6.刻画人物形象,常用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法。指出下列各句分别运用了什么描写方法。
(1)她生得黄胖而矮。 (
(2)最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。 (
(3)她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:"哥儿,有画儿的'三哼经',我给你买来了!" (
(1)她生得黄胖而矮。 (
肖像描写
)(2)最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。 (
动作描写
)(3)她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:"哥儿,有画儿的'三哼经',我给你买来了!" (
语言描写
)答案
6.(1)肖像描写 (2)动作描写 (3)语言描写
7.理解语句,回答问题。
(1)“我平时叫她‘阿妈’,连‘长’字也不带;但到憎恶她的时候,——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候,就叫她阿长。”
这个句子由两部分构成,分号前一部分写“我”如何称呼阿长,可以使读者了解什么?分号后的句子又体现了孩子怎样的心理?
(2)“记得她自己说过,她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘,我现在已经忘却了,总之不是长姑娘;也终于不知道她姓什么。”
回忆一个人,却不知道她的真实姓名,这样写真实吗?如何理解。
(3)“长妈妈生得那么胖,一定很怕热罢?晚上的睡相,怕不见得很好罢?……”
母亲听到我多回诉苦之后,曾经这样地问过她。
母亲这样问阿长,用意是什么?
(4)“最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。”
对阿长的这段描写会令你想到哪个形容词?妇。“我”对阿长这模样是真心讨厌吗?这样写是否与后文“我”对阿长衷心的怀念与敬意相矛盾?为什么?
(1)“我平时叫她‘阿妈’,连‘长’字也不带;但到憎恶她的时候,——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候,就叫她阿长。”
这个句子由两部分构成,分号前一部分写“我”如何称呼阿长,可以使读者了解什么?分号后的句子又体现了孩子怎样的心理?
(2)“记得她自己说过,她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘,我现在已经忘却了,总之不是长姑娘;也终于不知道她姓什么。”
回忆一个人,却不知道她的真实姓名,这样写真实吗?如何理解。
(3)“长妈妈生得那么胖,一定很怕热罢?晚上的睡相,怕不见得很好罢?……”
母亲听到我多回诉苦之后,曾经这样地问过她。
母亲这样问阿长,用意是什么?
(4)“最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。”
对阿长的这段描写会令你想到哪个形容词?妇。“我”对阿长这模样是真心讨厌吗?这样写是否与后文“我”对阿长衷心的怀念与敬意相矛盾?为什么?
答案
7.(1)可以使读者了解“我”和阿长的特殊关系。体现了儿童率真、纯朴的心理特点。
(2)真实,因为作者是以儿童的眼光来写的。
(3)用意是提醒阿长睡觉要多注意,别太挤着“我”了。
(4)长舌 是真心讨厌 正因为写出了人物实实在在的缺点,人物才显得更真实,更生动。表面上与后文矛盾,实际上却成功地塑造了一位普通妇女的形象。
(2)真实,因为作者是以儿童的眼光来写的。
(3)用意是提醒阿长睡觉要多注意,别太挤着“我”了。
(4)长舌 是真心讨厌 正因为写出了人物实实在在的缺点,人物才显得更真实,更生动。表面上与后文矛盾,实际上却成功地塑造了一位普通妇女的形象。
8.作者在文末写道:“仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!”这里抒发了怎样的感情?你是如何理解这种感情的?
抒发了作者对长妈妈的怀念之情。阿长对童年时的作者关怀备至,虽然有时显得繁琐,但只有她才愿意为作者做别人不愿甚至不能的事,使作者感到温暖,因此令作者怀念。
答案
8.抒发了作者对长妈妈的怀念之情。阿长对童年时的作者关怀备至,虽然有时显得繁琐,但只有她才愿意为作者做别人不愿甚至不能的事,使作者感到温暖,因此令作者怀念。
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