2026年课时练人民教育出版社八年级语文上册人教版第44页答案
3.词类活用
(1)任意东西 ［名词用作动词，
向东或向西(漂流)
］
(2)猛浪若奔 （动词用作名词，
这里指飞奔的马
）
(3)负势竞上 （名词用作动词，
向上
）
(4)互相轩邈 （形容词用作动词，
往高处远处伸展
）
(5)横柯上蔽 （名词作状语，
在上边
）

答案

3.(1)向东或向西(漂流)
(2)这里指飞奔的马
(3)向上
(4)往高处远处伸展
(5)在上边
4.古今异义
（1）自富阳至桐庐一百许里
（古义：
表示约数
。今义：允许；许可。）
（2）鸢飞戾天者
（古义：
至、到达
。今义：罪过；乖张。）

答案

4.(1)表示约数
(2)至、到达
5.重点词语
(1)从从流飘荡 从：
跟、随

(2)水皆缥碧 缥碧：
浅青色

(3)泉水激石 激：
冲击，撞击

(4)经纶世务者 经纶：
筹划、治理

(5)横柯上蔽 柯：
树木的枝干

答案

5.(1)跟、随
(2)浅青色
(3)冲击,撞击
(4)筹划、治理
(5)树木的枝干
6.将下列句子翻译成现代汉语
(1)风烟俱净，天山共色。
(2)从流飘荡，任意东西。
(3)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
(4)鸢飞戾天者，望峰息心。

答案

6.(1)没有一丝风,烟雾也完全消散,天空和群山是同样的颜色。
(2)(我乘船)随着江流漂荡,任凭船随意向东或向西漂流。
(3)蝉长久不断地叫着,猿不停地啼着。
(4)那些极力追求名利的人,看到这些雄奇的山峰,就会平息名利之心。
1.自读课文，完成下面的思维导图。
与朱元思书
总写—①
奇山异水，天下独绝

分写
②
异水

清澈—静态
湍急—③
动态

奇山
群峰树林—状形
泉鸟蝉猿—④
绘声

自述心志—联想

答案

1.①奇山异水,天下独绝 ②异水 ③动态 ④绘声
2.作者在文中描写了山中的各种声音，有什么作用？

答案

2.作者描写山中的各种声音,显示出山深无人的幽静,以闹写静,含蓄地否定了世俗社会,表达了对大自然的向往;为后文的“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”埋下伏笔,强调大自然对人潜移默化的教育作用,也展现了大自然的美丽。
3.本文重在写景，直接抒情言志的语言很少。
试结合具体语句，说说文中透露出作者怎样的情感和志趣。

答案

3.示例一:“从流飘荡,任意东西”让人感受到一种无拘无束、无牵无挂的轻松惬意,透露出作者恬静的心境,展现了作者旷达的情怀。
示例二:“急湍甚箭,猛浪若奔”“负势竞上,互相轩邈”中,作者赋予山水以情感、生命:水在争相向前,山在竞相向上,表达了对自然、自由的热爱,对生命力的赞颂。
示例三:“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”是由景而生情、因情而明志的写法,既表现了富春江的魅力,也表现了作者鄙弃名利的思想。