐在二楼的阳台上，静看鸟儿们你来我往争相分食。原来，这才是一颗果子在大自然中自得其所的方式。
⑬人类的友善，让鸟儿亦通人意。刚下车我便得到一只喜鹊的陪伴和热情。该是一种幸运，也许它正将我引向一帆风顺，我心中对这次出差的任务也充满了信心。
⑭老人伸手摘下一颗柿子递给我：“姑娘，尝尝？”
⑮我迟疑了一下，有点不好意思。
⑯“尝一个。不然您咋知道鸟儿们吃的是什么滋味儿！”
⑰从柿子树上落下来的阳光，斑斑驳驳照在老人的脸上，他爽朗地笑着，让人恍然感受到了鸟儿的心情。
（选自《人民日报》2022年2月26日，有改动）
6. 一只小小的喜鹊牵动了“我”的情思。请阅读②~④段，用简洁的语言将下图补充完整。
7. 文章第②段画线处的环境描写有什么作用？
8. 请阅读文章中两处与声音有关的语句，回答括号内的问题。
（1）先是站在旁边的树枝上观
（2）一连串喜鹊叫声从不远处的树林里传来，像是在空寂的山林里点燃一挂炮仗。（请从修辞角度进行赏析）
9. 阅读以下“链接材料”，结合文章内容，谈谈你从中获得了怎样的启示。
【链接材料】
“友善”是社会主义核心价值观的价值准则之一，它是指人与人、人与社会、人与自然环境的关系。“友”是友好，表现友好，这是行为要求、是表面现象。“善”是善良，心怀善意，这是心理要求、是内心态度。所以，“心怀善意的友好”才是“友善”。这个词是对人与人、人与社会、人与自然环境关系的完整诠释。
答案
6. A. 喜鹊出现 B. 失落 C. 恍然大悟
7. 交代了环境的寒冷与幽静；烘托了“我”心情的沉闷；为下文喜鹊的出现作了铺垫。
8. （1）这些动词详细具体地写出喜鹊啄食柿子的动作，画面感很强，突出了喜鹊的聪明可爱，蕴含着“我”对喜鹊的喜爱之情。
（2）运用比喻的修辞手法，将喜鹊的叫声比喻为炮仗，生动形象地写出了喜鹊的叫声清脆响亮、连续不断的特点，表达了“我”对喜鹊的喜爱之情。
9. 示例：在现实生活中，我们每个人都应内心有爱，时刻心怀善意，懂得去热诚帮助他人，关爱自然万物，就如同文章中护林的老人、能与鸟儿共享分食果子之趣的院主人，也只有这样，我们才能更好地与人、与大自然和谐相生。
7. 交代了环境的寒冷与幽静；烘托了“我”心情的沉闷；为下文喜鹊的出现作了铺垫。
8. （1）这些动词详细具体地写出喜鹊啄食柿子的动作，画面感很强，突出了喜鹊的聪明可爱，蕴含着“我”对喜鹊的喜爱之情。
（2）运用比喻的修辞手法，将喜鹊的叫声比喻为炮仗，生动形象地写出了喜鹊的叫声清脆响亮、连续不断的特点，表达了“我”对喜鹊的喜爱之情。
9. 示例：在现实生活中，我们每个人都应内心有爱，时刻心怀善意，懂得去热诚帮助他人，关爱自然万物，就如同文章中护林的老人、能与鸟儿共享分食果子之趣的院主人，也只有这样，我们才能更好地与人、与大自然和谐相生。
