3 阅读课内片段,完成练习。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着,歌唱着……
(1)选文各自然段分别描绘了怎样的画面? 连一连。
第1自然段 雨靴蹦跳图
第2自然段 彩色地毯图
第3自然段 金色落叶图
(2)读画“”的句子,这句话把比作,把它和这两方面的特点描写得十分形象。
(3)下面对选文内容理解不正确的是哪一项? ()
A. 第2自然段中,作者认为不规则的落叶增添了水泥道的美。
B. 第3自然段中,把梧桐叶比作蹦跳着的小鸟,体现出作者愉快的心情。
C. 读完选文,我们可以体会到作者对铺满落叶的水泥道的喜爱之情。

3. (1)
第1自然段————彩色地毯图
第2自然段————金色落叶图
第3自然段————雨靴蹦跳图

解析 本题考查对选文内容的概括理解能力。仔细阅读每个自然段,抓住关键语句或描写的主要事物来概括画面即可。
(2)梧桐树的落叶 金色的小巴掌 颜色 形状
解析 本题考查对比喻修辞手法的理解能力。画“___”的句子把梧桐树的落叶比作金色的小巴掌,“金色”写出了落叶的颜色,“小巴掌”写出了落叶的形状,把这两方面的特点描写得十分形象。
(3)B
解析 本题考查对选文内容的理解与分析能力。A项,第2自然段中明确写到“这更增添了水泥道的美”,所以正确;B项,第3自然段是把小雨靴比作蹦跳着的小鸟,不是把梧桐叶比作小鸟,因此错误;C项,全文笔调欢快,描绘了水泥道上铺满落叶的美景,流露出作者对铺满落叶的水泥道的喜爱之情,所以正确。

4 你在上学或放学路上看见了怎样的景色？用上有新鲜感的词句写一写。（选做题）

4. 示例:上学路上,我路过一片小树林,那儿空气清新,树叶开始变黄了。小鸟在树林里欢唱,虫儿在轻声鸣叫,它们仿佛在向我问好。
解析 先想一想自己上学或放学路上看到的景色,再把这些景色具体地写下来,可以恰当地运用比喻、拟人等修辞手法。

5 “铺满金色巴掌的水泥道”这个题目真美！照样子给下面的场景取题目。(选做题)
挂着银色圆盘的夜空

5. 示例:托着圆润珍珠的荷叶 挂满红色灯笼的果树
解析 所给示例的结构为“动词+喻体+事物”的形式,按照这个形式,用上积累的有新鲜感的词语,恰当地形容出景物的特点即可。