4.小语用鱼骨图梳理了《钢铁是怎样炼成的》中关于保尔的情节和成长经历，请帮助他完成对应内容。

答：

4.①腿部中弹,头部重伤 ②筑路

5.班级要开展以“走近陶渊明”为主题的语文学习活动,请完成下面的任务。
(1)语文老师为本次主题学习提供了一个示例,请参照示例,确定主题学习内容,并策划自己小组的主题学习任务。
示例:
主题学习内容:渊明与酒
主题学习任务:搜集并阅读陶渊明与酒相关的诗文,探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。
答:
(2)有个小组发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处,想用拟写对联的方式表达自己的理解,请帮他们将对联补充完整。
上联:刘禹锡陋室读经,苔痕上阶绿
下联:陶渊明

5.(1)示例:主题学习内容:渊明与菊花 主题学习任务:搜集并阅读陶渊明与菊花相关的诗文,探究“菊花”在陶渊明生命中的意义。
(2)示例:东篱采菊,悠然见南山

二、阅读鉴赏
（一）阅读下面的诗歌，回答问题。
晚 春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
6.“杨花榆荚无才思”中的“杨花”与“杨花落尽子规啼”中的“杨花”意思一样，都是指，说明此时是时节。
7.请简析“百般红紫斗芳菲”中“斗”字的妙处。
答：
8.有人认为本诗的主旨是劝人珍惜光阴，你同意这种看法吗？为什么？
答：

6.柳絮 暮春(晚春)
7.运用拟人的修辞手法,用一个“斗”字,形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花的情景。
8.示例一:不同意。本诗主要是在歌颂“杨花榆荚”尽管“无才思”还是敢于与红紫争相绽放,为晚春增色的精神。 示例二:同意。本诗通过描写在晚春时花草树木争芳斗艳,欲将春天留住,就连那“无才思”的杨花榆荚也不甘示弱,如雪花般随风飞舞,加入了留春的行列,传达出应珍惜光阴,乘时而进,创造美好未来之意。