1 进入中学后，你有没有留意过你所在的校园、身边的老师和同学，或者自己的学习和生活？你是否发现自己留意的对象有了变化？试着思考一下，完成下面的表格。
| 我的中学生活之“最” | 最喜欢的一项活动 | 印象最深的一位老师 | 最喜欢的学科 |
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最喜欢的一项活动：校园秋季运动会4×100米接力赛，我和班级里的三位同学反复练习交接棒技巧，比赛时全班都在看台上为我们呐喊助威，我们合力拿到了年级冠军，赛后大家抱着奖状欢呼分享汽水的场景，是我最难忘的校园活动。
印象最深的一位老师：我的班主任张老师，刚上初中我不适应住宿生活半夜偷偷想家哭，她查寝发现后陪我在走廊谈心，还给我递了一杯热牛奶，帮我很快融入了新集体。
最喜欢的学科：地理课，老师会带有趣的地形模型给我们上课，还会给我们讲世界各地的奇趣风土人情，每节课都像跟着地图去旅行，课堂内容特别有意思。

这道题旨在引导同学们主动观察、梳理进入中学后的全新校园生活，从校园活动、身边师长、学习内容等维度收集真实的生活细节，积累鲜活的生活化写作素材，为后续书写热爱生活的相关习作做准备，填写时结合自身真实的中学体验作答即可。

2 描写校园中你觉得最美的一处景物，可借鉴《草原》《丁香结》中的景物描写手法。（150字左右）

校园西北角的紫藤架是我心中最美的角落。春末夏初，紫莹莹的花穗垂满架顶，像一串串坠着的紫铃铛，风一吹就晃落满肩甜香。阳光从叶缝里漏下来，在地上投下碎金似的光斑，偶尔有几只白蝴蝶绕着花穗打旋，连架下石桌上摊开的课本，都浸上了淡淡的紫雾似的花影。我们总爱在这儿背书说笑，连掠过耳边的风，都裹着软乎乎的甜意。

本题要求选取校园里印象最深的一处景物展开描写，可以借鉴《草原》的动静结合、情景交融的写作手法，以及《丁香结》多角度描摹景物、融入自身真实感受的写法，抓住景物的颜色、形态、气味等细节，自然抒发对校园的喜爱之情，篇幅控制在150字左右即可。

3 以《看，我的校园！》为题目，写一篇以景物描写为主的作文，不少于500字。

《看，我的校园！》
推开刷着天蓝色漆的校门，我的校园就热热闹闹铺展在你眼前啦。
最先撞进眼里的是校门旁的半圈月季花坛，春末夏初的时候，重瓣的月季挤着挨着想把笑脸露给路过的人，粉的像浸了蜜的胭脂，红的像烧得软和的小火焰，风一吹就裹着甜香往你衣领里钻。花坛边立着两株老樟树，枝桠伸得老远，把半片人行道都罩在凉荫里，树皮上沟壑纵横的纹路，还藏着我们一年级刚入学时偷偷刻下的歪歪扭扭的名字。
往里面走就是开阔的操场。人工草皮软乎乎的，像铺了一大块晒得暖融融的绿绒毯，跑道是鲜亮的朱红色，边上嵌着一圈明黄的分道线。操场西北角的沙坑里总堆着半坑暖沙，风刮过的时候，细沙裹着蒲公英的白絮飘起来，落在旁边单杠的铁架子上，落在我们跑累了搁在边上的矿泉水瓶盖上。运动会的时候这里全是欢呼声，风里都裹着橘子汽水的甜味。
穿过操场拐到教学楼后面，藏着我们最爱的小游园。沿着碎石子铺的小路走，两边的迎春藤垂着嫩黄的小花，石桌缝里偶尔会冒出几株顶着小伞的蒲公英，最里面的小池塘里，几尾橘红色的小鱼总躲在睡莲的圆叶子底下，上课铃响前我们凑在池边逗鱼，它们就甩着尾巴“哗啦”一下钻进水草里，只留一圈碎银似的涟漪晃啊晃。
风从走廊穿过来，带着樟树的清香气，耳边是教室里朗朗的读书声。看，这就是我的校园，每一寸角落都藏着亮闪闪的小欢喜，装着我们最鲜活的少年时光。

本次写作要求以景物描写为主，写作时可以遵循以下要点：1. 采用移步换景的写作顺序，按照游览校园的先后路线安排内容，比如从校门出发，依次描写校门花坛、操场、林荫道、教学楼后院小景等区域，行文条理清晰。2. 调动多感官细节描写，既写景物的色彩、形态，也可以加入风吹树叶的声响、花草的香气、触摸老树纹理的触感等细节，让景物更生动鲜活。3. 自然融入自己对校园的喜爱之情，把日常在校园里的小回忆和景物结合，贴合单元“热爱生活、热爱写作”的主题，保证字数不少于500字。