1. 两名同学一组，一名是测试者，一名是被试者。
2. 如图3-1所示做好准备（零刻度端在下方），被试者的食指和拇指张开一定的距离并与零刻度线持平，测试者突然松开直尺，要求被试者看到直尺下落时，立即用拇指和食指将直尺夹住。
3. 记录被试者夹住直尺位置的刻度于表3-1的实验1中。保持食指和拇指张开的距离不变，再重复做两次，记录数据并求出3次实验结果的平均值。
4. 被试者闭上眼睛，测试者在放开直尺的同时发出指令，给被试者一个信号，记录被试者夹住直尺位置的刻度于表3-1的实验2中。测量3次，并求出平均值。

图3-1 夹住直尺的测试
表3-1 测定人的反应速度记录表

分析实验数据，得出结论：。

用不同器官接收信息时，人作出反应的速度不同；用眼接收信息时人作出反应的速度比用耳接收信息时更快(或更慢)

6. 在夹住下落直尺的活动中，人的反应速度可能会受到各种干扰因素的影响。请设计实验方案，探究某一因素对人的反应速度的影响。
（1）建立猜想：。
（2）设计实验方案（写出实验步骤并画出记录表）。
（3）小组交流与讨论，对实验方案进行优化。
（4）进行实验。
（5）实验结论：。

（1）建立猜想：并行数数可能会影响人的反应速度。
（2）实验步骤：①将直尺零刻度端朝下方，被试者的食指和拇指张开的距离与实验1相同，并与零刻度线持平；②被试者按2、4、6、8……这样的顺序数数，测试者突然松开直尺，要求被试者看到直尺下落时，立即用拇指和食指将直尺夹住；③记录被试者夹住直尺位置的刻度于表格中。保持食指和拇指张开的距离不变，再重复做两次，记录数据并求出3次实验结果的平均值；④将实验数据与实验1作比较。
测定人的反应速度记录表
| 实验次数 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 平均值 |
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
| 夹住直尺位置的刻度/cm | | | | |
（5）并行数数会影响人的反应速度