登录
8 [2024宿城期末]下列各组病症中，由同一种激素分泌紊乱所引起的是 （
A.糖尿病和坏血病
B.侏儒症和巨人症
C.呆小症和侏儒症
D.巨人症和大脖子病
B
）A.糖尿病和坏血病
B.侏儒症和巨人症
C.呆小症和侏儒症
D.巨人症和大脖子病
答案
8.B
解析
【分析】要解答此题，需逐一分析每个选项中两种病症对应的激素分泌异常情况，找出由同一种激素分泌紊乱引发的组合。
【解析】
选项A：糖尿病是胰岛素分泌不足导致的；坏血病是缺乏维生素C的营养缺乏症，与激素无关，不符合要求。
选项B：侏儒症是幼年时期生长激素分泌过少引起的；巨人症是幼年时期生长激素分泌过多引起的，二者均由生长激素分泌紊乱导致，符合要求。
选项C：呆小症是幼年甲状腺激素分泌不足引起的；侏儒症是幼年生长激素分泌不足引起的，涉及激素不同，不符合要求。
选项D：巨人症是生长激素分泌过多引起的；大脖子病（地方性甲状腺肿）是缺碘导致甲状腺激素合成不足引起的，涉及激素不同，不符合要求。
【答案】B
【知识点】激素调节；生长激素异常症；甲状腺激素异常症
【点评】本题考查激素分泌异常引发的病症，核心是识记常见激素的作用及对应异常表现，属于生物基础考点，需准确区分各病症的病因。
【难度系数】0.6
【解析】
选项A：糖尿病是胰岛素分泌不足导致的；坏血病是缺乏维生素C的营养缺乏症，与激素无关，不符合要求。
选项B：侏儒症是幼年时期生长激素分泌过少引起的；巨人症是幼年时期生长激素分泌过多引起的，二者均由生长激素分泌紊乱导致，符合要求。
选项C：呆小症是幼年甲状腺激素分泌不足引起的；侏儒症是幼年生长激素分泌不足引起的，涉及激素不同，不符合要求。
选项D：巨人症是生长激素分泌过多引起的；大脖子病（地方性甲状腺肿）是缺碘导致甲状腺激素合成不足引起的，涉及激素不同，不符合要求。
【答案】B
【知识点】激素调节；生长激素异常症；甲状腺激素异常症
【点评】本题考查激素分泌异常引发的病症，核心是识记常见激素的作用及对应异常表现，属于生物基础考点，需准确区分各病症的病因。
【难度系数】0.6
9 [2024泗阳期末]为探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”，某兴趣小组同学设计如下实验方案：选取30只大小、生理状态等基本
相同的蝌蚪，随机均分为A、B、C三组，实验中用等量的饲料饲喂，分别进行以下处理（注：甲状腺激素抑制剂能抑制甲状腺激素的合成），除变量外，三组蝌蚪的生活条件均相同且适宜。请根据实验回答下列问题：
（1）正常人体中，甲状腺激素是由
（2）每组实验选用10只蝌蚪，而不是1只，目的是
（3）实验预测：
相同的蝌蚪，随机均分为A、B、C三组，实验中用等量的饲料饲喂，分别进行以下处理（注：甲状腺激素抑制剂能抑制甲状腺激素的合成），除变量外，三组蝌蚪的生活条件均相同且适宜。请根据实验回答下列问题：
（1）正常人体中，甲状腺激素是由
甲状腺
分泌的。（2）每组实验选用10只蝌蚪，而不是1只，目的是
避免偶然性，使实验结果更加准确
。（3）实验预测：
B
组蝌蚪会提前发育成小型青蛙。答案
9.（1）甲状腺 （2）避免偶然性，使实验结果更加准确 （3）B
解析
【分析】
本题围绕甲状腺激素的相关知识，结合实验探究设置问题。第（1）问考查甲状腺激素的分泌器官，属于识记类知识点；第（2）问考查实验设计中样本数量的意义，需理解避免偶然性的重要性；第（3）问考查甲状腺激素的作用，结合实验分组分析即可得出结论。
【解析】
（1）正常人体中，甲状腺是内分泌腺，负责分泌甲状腺激素，因此答案为甲状腺。
（2）若实验仅用1只蝌蚪，个体的特殊情况（如自身发育异常）会导致实验结果出现偶然性，选用10只蝌蚪可避免此类偶然因素的干扰，使实验结果更加准确。
（3）甲状腺激素的作用是促进生物的生长发育，B组饲喂含甲状腺激素的饲料，蝌蚪体内甲状腺激素含量更高，因此B组蝌蚪会提前发育成小型青蛙；A组为普通饲料（对照组），C组饲喂甲状腺激素抑制剂，甲状腺激素合成受抑制，发育会延迟。
【答案】
（1）甲状腺 （2）避免偶然性，使实验结果更加准确 （3）B
【知识点】
甲状腺激素分泌、实验样本量原则、甲状腺激素功能
【点评】
本题结合实验探究考查甲状腺激素的核心知识点，题型基础，注重学生对基础知识的识记和实验设计基本思路的理解，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题围绕甲状腺激素的相关知识，结合实验探究设置问题。第（1）问考查甲状腺激素的分泌器官，属于识记类知识点；第（2）问考查实验设计中样本数量的意义，需理解避免偶然性的重要性；第（3）问考查甲状腺激素的作用，结合实验分组分析即可得出结论。
【解析】
（1）正常人体中，甲状腺是内分泌腺，负责分泌甲状腺激素，因此答案为甲状腺。
（2）若实验仅用1只蝌蚪，个体的特殊情况（如自身发育异常）会导致实验结果出现偶然性，选用10只蝌蚪可避免此类偶然因素的干扰，使实验结果更加准确。
（3）甲状腺激素的作用是促进生物的生长发育，B组饲喂含甲状腺激素的饲料，蝌蚪体内甲状腺激素含量更高，因此B组蝌蚪会提前发育成小型青蛙；A组为普通饲料（对照组），C组饲喂甲状腺激素抑制剂，甲状腺激素合成受抑制，发育会延迟。
【答案】
（1）甲状腺 （2）避免偶然性，使实验结果更加准确 （3）B
【知识点】
甲状腺激素分泌、实验样本量原则、甲状腺激素功能
【点评】
本题结合实验探究考查甲状腺激素的核心知识点，题型基础，注重学生对基础知识的识记和实验设计基本思路的理解，难度适中。
【难度系数】
0.6
10 人体内有多种多样的激素，都对生命活动起着重要的调节作用。如图是人体部分内分泌腺示意图，下列说法正确的是（
A.①分泌生长激素，幼年时期分泌不足会导致侏儒症
B.②分泌甲状腺激素，幼年时期分泌不足会导致巨人症
C.③分泌胰岛素，分泌不足时会导致“大脖子病”
D.④分泌雌激素，分泌不足时会导致糖尿病
A
）A.①分泌生长激素，幼年时期分泌不足会导致侏儒症
B.②分泌甲状腺激素，幼年时期分泌不足会导致巨人症
C.③分泌胰岛素，分泌不足时会导致“大脖子病”
D.④分泌雌激素，分泌不足时会导致糖尿病
答案
10.A
解析
【分析】
要解答本题，需先识别图中各序号对应的人体内分泌腺，再回忆各腺体分泌的激素及激素分泌异常引发的病症，最后逐一分析选项判断对错。步骤为：1. 确定各标号腺体：①是垂体，②是甲状腺，③是胰腺（胰岛），④是睾丸；2. 回忆各激素的功能及异常表现；3. 分析每个选项的描述是否正确。
【解析】
首先明确图中各内分泌腺：①为垂体，②为甲状腺，③为胰腺（胰岛），④为睾丸。
选项A：垂体分泌生长激素，幼年时期生长激素分泌不足会导致侏儒症，该说法正确。
选项B：甲状腺分泌甲状腺激素，幼年时期甲状腺激素分泌不足会导致呆小症；巨人症是幼年生长激素分泌过多引发，该说法错误。
选项C：胰腺中的胰岛分泌胰岛素，胰岛素分泌不足会导致糖尿病；“大脖子病”是成年时期甲状腺激素分泌不足（缺碘）导致，该说法错误。
选项D：睾丸分泌雄性激素，雌激素是女性卵巢分泌的；糖尿病是胰岛素分泌不足导致，该说法错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
人体内分泌腺、激素调节、激素分泌异常症
【点评】
本题考查人体主要内分泌腺的功能及激素分泌异常的病症，属于基础识记类题目，需准确掌握各腺体的对应关系，难度较低。
【难度系数】
0.3
要解答本题，需先识别图中各序号对应的人体内分泌腺，再回忆各腺体分泌的激素及激素分泌异常引发的病症，最后逐一分析选项判断对错。步骤为：1. 确定各标号腺体：①是垂体，②是甲状腺，③是胰腺（胰岛），④是睾丸；2. 回忆各激素的功能及异常表现；3. 分析每个选项的描述是否正确。
【解析】
首先明确图中各内分泌腺：①为垂体，②为甲状腺，③为胰腺（胰岛），④为睾丸。
选项A：垂体分泌生长激素，幼年时期生长激素分泌不足会导致侏儒症，该说法正确。
选项B：甲状腺分泌甲状腺激素，幼年时期甲状腺激素分泌不足会导致呆小症；巨人症是幼年生长激素分泌过多引发，该说法错误。
选项C：胰腺中的胰岛分泌胰岛素，胰岛素分泌不足会导致糖尿病；“大脖子病”是成年时期甲状腺激素分泌不足（缺碘）导致，该说法错误。
选项D：睾丸分泌雄性激素，雌激素是女性卵巢分泌的；糖尿病是胰岛素分泌不足导致，该说法错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
人体内分泌腺、激素调节、激素分泌异常症
【点评】
本题考查人体主要内分泌腺的功能及激素分泌异常的病症，属于基础识记类题目，需准确掌握各腺体的对应关系，难度较低。
【难度系数】
0.3
11 新素养 科学思维 科学家为了研究胰岛与糖尿病之间的关系，进行了如下实验：
实验一：切除狗的胰腺后，狗的尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病的一些症状。
实验二：将正常狗的胰管结扎，一段时间后，观察到胰腺外部萎缩，但内部的胰岛正常，狗的尿液中未检测到葡萄糖。
实验三：将胰岛细胞提取液注射进切除了胰腺的狗的血液内，其糖尿病症状得到了缓解。
实验四：用胰岛细胞提取液饲喂切除了胰腺的狗，其糖尿病症状没有得到缓解。
（1）实验一、二结果表明：
（2）从实验三和实验四的现象中可知，胰岛细胞提取液注射进体内可
（3）理论上，为避免偶然性，减小误差，需要做
实验一：切除狗的胰腺后，狗的尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病的一些症状。
实验二：将正常狗的胰管结扎，一段时间后，观察到胰腺外部萎缩，但内部的胰岛正常，狗的尿液中未检测到葡萄糖。
实验三：将胰岛细胞提取液注射进切除了胰腺的狗的血液内，其糖尿病症状得到了缓解。
实验四：用胰岛细胞提取液饲喂切除了胰腺的狗，其糖尿病症状没有得到缓解。
（1）实验一、二结果表明：
胰岛
在调节葡萄糖的吸收和利用过程中有重要作用。为进一步探究该结构发挥作用的方式，科学家作出假设：该结构是通过分泌某种物质来调节葡萄糖
的吸收和利用的。科学家通过实验三证明了上述假设。（2）从实验三和实验四的现象中可知，胰岛细胞提取液注射进体内可
治疗糖尿病
，用胰岛素治疗糖尿病只能注射
，不能口服
。（3）理论上，为避免偶然性，减小误差，需要做
重复
实验。答案
11.（1）胰岛 葡萄糖 （2）治疗糖尿病 注射 口服 （3）重复
解析
【分析】
首先分析实验一：切除狗的胰腺后，尿液出现葡萄糖（糖尿病症状），说明胰腺与糖尿病有关；实验二：结扎胰管后，胰腺外部萎缩但胰岛正常，尿液无葡萄糖，说明胰腺中只有胰岛与调节葡萄糖有关，因此第一空为胰岛。接着，结合实验三注射胰岛提取液可缓解糖尿病，可知科学家假设胰岛分泌某种物质调节葡萄糖的吸收和利用。对比实验三、四：注射胰岛提取液缓解糖尿病，饲喂则无效，因为胰岛素是蛋白质，口服会被消化分解，所以只能注射不能口服，注射可治疗糖尿病。最后，实验中为避免偶然性、减小误差，需做重复实验。
【解析】
（1）实验一切除胰腺后出现糖尿病，实验二结扎胰管后胰岛正常则无糖尿病，说明胰岛在调节葡萄糖吸收和利用中起重要作用；进一步假设胰岛分泌某种物质调节葡萄糖的吸收和利用，实验三验证了该假设。
（2）实验三注射胰岛提取液可缓解糖尿病，说明胰岛提取液注射能治疗糖尿病；由于胰岛素是蛋白质，口服会被消化道内的酶分解失去作用，因此治疗糖尿病只能注射，不能口服。
（3）为避免偶然性、减小实验误差，需进行重复实验。
【答案】
11.（1）胰岛 葡萄糖 （2）治疗糖尿病 注射 口服 （3）重复
【知识点】
胰岛的功能、胰岛素的特性、实验设计原则
【点评】
本题通过系列实验探究胰岛与糖尿病的关系，考查学生对实验结果的分析能力、对胰岛素本质的理解，以及实验设计的基本要求，体现了科学思维的核心素养，难度适中。
【难度系数】
0.6
首先分析实验一：切除狗的胰腺后，尿液出现葡萄糖（糖尿病症状），说明胰腺与糖尿病有关；实验二：结扎胰管后，胰腺外部萎缩但胰岛正常，尿液无葡萄糖，说明胰腺中只有胰岛与调节葡萄糖有关，因此第一空为胰岛。接着，结合实验三注射胰岛提取液可缓解糖尿病，可知科学家假设胰岛分泌某种物质调节葡萄糖的吸收和利用。对比实验三、四：注射胰岛提取液缓解糖尿病，饲喂则无效，因为胰岛素是蛋白质，口服会被消化分解，所以只能注射不能口服，注射可治疗糖尿病。最后，实验中为避免偶然性、减小误差，需做重复实验。
【解析】
（1）实验一切除胰腺后出现糖尿病，实验二结扎胰管后胰岛正常则无糖尿病，说明胰岛在调节葡萄糖吸收和利用中起重要作用；进一步假设胰岛分泌某种物质调节葡萄糖的吸收和利用，实验三验证了该假设。
（2）实验三注射胰岛提取液可缓解糖尿病，说明胰岛提取液注射能治疗糖尿病；由于胰岛素是蛋白质，口服会被消化道内的酶分解失去作用，因此治疗糖尿病只能注射，不能口服。
（3）为避免偶然性、减小实验误差，需进行重复实验。
【答案】
11.（1）胰岛 葡萄糖 （2）治疗糖尿病 注射 口服 （3）重复
【知识点】
胰岛的功能、胰岛素的特性、实验设计原则
【点评】
本题通过系列实验探究胰岛与糖尿病的关系，考查学生对实验结果的分析能力、对胰岛素本质的理解，以及实验设计的基本要求，体现了科学思维的核心素养，难度适中。
【难度系数】
0.6
