④ 看到如此美丽的花，莹莹也想养盆花了。
养花（片段）
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是 这多么有意思呀 不劳动 连棵花也养不活 这难道不是真理吗
1. 请在文中空白处加上恰当的标点符号。
2. 给下列多音字组词。
调 tiáo（） diào（） 转 zhuàn（） zhuǎn（）
3. “循”字用音序查字法应查（），用部首查字法应查（）部。
4. 这段话主要写了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？


5. 你认为“如此循环”在文中指的是什么？请用“﹏﹏”在文中画出来。
6. 文中两次写到“腰酸腿疼，热汗直流”，请联系课文内容谈谈你从中体会到什么。
体会到什么。

7. 结合《养花》一文和你的生活实践，谈谈你对养花的见解。
我对养花有这样的见解：

1. 正确标点：可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
2. 示例：调节；调动；转动；转身
3. X；彳（双人旁）
4. 主要内容：这段话写了作者腿病不便久坐，在养花的过程中，写作间隙照料花草，让脑力劳动和体力劳动得到适当调节，有益身心，还写了狂风暴雨天全家一起紧急抢救花草的经历，悟出了不劳动连花都养不活的道理。思想感情：表达了作者热爱劳动、热爱生活，从养花劳作中收获充足乐趣的喜悦之情。
5. 画出的句子：我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。
6. 我体会到虽然搬花的过程十分劳累，但是作者完全不觉得劳作是负担，反而在这样的付出里感受到了独有的趣味，能真切感受到作者对养花的喜爱，也印证了养花的劳作活动有益身心，远胜过吃药的感受。
7. 示例：养花不仅可以装点家居环境，让家里充满鲜活的生机，我平时写完作业去给花浇水、修剪黄叶，能放松眼睛和久坐的身体，等到自己养的花长出花苞、顺利绽放的时候，我会收获满满的成就感，也实实在在明白了只有耐心付出劳动，才能收获美好结果的道理。

1. 标点题：根据语句的停顿逻辑、语气属性添加标点，句子中间短暂停顿用逗号，带有强烈赞叹语气的句子末尾用感叹号，反问句末尾用问号。
2. 多音字组词：结合课内积累的常用词语，给不同读音的“调”“转”搭配对应读音的常用词语即可。
3. 查字法：音序查字法取汉字拼音的首字母大写，“循”拼音为xún，首字母是X；部首查字法中“循”的部首是彳（双人旁）。
4. 内容概括：先梳理片段的核心内容：一是养花让作者的脑力劳动和体力劳动得到调节，对身体有益；二是天气突变时全家一起抢救花草的经历，最后提炼出作者想要表达的思想情感即可。
5. 词语指代：联系“如此循环”的前文内容，就能找到它指代的是作者工作间隙往返屋内写作、院中照料花草的行为。
6. 句意理解：作者反复写劳累的状态，却紧接着感慨“这多么有意思”，可以体会到作者非但不觉得养花的劳作是负担，反而在其中收获了满满的乐趣，能感受到他对养花、对生活的热爱。
7. 开放表达：结合自己生活里照料植物的经历，从养花的实际收获、趣味、明白的道理几个角度表述，符合实际即可。