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1[2026山西太原调研]科学家对月壤样品进行分析,从月壤中提取出了水和氧气。下列对制得的氧气的用途分析正确的是 (
A.可用于供给航天员呼吸
B.可用作焊接金属的保护气
C.可用于辅助超导材料应用
D.能够帮助绿色植物进行光合作用
A
)A.可用于供给航天员呼吸
B.可用作焊接金属的保护气
C.可用于辅助超导材料应用
D.能够帮助绿色植物进行光合作用
答案
1.A 【解析】氧气可供给航天员的呼吸,A 正确;氧气化学性质较活泼,不能用作焊接金属的保护气,B 错误;超导材料在液氮的低温环境下可显示超导性能,C 错误;氧气是光合作用的产物,而不是帮助绿色植物进行光合作用的物质,D 错误。
解析
【分析】本题考查氧气的性质与用途的对应关系，解题时需结合氧气的核心性质（供给呼吸、化学活泼性等），逐一分析每个选项的用途是否符合氧气的性质，排除错误选项后确定正确答案。
【解析】A选项：氧气可供给呼吸，适合用于供给航天员呼吸，该选项正确；B选项：氧气化学性质较活泼，会与金属发生反应，不能用作焊接金属的保护气，该选项错误；C选项：超导材料需在液氮的低温环境下显示超导性能，与氧气无关，该选项错误；D选项：绿色植物光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是氧气，氧气不能帮助绿色植物进行光合作用，该选项错误。
【答案】A
【知识点】氧气的用途、物质性质与用途的关系
【点评】本题为化学基础考点题，考查氧气的基本用途，需准确掌握氧气的性质及常见物质的用途，难度较低，属于学生易得分的题目。
【难度系数】0.8
【解析】A选项：氧气可供给呼吸，适合用于供给航天员呼吸，该选项正确；B选项：氧气化学性质较活泼，会与金属发生反应，不能用作焊接金属的保护气，该选项错误；C选项：超导材料需在液氮的低温环境下显示超导性能，与氧气无关，该选项错误；D选项：绿色植物光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是氧气，氧气不能帮助绿色植物进行光合作用，该选项错误。
【答案】A
【知识点】氧气的用途、物质性质与用途的关系
【点评】本题为化学基础考点题，考查氧气的基本用途，需准确掌握氧气的性质及常见物质的用途，难度较低，属于学生易得分的题目。
【难度系数】0.8
2[2026江苏盐城调研]物质的性质决定用途,下列常见物质的性质与其用途相符的是 (
|选项|物质|性质|用途|
|----|----|----|----|
|A|氧气|助燃性|作燃料|
|B|稀有气体|通电时可发出
不同颜色的光|作制冷剂|
|C|氮气|化学性质稳定|用于食品防腐|
|D|氦气|沸点低|作保护气|
C
)|选项|物质|性质|用途|
|----|----|----|----|
|A|氧气|助燃性|作燃料|
|B|稀有气体|通电时可发出
不同颜色的光|作制冷剂||C|氮气|化学性质稳定|用于食品防腐|
|D|氦气|沸点低|作保护气|
答案
2.C 【解析】氧气具有助燃性但不具有可燃性,不能作燃料,A 错误;稀有气体通电时能发出不同颜色的光,可用于制霓虹灯等,B 错误;氮气化学性质稳定,可作保护气,用于食品防腐,C 正确;氦气沸点低,可用作制冷剂,D 错误。
解析
【分析】
本题考查物质的性质与用途的对应关系，解题思路是：根据“物质的性质决定用途”这一规律，逐一分析每个选项中物质的性质是否能支撑对应的用途，判断性质与用途是否匹配，进而选出正确选项。
【解析】
A选项：氧气具有助燃性，但氧气不具备可燃性，无法燃烧，因此不能作燃料，该选项性质与用途不相符，错误；
B选项：稀有气体通电时发出不同颜色的光，这一性质对应的用途是制作霓虹灯等，而作制冷剂是利用物质沸点低的性质，该选项性质与用途不相符，错误；
C选项：氮气的化学性质稳定，不易与其他物质发生化学反应，因此可以隔绝氧气，防止食品变质，用于食品防腐，该选项性质与用途相符，正确；
D选项：氦气沸点低，对应的用途是作制冷剂，而作保护气是利用氦气化学性质稳定的性质，该选项性质与用途不相符，错误。
【答案】
C
【知识点】
物质的性质与用途
【点评】
本题结合常见气体的性质考查用途的对应关系，属于基础题型，难度不大，需要学生牢记各气体的典型性质及对应的用途即可解答。
【难度系数】
0.6
本题考查物质的性质与用途的对应关系，解题思路是：根据“物质的性质决定用途”这一规律，逐一分析每个选项中物质的性质是否能支撑对应的用途，判断性质与用途是否匹配，进而选出正确选项。
【解析】
A选项：氧气具有助燃性，但氧气不具备可燃性，无法燃烧，因此不能作燃料，该选项性质与用途不相符，错误；
B选项：稀有气体通电时发出不同颜色的光，这一性质对应的用途是制作霓虹灯等，而作制冷剂是利用物质沸点低的性质，该选项性质与用途不相符，错误；
C选项：氮气的化学性质稳定，不易与其他物质发生化学反应，因此可以隔绝氧气，防止食品变质，用于食品防腐，该选项性质与用途相符，正确；
D选项：氦气沸点低，对应的用途是作制冷剂，而作保护气是利用氦气化学性质稳定的性质，该选项性质与用途不相符，错误。
【答案】
C
【知识点】
物质的性质与用途
【点评】
本题结合常见气体的性质考查用途的对应关系，属于基础题型，难度不大，需要学生牢记各气体的典型性质及对应的用途即可解答。
【难度系数】
0.6
3[2025江苏镇江质检]如图为氮气的转化和资源化利用。下列说法不正确的是（
A.转化①所得液氮可用于医疗手术
B.转化②③说明氮气可用于制取氮肥
C.转化④说明氮气不可燃，也不支持燃烧
D.转化⑤说明氮气化学性质稳定
C
）A.转化①所得液氮可用于医疗手术
B.转化②③说明氮气可用于制取氮肥
C.转化④说明氮气不可燃，也不支持燃烧
D.转化⑤说明氮气化学性质稳定
答案
3.C 【解析】
A 转化①所得液氮汽化吸热,能使周围温度降低,可用于医疗手术,故 A 正确
B 转化②为氮气转化为氨气,转化③为氨气转化为氮肥,说明氮气可用于制氮肥,故 B 正确
C 转化④镁能在氮气中燃烧,说明氮气可支持镁燃烧,故 C 错误
D 转化⑤中氮气可用作灯泡的填充气,说明氮气化学性质稳定,故 D 正确
A 转化①所得液氮汽化吸热,能使周围温度降低,可用于医疗手术,故 A 正确
B 转化②为氮气转化为氨气,转化③为氨气转化为氮肥,说明氮气可用于制氮肥,故 B 正确
C 转化④镁能在氮气中燃烧,说明氮气可支持镁燃烧,故 C 错误
D 转化⑤中氮气可用作灯泡的填充气,说明氮气化学性质稳定,故 D 正确
解析
【分析】本题围绕氮气的转化与应用，考查氮气的性质及用途，需逐一分析每个选项对应的转化过程，结合氮气的相关化学知识判断正误。解题思路：先明确每个转化的反应或用途，再对应氮气的性质，排查选项的错误点。
【解析】A选项：转化①是氮气降温得到液氮，液氮汽化时会吸收大量热量，使周围温度降低，可用于医疗手术（如冷冻麻醉），故A正确；B选项：转化②是氮气与氢气反应生成氨气，转化③是氨气与二氧化碳反应生成氮肥，说明氮气可作为原料制取氮肥，故B正确；C选项：转化④中镁能在氮气中点燃生成氮化镁，说明氮气可以支持镁的燃烧，并非“不可燃，也不支持燃烧”，故C错误；D选项：转化⑤中氮气用作灯泡填充气，是因为氮气化学性质稳定，不易与灯丝发生反应，能延长灯泡使用寿命，故D正确。
【答案】C
【知识点】氮气的性质、物质的用途
【点评】本题结合氮气的转化图，将氮气的性质与实际应用结合考查，难度不大，易错点是对氮气支持镁燃烧的性质的判断，需准确记忆氮气的相关化学性质。
【难度系数】0.5
【解析】A选项：转化①是氮气降温得到液氮，液氮汽化时会吸收大量热量，使周围温度降低，可用于医疗手术（如冷冻麻醉），故A正确；B选项：转化②是氮气与氢气反应生成氨气，转化③是氨气与二氧化碳反应生成氮肥，说明氮气可作为原料制取氮肥，故B正确；C选项：转化④中镁能在氮气中点燃生成氮化镁，说明氮气可以支持镁的燃烧，并非“不可燃，也不支持燃烧”，故C错误；D选项：转化⑤中氮气用作灯泡填充气，是因为氮气化学性质稳定，不易与灯丝发生反应，能延长灯泡使用寿命，故D正确。
【答案】C
【知识点】氮气的性质、物质的用途
【点评】本题结合氮气的转化图，将氮气的性质与实际应用结合考查，难度不大，易错点是对氮气支持镁燃烧的性质的判断，需准确记忆氮气的相关化学性质。
【难度系数】0.5
4 AI DPSK 原创 新素材 新考向跨学科 2025年11月19日,第二次青藏科考成果综合集成应用发布会在拉萨召开,"极目一号"浮空艇在这次科考任务中发挥了重大作用。"极目一号"利用氦气产生浮力升空,其升空高度达到海拔5500米。
下列说法正确的是 (
建议用时 15分钟 答案 D10
A.5500米的高空中空气稀薄,氧气含量为零
B.浮空艇的填充气的密度应与空气密度接近
C.氦气比氮气更适合作浮空艇的填充气
D.为保证艇体强度,所用材料的密度越大越好
下列说法正确的是 (
C
)建议用时 15分钟 答案 D10
A.5500米的高空中空气稀薄,氧气含量为零
B.浮空艇的填充气的密度应与空气密度接近
C.氦气比氮气更适合作浮空艇的填充气
D.为保证艇体强度,所用材料的密度越大越好
答案
4.C 【解析】随着海拔升高,空气逐渐稀薄,但依然存在一定量的氧气,A 错误;浮空艇能浮空是因为填充气的密度小于空气密度,B 错误;氦气化学性质稳定,且密度比氮气小,其比氮气更适合作浮空艇的填充气,C 正确;所用材料的密度不是越大越好,所用材料密度越大,浮空艇的自身重量越大,不利于浮空艇浮空,D 错误。
解析
【分析】
本题结合“极目一号”浮空艇的科考情境，考查空气成分、物体浮沉条件及气体性质的应用。解题时需逐一分析选项，结合相关知识判断正误：先回忆海拔对空气成分的影响，再明确浮空艇升空的浮力原理，接着对比氦气与氮气的性质，最后分析材料密度对浮空艇的影响，从而选出正确选项。
【解析】
A选项：海拔升高时空气逐渐稀薄，但5500米高空仍存在一定量氧气，并非氧气含量为零，故A错误；
B选项：浮空艇升空依靠浮力，根据浮沉条件，填充气密度需小于空气密度才能使浮力大于自身重力，因此填充气密度应小于空气密度，而非接近，故B错误；
C选项：氦气密度比氮气小，且化学性质稳定，不易发生危险，因此比氮气更适合作浮空艇的填充气，故C正确；
D选项：材料密度越大，浮空艇自身重力越大，越难获得足够浮力升空，因此材料密度并非越大越好，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
空气的成分、物体浮沉条件、气体性质
【点评】
本题以真实科考素材为背景，跨学科融合化学与物理知识，考查基础知识点的实际应用，贴近生活与科研情境，注重知识的理解运用。
【难度系数】
0.5
本题结合“极目一号”浮空艇的科考情境，考查空气成分、物体浮沉条件及气体性质的应用。解题时需逐一分析选项，结合相关知识判断正误：先回忆海拔对空气成分的影响，再明确浮空艇升空的浮力原理，接着对比氦气与氮气的性质，最后分析材料密度对浮空艇的影响，从而选出正确选项。
【解析】
A选项：海拔升高时空气逐渐稀薄，但5500米高空仍存在一定量氧气，并非氧气含量为零，故A错误；
B选项：浮空艇升空依靠浮力，根据浮沉条件，填充气密度需小于空气密度才能使浮力大于自身重力，因此填充气密度应小于空气密度，而非接近，故B错误；
C选项：氦气密度比氮气小，且化学性质稳定，不易发生危险，因此比氮气更适合作浮空艇的填充气，故C正确；
D选项：材料密度越大，浮空艇自身重力越大，越难获得足够浮力升空，因此材料密度并非越大越好，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
空气的成分、物体浮沉条件、气体性质
【点评】
本题以真实科考素材为背景，跨学科融合化学与物理知识，考查基础知识点的实际应用，贴近生活与科研情境，注重知识的理解运用。
【难度系数】
0.5
5 空气是一种宝贵的资源。下列做法不利于保护大气环境的是 （
A.提倡绿色出行，大力发展公共交通
B.发展新型能源，使用太阳能灯照明
C.焚烧秸秆，为农作物提供充足养分
D.改进燃煤技术，减少二氧化硫排放
C
）A.提倡绿色出行，大力发展公共交通
B.发展新型能源，使用太阳能灯照明
C.焚烧秸秆，为农作物提供充足养分
D.改进燃煤技术，减少二氧化硫排放
答案
5.C 【解析】提倡绿色出行,大力发展公共交通,有利于保护大气环境,A 不符合题意;发展新型能源,使用太阳能灯照明,有利于保护大气环境,B 不符合题意;焚烧秸秆,为农作物提供充足养分,秸秆燃烧会产生大量烟尘等,不利于保护大气环境,C 符合题意;改进燃煤技术,减少二氧化硫排放,有利于保护大气环境,D 不符合题意。
解析
【分析】本题要求选出不利于保护大气环境的做法，解题思路为：逐一分析各选项的行为是否会产生大气污染物，判断其是否有利于大气保护，进而确定符合题意的选项。
【解析】A选项：提倡绿色出行、发展公共交通，可减少私家车燃油燃烧产生的尾气（如一氧化碳、氮氧化物等），有利于保护大气环境，不符合题意；B选项：使用太阳能这种清洁能源，替代化石能源，减少污染物排放，有利于保护大气环境，不符合题意；C选项：焚烧秸秆会产生大量烟尘、有害气体等大气污染物，不利于保护大气环境，符合题意；D选项：改进燃煤技术，减少二氧化硫（形成酸雨的主要气体）排放，可降低大气污染，有利于保护大气环境，不符合题意。
【答案】C
【知识点】空气的污染与保护
【点评】本题结合生活实际考查大气环境保护的基础知识，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8
【解析】A选项：提倡绿色出行、发展公共交通，可减少私家车燃油燃烧产生的尾气（如一氧化碳、氮氧化物等），有利于保护大气环境，不符合题意；B选项：使用太阳能这种清洁能源，替代化石能源，减少污染物排放，有利于保护大气环境，不符合题意；C选项：焚烧秸秆会产生大量烟尘、有害气体等大气污染物，不利于保护大气环境，符合题意；D选项：改进燃煤技术，减少二氧化硫（形成酸雨的主要气体）排放，可降低大气污染，有利于保护大气环境，不符合题意。
【答案】C
【知识点】空气的污染与保护
【点评】本题结合生活实际考查大气环境保护的基础知识，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8
$6 PM_{2.5}$对人体健康和环境质量的影响很大。下列措施对$PM_{2.5}$的治理起不到积极作用的是（
A.城市道路定时洒水
B.大力发展火力发电
C.大力植树造林
D.加强建筑工地扬尘控制
B
）A.城市道路定时洒水
B.大力发展火力发电
C.大力植树造林
D.加强建筑工地扬尘控制
答案
6.B 【解析】城市道路定时洒水,可以减少飞尘,对$\mathrm{PM_{2.5}}$的治理起积极作用,A 不符合题意;大力发展火力发电,会产生更多的污染性气体和烟尘等,对$\mathrm{PM_{2.5}}$的治理起不到积极作用,B 符合题意;大力植树造林,对$\mathrm{PM_{2.5}}$的治理起积极作用,C 不符合题意;加强建筑工地扬尘控制,对$\mathrm{PM_{2.5}}$的治理起积极作用,D 不符合题意。
解析
【分析】
要解决本题，需明确$\mathrm{PM_{2.5}}$是大气中直径≤2.5微米的可吸入颗粒物，治理$\mathrm{PM_{2.5}}$的关键是减少空气中的这类颗粒物。我们需逐一分析各选项的措施是否能减少可吸入颗粒物，进而判断其对$\mathrm{PM_{2.5}}$治理的作用。
【解析】
A. 城市道路定时洒水，可减少道路扬尘，降低空气中的可吸入颗粒物，对$\mathrm{PM_{2.5}}$治理起积极作用，不符合题意；
B. 大力发展火力发电，依赖燃烧大量化石燃料（如煤），燃烧过程会产生大量烟尘等颗粒物，增加空气中$\mathrm{PM_{2.5}}$含量，对治理起不到积极作用，符合题意；
C. 大力植树造林，树木可吸附空气中的颗粒物，减少扬尘，对$\mathrm{PM_{2.5}}$治理起积极作用，不符合题意；
D. 加强建筑工地扬尘控制，能减少施工产生的扬尘，降低空气中的颗粒物，对$\mathrm{PM_{2.5}}$治理起积极作用，不符合题意。
【答案】B
【知识点】空气污染与防治、$\mathrm{PM_{2.5}}$
【点评】本题考查化学与环境的基础知识点，结合生活实际分析各措施对$\mathrm{PM_{2.5}}$的影响，难度较低，需学生掌握常见的空气污染治理方法。
【难度系数】0.6
要解决本题，需明确$\mathrm{PM_{2.5}}$是大气中直径≤2.5微米的可吸入颗粒物，治理$\mathrm{PM_{2.5}}$的关键是减少空气中的这类颗粒物。我们需逐一分析各选项的措施是否能减少可吸入颗粒物，进而判断其对$\mathrm{PM_{2.5}}$治理的作用。
【解析】
A. 城市道路定时洒水，可减少道路扬尘，降低空气中的可吸入颗粒物，对$\mathrm{PM_{2.5}}$治理起积极作用，不符合题意；
B. 大力发展火力发电，依赖燃烧大量化石燃料（如煤），燃烧过程会产生大量烟尘等颗粒物，增加空气中$\mathrm{PM_{2.5}}$含量，对治理起不到积极作用，符合题意；
C. 大力植树造林，树木可吸附空气中的颗粒物，减少扬尘，对$\mathrm{PM_{2.5}}$治理起积极作用，不符合题意；
D. 加强建筑工地扬尘控制，能减少施工产生的扬尘，降低空气中的颗粒物，对$\mathrm{PM_{2.5}}$治理起积极作用，不符合题意。
【答案】B
【知识点】空气污染与防治、$\mathrm{PM_{2.5}}$
【点评】本题考查化学与环境的基础知识点，结合生活实际分析各措施对$\mathrm{PM_{2.5}}$的影响，难度较低，需学生掌握常见的空气污染治理方法。
【难度系数】0.6
7[2026福建福州期中]空气质量指数与空气质量指数级别的对应关系如表，某市某日的空气质量报告如图所示，下列说法不正确的是（
B
）答案
7.B 【解析】由图中信息可知,该市当日的首要污染物为$\mathrm{PM_{10}}$,B 错误。
关键点拨
目前计入空气质量评价的主要污染物有二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、细颗粒物、一氧化碳、二氧化硫等。二氧化碳虽然会加剧温室效应,但不属于空气污染物。
易错警示
实验现象的描述模板:一光(火焰、光、火星)、二热(放出热量)、三生成(生成物的色、态、味)。注意描述现象时不能出现生成物的名称。
关键点拨
目前计入空气质量评价的主要污染物有二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、细颗粒物、一氧化碳、二氧化硫等。二氧化碳虽然会加剧温室效应,但不属于空气污染物。
易错警示
实验现象的描述模板:一光(火焰、光、火星)、二热(放出热量)、三生成(生成物的色、态、味)。注意描述现象时不能出现生成物的名称。
解析
【分析】
本题考查空气质量相关知识，解题时需先明确计入空气质量评价的主要污染物种类，再结合题目给出的空气质量信息判断选项正误。首先回忆知识点：计入空气质量评价的污染物包括二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物（PM₁₀）、细颗粒物（PM₂.₅）、一氧化碳、二氧化硫等，二氧化碳虽会加剧温室效应，但不属于空气污染物。结合题目中“该市当日首要污染物为PM₁₀”的信息，分析各选项，找出错误选项。
【解析】
根据空气质量相关知识，计入空气质量评价的主要污染物有二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物（PM₁₀）、细颗粒物（PM₂.₅）、一氧化碳、二氧化硫等，二氧化碳不属于空气污染物。由题目信息可知，该市当日的首要污染物为PM₁₀，因此选项中若涉及二氧化碳为污染物或首要污染物的表述是错误的，对应选项B错误。
【答案】
B
【知识点】
空气污染物的判断；空气质量指数
【点评】
本题考查空气质量相关的基础知识点，需牢记计入空气质量评价的污染物种类，区分二氧化碳与空气污染物，难度适中，属于基础题。
【难度系数】
0.5
本题考查空气质量相关知识，解题时需先明确计入空气质量评价的主要污染物种类，再结合题目给出的空气质量信息判断选项正误。首先回忆知识点：计入空气质量评价的污染物包括二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物（PM₁₀）、细颗粒物（PM₂.₅）、一氧化碳、二氧化硫等，二氧化碳虽会加剧温室效应，但不属于空气污染物。结合题目中“该市当日首要污染物为PM₁₀”的信息，分析各选项，找出错误选项。
【解析】
根据空气质量相关知识，计入空气质量评价的主要污染物有二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物（PM₁₀）、细颗粒物（PM₂.₅）、一氧化碳、二氧化硫等，二氧化碳不属于空气污染物。由题目信息可知，该市当日的首要污染物为PM₁₀，因此选项中若涉及二氧化碳为污染物或首要污染物的表述是错误的，对应选项B错误。
【答案】
B
【知识点】
空气污染物的判断；空气质量指数
【点评】
本题考查空气质量相关的基础知识点，需牢记计入空气质量评价的污染物种类，区分二氧化碳与空气污染物，难度适中，属于基础题。
【难度系数】
0.5
A. 根据表中的信息判断该市当天的空气质量指数级别为三级
$\mathrm{PM}_{10}$ 170
$\mathrm{PM}_{2.5}$ 104
$\mathrm{NO}_{2}$ 63
$\mathrm{SO}_{2}$ 13
$\mathrm{O}_{3}$ 49
$\mathrm{CO}$ 0
B. 该市当日的首要污染物为$\mathrm{PM}_{2.5}$
C. 二氧化碳不是空气污染物
D. 空气质量指数越大，空气质量指数级别越高，对应的空气质量越差
$\mathrm{PM}_{10}$ 170
$\mathrm{PM}_{2.5}$ 104
$\mathrm{NO}_{2}$ 63
$\mathrm{SO}_{2}$ 13
$\mathrm{O}_{3}$ 49
$\mathrm{CO}$ 0
B. 该市当日的首要污染物为$\mathrm{PM}_{2.5}$
C. 二氧化碳不是空气污染物
D. 空气质量指数越大，空气质量指数级别越高，对应的空气质量越差
答案
B
解析
【分析】
本题考查空气质量指数的相关知识，需逐一分析各选项：首先明确空气质量指数（AQI）的核心规则：①首要污染物是当日各污染物中指数最大的物质；②AQI数值越大，空气质量级别越高，空气质量越差；③常规空气污染物不包含二氧化碳。结合题目给出的污染物指数和AQI数值，判断选项正误。
【解析】
选项A：当日空气质量指数为137，根据空气质量级别划分，AQI在101~150区间对应三级，因此A选项说法正确。
选项B：各污染物指数中，PM₁₀的指数为170，是所有污染物中最大的，当日首要污染物应为PM₁₀，而非PM₂.₅，B选项说法错误。
选项C：二氧化碳是空气的组成成分，不属于常规空气污染物，C选项说法正确。
选项D：空气质量指数越大，代表污染物浓度越高，空气质量指数级别越高，对应的空气质量越差，D选项说法正确。
【答案】
B
【知识点】
空气质量指数、空气污染物
【点评】
本题考查空气质量指数的基础概念，需明确首要污染物的判断依据、空气质量级别与指数的关系，以及常见空气污染物的范围，属于基础题，难度较低。
【难度系数】
0.3
本题考查空气质量指数的相关知识，需逐一分析各选项：首先明确空气质量指数（AQI）的核心规则：①首要污染物是当日各污染物中指数最大的物质；②AQI数值越大，空气质量级别越高，空气质量越差；③常规空气污染物不包含二氧化碳。结合题目给出的污染物指数和AQI数值，判断选项正误。
【解析】
选项A：当日空气质量指数为137，根据空气质量级别划分，AQI在101~150区间对应三级，因此A选项说法正确。
选项B：各污染物指数中，PM₁₀的指数为170，是所有污染物中最大的，当日首要污染物应为PM₁₀，而非PM₂.₅，B选项说法错误。
选项C：二氧化碳是空气的组成成分，不属于常规空气污染物，C选项说法正确。
选项D：空气质量指数越大，代表污染物浓度越高，空气质量指数级别越高，对应的空气质量越差，D选项说法正确。
【答案】
B
【知识点】
空气质量指数、空气污染物
【点评】
本题考查空气质量指数的基础概念，需明确首要污染物的判断依据、空气质量级别与指数的关系，以及常见空气污染物的范围，属于基础题，难度较低。
【难度系数】
0.3
