3 阅读课内片段，完成练习。
①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
③雨一来，他们便放假了。
④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
(1)第段和第段写了花孩子们上学时的情景，第段和第段写了花孩子们放假时的情景。“放假了”指的是。
(2)读画“”的句子，我仿佛听到了(A. 充满力量 B. 轻轻柔柔)的声音。
(3)第④段中，“冲了出来”表现出花孩子们()。
A. 不守纪律、胡乱开放的情景 B. 急切地希望出来玩耍的心情
C. 想快点儿回去做功课的心情 D. 想去看看更好看的衣裳的心情
(4)想象花孩子们“冲了出来”的画面，此时花孩子们可能会说：“”

3.(1)① ② ③ ④ 花开放了
解析 本题考查概括段意和理解关键词语的能力。由第①②两段中的“上学、做功课”等可知，这两段写了花孩子们在地下的学校里上学时的情景；由第③④两段中的“放假、冲”等可知，这两段写了花孩子们放假时的情景。下雨时花从地下冲了出来，结合实际可知，“放假了”指花开放了。
(2)A
解析 本题考查对文中重点句的理解。由句中的关键词语“互相碰触”“狂风”“拍着大手”等可知，句子展现出的是一种热烈、有力量感的氛围，所以选A。
(3)B
解析 本题考查理解关键词语的能力。注意联系词语的意思和句子表达的感情来选择。“冲”字在句中的意思是快速向前闯，这体现了花孩子们急切地希望出来玩耍的心情。A项，“不守纪律、胡乱开放”感情色彩错误，排除；C项，花孩子们是冲到地上狂欢，而不是回到学校里做功课，排除；D项，“想去看看更好看的衣裳”没有依据，排除。所以选B。
(4)示例:太棒了！终于可以出来玩耍啦！外面的世界可真精彩！
解析 本题考查对文本内容的理解和想象能力。结合花孩子们放假冲出来的情景，能体会出此时花孩子们的心情是欢快、兴奋的，可以用符合这种心情的语言来表达他们对可以自由玩耍的感叹、对外面世界的赞叹等，注意语句通顺。

4 感受奇思妙想，连一连，再写一写。(选做题)

我也能展开想象写一写：

4.

示例:可爱的星星，调皮地眨着亮晶晶的眼睛，在夜空中玩捉迷藏。
解析 先仔细思考左边的事物有什么特点，萤火虫会发光、风会吹出麦浪、榕树树枝上垂下来的“根”像胡须、雷云会带来降雨，再将这些特点与右侧的描写进行匹配。最后发挥想象，再写出一组即可。

5 根据加点字猜一猜，填一填(填序号)，再查资料验证。(选做题)
A.桃花 B.菊花 C.梅花
(1)宝剑锋从磨砺出，()香自苦寒来。
(2)待到重阳日，还来就()。
(3)竹外()三两枝，春江水暖鸭先知。

5.(1)C (2)B (3)A 查资料略
解析 “苦寒”表示花开的季节是冬季，梅花在寒冬开放，历经严寒才有花香，第(1)题选C；重阳节在农历九月，正是菊花盛开的时节，第(2)题选B；“春”表示花开的季节是春天，正是桃花开放的季节，第(3)题选A。答完题目后，可以查资料验证，注意多积累此类诗句、名言。