2026年启东中学作业本九年级道德与法治上册人教版宿迁专版第65页答案
9.面对异常复杂的国际环境,在肯定成绩的同时,我们也要清醒的看到面临的问题和挑战。世界经济增长动能不足,地区热点问题频发,外部环境的复杂性、严峻性、不确定性上升。为此,我们应该 (
B
)
①坚持立足国内,依托国内大市场优势,充分挖掘内需潜力
②促进发展,加快构建以国内大循环为主体、国际大循环为辅助的新发展格局
③不断增强以军事力和科技力为决定性因素的综合国力
④化解外部冲击带来的影响,保证我国经济正常运行

A.①③
B.①④
C.②③
D.③④

答案

9.B

解析

【分析】本题考查应对复杂国际环境的正确举措,需逐一判断各小项的正误:①立足国内、挖掘内需潜力是应对外部不确定性的合理措施;②新发展格局表述错误;③综合国力的决定性因素表述错误;④化解外部冲击保障经济运行是必要措施,由此确定正确组合。
【解析】逐一分析各小项:
1. ①:面对复杂国际环境,立足国内、依托国内大市场优势挖掘内需潜力,是扩大内需、应对外部风险的正确路径,故①正确;
2. ②:我国构建的新发展格局是“以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进”,并非“国际大循环为辅助”,表述错误,排除;
3. ③:综合国力的决定性因素是经济实力和科技实力,而非军事力,表述错误,排除;
4. ④:化解外部冲击带来的影响,保障我国经济正常运行,是应对外部挑战的重要措施,故④正确。
综上,正确组合为①④,对应选项B。
【答案】B
【知识点】新发展格局、扩大内需、综合国力
【点评】本题考查我国应对复杂国际环境的相关政策与理论,需准确掌握新发展格局内涵、综合国力决定性因素等知识点,通过排查错误选项即可得出答案,难度适中。
【难度系数】0.6
10.道德与法治课上,老师展示了国内国际双循环示意图。下列对于该图的相关认识中,正确的是(
B
)


A.国际循环是双循环的主体,国内大循环起辅助作用
B.国内大循环依托国内生产、分配、流通、消费环节运行
C.以国内大循环为主体,就要减少与海外的经济往来
D.双循环的核心是发展国内市场,不参与国际竞争

答案

10.B

解析

【分析】
要解答本题,需明确国内国际双循环的核心内涵:国内大循环是双循环的主体,国际循环是重要组成部分;国内大循环依托国内生产、分配、流通、消费环节运行,双循环强调国内国际相互促进,并非要减少国际往来或放弃国际竞争。接下来逐一分析选项:A选项混淆双循环主体,国内大循环是主体而非国际循环;B选项符合国内大循环的运行逻辑;C选项误解双循环的意义,并非减少海外往来;D选项错误,双循环需参与国际竞争。
【解析】
本题考查国内国际双循环的相关知识:
选项A:国内大循环是双循环的主体,国际循环是重要组成部分,并非国际循环为主体、国内大循环起辅助作用,A错误;
选项B:从示意图及经济常识可知,国内大循环依托国内的生产、分配、流通、消费环节运行,B正确;
选项C:以国内大循环为主体,是要推动国内国际双循环相互促进,并非减少与海外的经济往来,C错误;
选项D:双循环的核心是发展国内市场,但同时要积极参与国际竞争,并非不参与国际竞争,D错误。
【答案】
B
【知识点】
国内国际双循环;经济发展战略
【点评】
本题考查国内国际双循环的基础知识,难度较低,属于基础识记类题目,准确掌握双循环的主体、运行环节及内涵即可选出正确答案。
【难度系数】
0.2
11.[核心素养要点:政治认同]阅读材料,回答问题。
潮起海之南,风好正扬帆。去年年底,海南自由贸易港正式启动全岛封关运作,标志着我国扩大高水平对外开放、建设开放型世界经济迈出关键一步。封关后,零关税商品税目大幅扩容,民众享低价进口好物与高端医疗服务,跨境出行更便捷;企业借政策降本研发、发展离岸贸易,实现产业升级;外资企业加速集聚,海南与东盟深化多领域合作;新能源产业打通双循环链路,成为新发展格局的重要战略支点。
结合材料,运用所学知识,回答下列问题。
(1)结合材料,运用所学知识,简要分析海南自贸港封关的时代价值。
(2)结合材料,说说企业应如何借助这一机遇,进一步实现高质量发展?

答案

11.(1)①丰富居民消费选择,改善民生,释放国内消费潜力,带动本土经济活力提升;②降低企业经营成本,助力企业创新研发、优化产业结构,推动地方经济提质增效;③吸引外资落地,深化与周边国家经贸往来,拓宽对外合作空间;④畅通内外经济联动渠道,助力国内产业对接海外市场,增强经济发展韧性;⑤彰显我国主动扩大开放的姿态,为区域合作和全球经济发展注入新动力。
(2)示例:①紧跟政策导向,持续增强自主创新能力;②拓展跨境业务,优化经营模式,推进产业转型升级;③加强与外资企业的交流合作,借鉴先进经验,提升市场竞争力;④坚持诚信守法经营,打造良好品牌,积极融入国内国际双循环。

解析

【分析】
本题围绕海南自贸港封关的时政热点,考查学生对对外开放、经济发展相关知识的运用能力。第(1)问需从材料涉及的居民、企业、对外合作、双循环、全球开放等主体角度,结合知识点提炼时代价值;第(2)问需从企业经营维度,结合材料机遇提出高质量发展的措施,均要求理论与材料对应。
【解析】
(1) 结合海南自贸港封关的影响,从多维度分析时代价值:
① 对居民:零关税扩容丰富消费选择,改善民生,释放国内消费潜力,带动本土经济活力;
② 对企业:降本政策助力研发、离岸贸易,优化产业结构,推动地方经济提质增效;
③ 对外合作:吸引外资落地,深化与东盟等周边国家经贸往来,拓宽对外合作空间;
④ 双循环层面:畅通内外经济联动渠道,助力国内产业对接海外市场,增强经济发展韧性;
⑤ 全球层面:彰显我国主动扩大开放的姿态,为区域合作和全球经济发展注入新动力。
(2) 从企业经营角度,结合封关机遇提出高质量发展措施:
① 紧跟政策导向,增强自主创新能力,推动研发升级;
② 拓展跨境业务,优化经营模式,推进产业转型升级;
③ 加强与外资企业交流合作,借鉴先进经验,提升市场竞争力;
④ 诚信守法经营,打造良好品牌,积极融入国内国际双循环。
【答案】
11.(1)①丰富居民消费选择,改善民生,释放国内消费潜力,带动本土经济活力提升;②降低企业经营成本,助力企业创新研发、优化产业结构,推动地方经济提质增效;③吸引外资落地,深化与周边国家经贸往来,拓宽对外合作空间;④畅通内外经济联动渠道,助力国内产业对接海外市场,增强经济发展韧性;⑤彰显我国主动扩大开放的姿态,为区域合作和全球经济发展注入新动力。
(2)示例:①紧跟政策导向,持续增强自主创新能力;②拓展跨境业务,优化经营模式,推进产业转型升级;③加强与外资企业的交流合作,借鉴先进经验,提升市场竞争力;④坚持诚信守法经营,打造良好品牌,积极融入国内国际双循环。
【知识点】
对外开放、企业经营与发展、经济高质量发展
【点评】
本题结合海南自贸港封关的时政热点,考查学生运用核心知识点分析和解决实际问题的能力,体现了政治认同的核心素养,要求学生将理论知识与材料信息有机结合,符合高中政治主观题的考查逻辑。
【难度系数】
0.6