12. 某校学生通过校园气象站，观测记录校园的风速风向、雨量、气温等多种气象信息，丰富了校园文化生活，增强了自身的地理实践能力。阅读材料，回答下列各题。（8分）
材料：校园气象站的主要设备。

（1）用于测量气温的工具是，其应放置在内，测量降水量的工具是和。
（2）经过一年的观测，同学们记录了当地各月降水量（如下表），请根据该表补充绘制该地的年降水量柱状图。（2分）


（3）请归纳当地降水量的季节变化特点。（2分）

12.(1)温度计 百叶箱 雨量器 量筒
(2)
(3)降水季节变化大，集中在夏季。

【分析】
本题围绕校园气象站的观测内容，考查气象测量工具、降水量柱状图绘制及降水季节变化特点。解题思路：第（1）题需牢记地理中测量气温、降水的专用工具及放置要求；第（2）题要对应月份，按降水量数值绘制柱状图；第（3）题通过观察柱状图的季节分布，归纳降水的季节变化特征。
【解析】
（1）测量气温的工具是温度计，为保证测量准确，避免太阳直射、风力等外界干扰，需放置在百叶箱内；测量降水量时，先用雨量器收集降水，再用量筒测量降水的体积（换算为降水量），因此测量降水量的工具是雨量器和量筒。
（2）根据各月降水量数据，在横坐标对应月份上方，绘制高度与降水量数值匹配的长方形柱子，最终形成的年降水量柱状图即题目所给插图（对应id=1）。
（3）观察降水量柱状图可知，当地夏季（6-8月）降水量大，其他季节降水量少，因此降水季节变化特点为：降水季节变化大，集中在夏季。
【答案】
12.(1)温度计 百叶箱 雨量器 量筒
(2)
(3)降水季节变化大，集中在夏季。
【知识点】
气象观测工具、降水量柱状图、降水季节变化
【点评】
本题结合校园实践场景，考查地理基础的气象观测知识与图表分析能力，贴近学生生活，侧重基础应用。
【难度系数】
0.6

13. 读“某地2017—2023年降水量变化”图，该图反映出当地 （）

A.降水量年际变化小
B.降水量年际变化大
C.降水量季节变化大
D.降水量季节变化小

13.B

【分析】首先明确题目考查降水量的变化类型，需区分年际变化和季节变化：年际变化是不同年份间的降水量差异，季节变化是一年内不同季节的降水量差异。观察图表，该图展示2017-2023年各年的降水量，属于年降水量数据，因此判断年际变化；再看各年降水量数值，从2017年约480毫米到2019年约620毫米，再到2020年约390毫米，数值波动明显，说明年际变化大，据此分析选项。
【解析】该图为某地2017—2023年的年降水量变化折线图，年际变化反映不同年份间的降水差异，季节变化反映一年内不同季节的降水差异，本题图表为年降水量数据，故判断年际变化。从图中可看出，各年份降水量数值差异显著，波动幅度大，说明降水量年际变化大，排除A选项；本题未体现一年内的季节降水差异，排除C、D选项，答案选B。
【答案】B
【知识点】降水量年际变化、折线统计图判读
【点评】本题考查对降水量年际变化的理解，关键是区分年际变化与季节变化的概念，结合图表数据的波动情况即可得出结论，属于基础概念题。
【难度系数】0.6