一 乔乔在校园里发现了塑料的踪迹，请阅读语段，完成下列题目。
课间随手丢弃的果冻杯、吸管和零食袋，都是用石油制成的塑料。＜u＞废弃塑料难以（解决 降解）——这些垃圾可能几百年都不会消失，污染土壤与水源，严重（破坏 损坏）自然环境。若人类继续毫无 jié zhì（）地 làn yòng（），地球 zī yuán（）终将 kū jié（）。别总 zhǐ wàng（）未来科技会（拯救 抢救）我们，真正的希望，在于此刻的选择。唯有减少使用，才能为子孙 zào fú（）。
1. 看拼音写词语，将语段补充完整。
2. 在语段括号内选择恰当的词语，画“√”。
3. 下面句子中破折号的用法和语段画“”句子中破折号的用法相同的一项是 （）
A. 塑料污染已成为全球性环境问题——其影响范围涵盖海洋、淡水系统、农田乃至人类食物链。
B. “轰——”一声惊雷划破夜空，震得窗棂微颤。
C. 我们原计划开展校园减塑宣传周——突然接到通知，全市停课两天。
D. 节约资源、减少浪费、循环利用——这些才是应对塑料危机的根本路径。

1. 看拼音写词语：节制、滥用、资源、枯竭、指望、造福
2. 选择恰当的词语：降解、破坏、拯救
3. A

二 同学们整理了减塑知识展板,请阅读材料,完成下列题目。
1. 木木根据相关资料制作了一则关于废弃塑料处理方式的展板材料,请你据此概括出目前常用的四种主要处理方法。
①可回收塑料主要包括饮料瓶、洗发水瓶、塑料桶等由 PET、HDPE 等材质制成的干净塑料制品。通过分拣、清洗、破碎、熔融再造粒,可重新制成纤维、包装材料或新容器,实现资源循环利用。
②复合塑料包装如薯片袋、果冻杯、奶茶杯等,由塑料、铝箔、纸张多层复合而成,难以分离,目前尚无成熟回收技术,大多只能进行能源回收或安全填埋。
③生物可降解塑料(如 PLA、PBAT)在特定工业堆肥条件下(温度 $60°C$ 以上、高湿、有微生物),可在 180 天内分解为水和二氧化碳,但若混入普通塑料或随意丢弃,则无法有效降解。
④其他低值废弃塑料包括塑料袋、泡沫餐盒、脏污塑料膜等,因回收成本高、价值低,常被归为“其他垃圾”,主要通过卫生填埋或焚烧发电(能源回收)方式进行末端处理。
(1)可回收塑料: (2)复合塑料包装:
(3)生物可降解塑料: (4)其他低值废弃塑料:
2. 基于上述废弃塑料的处理方式,乔乔拟定了以下减塑措施,不正确的一项是 ()
①设置分类回收箱,鼓励师生投放可回收塑料瓶 ②推广使用可降解塑料餐盒,减少白色污染
③将所有废弃塑料统一焚烧,彻底消灭垃圾 ④组织“无塑课间”活动,自带水杯
A. ① B. ② C. ③ D. ④

1. (1)分拣、清洗、破碎、熔融再造粒,制成纤维、包装材料或新容器。
(2)因难以分离,大多进行能源回收或安全填埋。
(3)需在特定工业堆肥条件下才能有效降解。
(4)主要通过卫生填埋或焚烧发电进行末端处理。
2. C