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8. ★★★|科学观念（2025·宁波北仑外国语学校期中）科学家发现，灯塔水母是目前已知的唯一一种能“永生”的动物，原因是它发育到性成熟阶段后，又会恢复到幼虫。把它切开，甚至打碎，只要存在完整的细胞就能继续变成一只幼虫。下列关于灯塔水母的说法正确的是
（
A.灯塔水母是软体动物
B.碎片变成幼虫的过程中细胞膜起控制作用
C.灯塔水母属于刺胞动物
D.这种生物过于奇特，对我们没有研究意义
（
C
）A.灯塔水母是软体动物
B.碎片变成幼虫的过程中细胞膜起控制作用
C.灯塔水母属于刺胞动物
D.这种生物过于奇特，对我们没有研究意义
答案
8.C 【解析】AC. 灯塔水母的身体呈辐射对称,体表有刺细胞,属于刺胞动物,故A错误,C正确。B. 碎片变成幼虫的过程由细胞中的遗传物质控制,所以这一过程中细胞核起控制作用,故B错误。D. 灯塔水母是一种不会“死亡”的生物,原因是它发育到性成熟阶段后,又会恢复到幼虫。把它切开,甚至打碎,只要它的细胞完整,也可以重新变成一只幼虫。因此,研究它有助于治疗人体病变或坏死组织,对我们有研究意义,故D错误。故选C。
解析
【分析】
要解答本题，需先明确刺胞动物的核心特征，再结合细胞结构功能、生物研究价值等知识点，逐一分析每个选项的正误：首先判断灯塔水母所属的动物类群，再明确碎片发育过程的控制结构，最后分析其研究意义。
【解析】
A选项：灯塔水母身体呈辐射对称，体表有刺细胞，符合刺胞动物的特征，不属于软体动物，A错误；
B选项：碎片发育成幼虫的过程由细胞内的遗传物质控制，遗传物质主要存在于细胞核中，因此是细胞核起控制作用，而非细胞膜，B错误；
C选项：灯塔水母具有刺胞动物的典型特征（身体辐射对称、体表有刺细胞），属于刺胞动物，C正确；
D选项：灯塔水母的“逆发育”特性为研究细胞分化、生物发育等提供了重要参考，对医学等领域有研究意义，D错误。
【答案】
C
【知识点】
刺胞动物的主要特征；细胞的结构与功能；生物的研究价值
【点评】
本题结合灯塔水母的特殊特性，综合考查动物类群判断、细胞功能及生物研究意义，需准确掌握相关基础知识点才能正确辨析选项。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需先明确刺胞动物的核心特征，再结合细胞结构功能、生物研究价值等知识点，逐一分析每个选项的正误：首先判断灯塔水母所属的动物类群，再明确碎片发育过程的控制结构，最后分析其研究意义。
【解析】
A选项：灯塔水母身体呈辐射对称，体表有刺细胞，符合刺胞动物的特征，不属于软体动物，A错误；
B选项：碎片发育成幼虫的过程由细胞内的遗传物质控制，遗传物质主要存在于细胞核中，因此是细胞核起控制作用，而非细胞膜，B错误；
C选项：灯塔水母具有刺胞动物的典型特征（身体辐射对称、体表有刺细胞），属于刺胞动物，C正确；
D选项：灯塔水母的“逆发育”特性为研究细胞分化、生物发育等提供了重要参考，对医学等领域有研究意义，D错误。
【答案】
C
【知识点】
刺胞动物的主要特征；细胞的结构与功能；生物的研究价值
【点评】
本题结合灯塔水母的特殊特性，综合考查动物类群判断、细胞功能及生物研究意义，需准确掌握相关基础知识点才能正确辨析选项。
【难度系数】
0.6
9. ★★★|科学观念 蜱虫是一种体形极小的寄生虫，主要寄生在哺乳类、鸟类、两栖类等动物身上，大多以吸食血液为生，叮咬的同时会造成刺伤处发炎。如图所示的蜱虫虫体分颚体和躯体两部分，腹面有4对足，每足6节。根据上面的描述，下列判断正确的是（
A.蜱虫具有昆虫的结构特点
B.蜱虫属于节肢动物
C.蜱虫是新发现的物种
D.蜱虫属于脊椎动物
B
）A.蜱虫具有昆虫的结构特点
B.蜱虫属于节肢动物
C.蜱虫是新发现的物种
D.蜱虫属于脊椎动物
答案
9.B 【解析】A. 由题图可知,蜱虫身体分节,足也分节,这是典型的节肢动物的特征,属于节肢动物。但身体没有分为头、胸、腹三部分,也不是三对足、两对翅,不符合昆虫的特征,A错误,B正确。C. 蜱虫是一种常见的寄生虫,并非新发现的物种。它在自然界中存在已久,与其他生物有着复杂的生态关系,C错误。D. 蜱虫属于节肢动物,体内无脊柱,属于无脊椎动物,D错误。故选B。
解析
【分析】
要判断蜱虫的所属类群，需明确节肢动物、昆虫、脊椎动物的核心特征，结合题干中蜱虫的结构特点（腹面4对足、身体分节等）逐一分析选项：昆虫的典型特征是身体分为头、胸、腹三部分，有3对足、一般有2对翅；节肢动物的特征是身体和附肢（足等）分节；脊椎动物体内有由脊椎骨组成的脊柱，无脊椎动物则没有。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：昆虫的结构特点是身体分头、胸、腹三部分，且只有3对足，而题干中蜱虫腹面有4对足，不符合昆虫的特征，故A错误；
B选项：蜱虫身体分节，足也分节，具备节肢动物的典型特征，因此属于节肢动物，故B正确；
C选项：蜱虫是自然界中早已存在的常见寄生虫，并非新发现的物种，故C错误；
D选项：蜱虫属于节肢动物，体内没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，不是脊椎动物，故D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
节肢动物特征、昆虫特征、脊椎动物与无脊椎动物区分
【点评】
本题结合蜱虫的结构特点，考察动物类群的核心特征，属于基础概念辨析题，需准确掌握各类动物的主要特征才能正确判断。
【难度系数】
0.6
要判断蜱虫的所属类群，需明确节肢动物、昆虫、脊椎动物的核心特征，结合题干中蜱虫的结构特点（腹面4对足、身体分节等）逐一分析选项：昆虫的典型特征是身体分为头、胸、腹三部分，有3对足、一般有2对翅；节肢动物的特征是身体和附肢（足等）分节；脊椎动物体内有由脊椎骨组成的脊柱，无脊椎动物则没有。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：昆虫的结构特点是身体分头、胸、腹三部分，且只有3对足，而题干中蜱虫腹面有4对足，不符合昆虫的特征，故A错误；
B选项：蜱虫身体分节，足也分节，具备节肢动物的典型特征，因此属于节肢动物，故B正确；
C选项：蜱虫是自然界中早已存在的常见寄生虫，并非新发现的物种，故C错误；
D选项：蜱虫属于节肢动物，体内没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，不是脊椎动物，故D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
节肢动物特征、昆虫特征、脊椎动物与无脊椎动物区分
【点评】
本题结合蜱虫的结构特点，考察动物类群的核心特征，属于基础概念辨析题，需准确掌握各类动物的主要特征才能正确判断。
【难度系数】
0.6
10. ★★★|科学观念 以下关于昆虫的叙述，正确的是（
A.苍蝇、蚊子、蜘蛛等与蝗虫一样，都属于昆虫
B.昆虫对人类都是有害的，所以人们应当研制更有效的杀虫剂以消灭它们
C.昆虫不仅体内有支撑身体的骨骼，在体表还长着保护身体的外骨骼
D.昆虫的种类在动物界中是最多的
D
）A.苍蝇、蚊子、蜘蛛等与蝗虫一样，都属于昆虫
B.昆虫对人类都是有害的，所以人们应当研制更有效的杀虫剂以消灭它们
C.昆虫不仅体内有支撑身体的骨骼，在体表还长着保护身体的外骨骼
D.昆虫的种类在动物界中是最多的
答案
10.D 【解析】A. 苍蝇、蚊子等与蝗虫一样,都属于昆虫纲,而蜘蛛属于节肢动物中的蛛形纲,A错误。B. 并非所有昆虫对人类都是有害的,有的昆虫对人类有益,如蜜蜂。对人类有害的昆虫也不能消灭,B错误。C. 昆虫属于无脊椎动物,体内没有支撑身体的骨骼,但昆虫的体表长着保护身体的外骨骼,C错误。D. 昆虫是动物界中种类最多,数量最大,分布最广的一个类群,D正确。故选D。
解析
【分析】本题考查昆虫的相关知识，需结合昆虫的定义、特征、与其他节肢动物的区别及在动物界的地位，逐一分析各选项。首先明确昆虫的核心特征：身体分头、胸、腹三部分，有3对足，体表有外骨骼，属于节肢动物门昆虫纲；同时要区分不同节肢动物类群，以及昆虫对人类的作用、在动物界的种类占比，以此判断选项正误。
【解析】A选项：苍蝇、蚊子符合昆虫特征属于昆虫纲，而蜘蛛属于节肢动物的蛛形纲，并非昆虫，故A错误；B选项：并非所有昆虫对人类有害，例如蜜蜂能为植物传粉、生产蜂蜜，对人类有益，故B错误；C选项：昆虫属于无脊椎动物，体内没有支撑身体的内骨骼，仅体表有外骨骼起保护和防止水分散失的作用，故C错误；D选项：昆虫是动物界中种类最多、数量最大、分布最广的类群，故D正确，本题选D。
【答案】D
【知识点】昆虫的特征、节肢动物分类、动物类群多样性
【点评】本题围绕昆虫的基础知识点设置选项，易错点在于混淆昆虫与其他节肢动物（如蜘蛛）的类群归属，以及错误认为昆虫有内骨骼，整体侧重对核心概念的考查，属于生物学科的基础题型。
【难度系数】0.6
【解析】A选项：苍蝇、蚊子符合昆虫特征属于昆虫纲，而蜘蛛属于节肢动物的蛛形纲，并非昆虫，故A错误；B选项：并非所有昆虫对人类有害，例如蜜蜂能为植物传粉、生产蜂蜜，对人类有益，故B错误；C选项：昆虫属于无脊椎动物，体内没有支撑身体的内骨骼，仅体表有外骨骼起保护和防止水分散失的作用，故C错误；D选项：昆虫是动物界中种类最多、数量最大、分布最广的类群，故D正确，本题选D。
【答案】D
【知识点】昆虫的特征、节肢动物分类、动物类群多样性
【点评】本题围绕昆虫的基础知识点设置选项，易错点在于混淆昆虫与其他节肢动物（如蜘蛛）的类群归属，以及错误认为昆虫有内骨骼，整体侧重对核心概念的考查，属于生物学科的基础题型。
【难度系数】0.6
11. 探究实践（2025·宁波鄞州期中）在“观察蜗牛”实验时，小宁进行了下列活动：
【活动一】让蜗牛在灯光下爬行3 min，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，观察蜗牛的运动情况。
【活动二】在正在爬行的蜗牛前方0.5 m处，用力鼓掌，蜗牛无明显反应。
【活动三】用棉花蘸一点食醋，放在蜗牛前3 cm处，蜗牛有反应，先是两对触角回缩或身体缩回壳内，最后掉头爬走。
(1)蜗牛身体柔软，体外坚硬的壳起到保护作用，所以蜗牛属于
(2)为了更好地进行科学观察，我们需要借助
(3)进行【活动一】时，小宁用书本遮在它的上面，使它的一半身体处在阴暗环境中，如图所示的方案中合理的是
(4)【活动一】说明蜗牛有视觉；【活动二】说明蜗牛
(5)为了进一步了解蜗牛的生存环境，小科调查并记录了各种环境中的蜗牛数量，如下表所示。
若蜗牛喜欢阴暗潮湿的环境，请你预测三个地点蜗牛数量a、b、c的关系：
＞＞ 根据诊断结果，请完成对应的练习
【活动一】让蜗牛在灯光下爬行3 min，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，观察蜗牛的运动情况。
【活动二】在正在爬行的蜗牛前方0.5 m处，用力鼓掌，蜗牛无明显反应。
【活动三】用棉花蘸一点食醋，放在蜗牛前3 cm处，蜗牛有反应，先是两对触角回缩或身体缩回壳内，最后掉头爬走。
(1)蜗牛身体柔软，体外坚硬的壳起到保护作用，所以蜗牛属于
软体
动物。(2)为了更好地进行科学观察，我们需要借助
放大镜
（填仪器名称）来观察蜗牛。(3)进行【活动一】时，小宁用书本遮在它的上面，使它的一半身体处在阴暗环境中，如图所示的方案中合理的是
C
（填字母）。(4)【活动一】说明蜗牛有视觉；【活动二】说明蜗牛
没有
（填“有”或“没有”，下同）听觉；【活动三】说明蜗牛有
嗅觉。(5)为了进一步了解蜗牛的生存环境，小科调查并记录了各种环境中的蜗牛数量，如下表所示。
若蜗牛喜欢阴暗潮湿的环境，请你预测三个地点蜗牛数量a、b、c的关系：
c＞b＞a(或a＜b＜c)
。＞＞ 根据诊断结果，请完成对应的练习
答案
11.(1)软体 (2)放大镜 (3)C (4)没有 有 (5)c＞b＞a(或a＜b＜c)
【解析】(1)蜗牛属于软体动物,它的体外具有外套膜,被覆坚硬的外壳,可以保护柔软的身体。(2)放大镜是用来观察物体微小细节的简单目视光学器件,相对显微镜,放大镜放大倍数较小,在观察方式上,一般先用肉眼,再用放大镜,最后用显微镜,因此选择放大镜最合适。(3)研究蜗牛是否有视觉:让蜗牛在灯光下爬行3 min后,用书本遮在它的上面,使它的一半身体处于阴影中,一只眼睛在暗处,一只眼睛在有光处,故C方案正确。(4)让蜗牛在灯光下爬行3 min后,用书本遮在它的上面,使它的一半身体处于阴影中,我们发现蜗牛会爬向阴暗处,说明蜗牛具有视觉。离正在爬行的蜗牛前方0.5 m处,用力鼓掌,蜗牛无明显反应,这说明蜗牛没有听觉。用棉花蘸一点食醋,放在蜗牛前3 cm处,我们发现蜗牛会向远离醋的方向爬行,说明蜗牛具有嗅觉。(5)蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的环境中,所以蜗牛的数量关系为c＞b＞a(或a＜b＜c)。
【解析】(1)蜗牛属于软体动物,它的体外具有外套膜,被覆坚硬的外壳,可以保护柔软的身体。(2)放大镜是用来观察物体微小细节的简单目视光学器件,相对显微镜,放大镜放大倍数较小,在观察方式上,一般先用肉眼,再用放大镜,最后用显微镜,因此选择放大镜最合适。(3)研究蜗牛是否有视觉:让蜗牛在灯光下爬行3 min后,用书本遮在它的上面,使它的一半身体处于阴影中,一只眼睛在暗处,一只眼睛在有光处,故C方案正确。(4)让蜗牛在灯光下爬行3 min后,用书本遮在它的上面,使它的一半身体处于阴影中,我们发现蜗牛会爬向阴暗处,说明蜗牛具有视觉。离正在爬行的蜗牛前方0.5 m处,用力鼓掌,蜗牛无明显反应,这说明蜗牛没有听觉。用棉花蘸一点食醋,放在蜗牛前3 cm处,我们发现蜗牛会向远离醋的方向爬行,说明蜗牛具有嗅觉。(5)蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的环境中,所以蜗牛的数量关系为c＞b＞a(或a＜b＜c)。
解析
【分析】
本题围绕“观察蜗牛”的探究实践展开，需结合软体动物特征、科学观察工具、蜗牛的感官特性及生物与环境的关系逐一分析：
1. 第(1)题：根据动物类群特征，蜗牛身体柔软、有坚硬外壳，符合软体动物的特点，据此判断类群；
2. 第(2)题：观察蜗牛这类微小生物，肉眼无法看清细节，需选择放大倍数适中的放大镜；
3. 第(3)题：实验需控制变量（光照），要让蜗牛一半在阴影、一半在光下，保证其他条件一致，据此选合理方案；
4. 第(4)题：活动二鼓掌蜗牛无反应，说明无听觉；活动三食醋刺激蜗牛有反应，说明有嗅觉；
5. 第(5)题：蜗牛喜欢阴暗潮湿环境，环境越适宜蜗牛越多，据此判断数量关系。
【解析】
(1) 软体动物的主要特征是身体柔软，有外套膜，大多具有贝壳，蜗牛符合该特征，因此属于软体动物；
(2) 放大镜是用于观察微小物体细节的光学器件，观察蜗牛时，先用肉眼，再用放大镜，因此选择放大镜；
(3) 探究蜗牛视觉的实验需控制单一变量（光照），要使蜗牛一半身体处于阴影、一半处于光照，C方案符合该要求，故选择C；
(4) 活动二中，蜗牛对鼓掌（声波刺激）无明显反应，说明蜗牛没有听觉；活动三中，蜗牛对食醋（化学刺激）有反应，说明蜗牛有嗅觉；
(5) 蜗牛喜欢阴暗潮湿的环境，环境越阴暗潮湿，蜗牛数量越多，因此数量关系为c＞b＞a（或a＜b＜c）。
【答案】
11.(1)软体 (2)放大镜 (3)C (4)没有 有 (5)c＞b＞a(或a＜b＜c)
【知识点】
软体动物的主要特征、科学观察的工具、生物的应激性
【点评】
本题结合“观察蜗牛”的探究实验，考查了软体动物的特征、科学观察的工具选择、蜗牛的感官特点以及生物与环境的关系，注重实验设计的单一变量原则和知识的实际应用，是生物学科基础探究类题目，能有效考查学生的实验分析能力和知识迁移能力。
【难度系数】
0.6
本题围绕“观察蜗牛”的探究实践展开，需结合软体动物特征、科学观察工具、蜗牛的感官特性及生物与环境的关系逐一分析：
1. 第(1)题：根据动物类群特征，蜗牛身体柔软、有坚硬外壳，符合软体动物的特点，据此判断类群；
2. 第(2)题：观察蜗牛这类微小生物，肉眼无法看清细节，需选择放大倍数适中的放大镜；
3. 第(3)题：实验需控制变量（光照），要让蜗牛一半在阴影、一半在光下，保证其他条件一致，据此选合理方案；
4. 第(4)题：活动二鼓掌蜗牛无反应，说明无听觉；活动三食醋刺激蜗牛有反应，说明有嗅觉；
5. 第(5)题：蜗牛喜欢阴暗潮湿环境，环境越适宜蜗牛越多，据此判断数量关系。
【解析】
(1) 软体动物的主要特征是身体柔软，有外套膜，大多具有贝壳，蜗牛符合该特征，因此属于软体动物；
(2) 放大镜是用于观察微小物体细节的光学器件，观察蜗牛时，先用肉眼，再用放大镜，因此选择放大镜；
(3) 探究蜗牛视觉的实验需控制单一变量（光照），要使蜗牛一半身体处于阴影、一半处于光照，C方案符合该要求，故选择C；
(4) 活动二中，蜗牛对鼓掌（声波刺激）无明显反应，说明蜗牛没有听觉；活动三中，蜗牛对食醋（化学刺激）有反应，说明蜗牛有嗅觉；
(5) 蜗牛喜欢阴暗潮湿的环境，环境越阴暗潮湿，蜗牛数量越多，因此数量关系为c＞b＞a（或a＜b＜c）。
【答案】
11.(1)软体 (2)放大镜 (3)C (4)没有 有 (5)c＞b＞a(或a＜b＜c)
【知识点】
软体动物的主要特征、科学观察的工具、生物的应激性
【点评】
本题结合“观察蜗牛”的探究实验，考查了软体动物的特征、科学观察的工具选择、蜗牛的感官特点以及生物与环境的关系，注重实验设计的单一变量原则和知识的实际应用，是生物学科基础探究类题目，能有效考查学生的实验分析能力和知识迁移能力。
【难度系数】
0.6
