()7. you interview the prize winners, you can't write a good report on their competition.

A.Because
B.Unless
C.If
D.While

7. B 【点拨】根据前后两句的关系可知,前一句是后一句的否定条件,不采访获奖者,就写不出好报告。故选 B。

【分析】首先明确句子的逻辑关系，句子表达的是“不采访获奖者就写不出好报告”，即前一句是后一句的否定条件。再逐一分析选项连词的含义，判断哪个连词符合该否定条件的逻辑关系。
【解析】本题考查连词的用法。各选项连词含义：A.Because表原因，意为“因为”；B.Unless表否定条件，意为“除非，如果不”；C.If表肯定条件，意为“如果”；D.While表时间或转折，意为“当……时/然而”。根据句意“______你采访获奖者，你就不能写出关于他们比赛的好报告”，可知前后为否定条件关系，即“不采访就写不出”，因此选Unless。
【答案】7.B
【知识点】条件状语从句、连词用法
【点评】本题考查基础连词的逻辑辨析，需掌握不同连词的语义及适用语境，是初中英语常考的基础题型。
【难度系数】0.7

()8. —It's reported that plastic pollution is seriously harming the global oceans.
—Yes. I think it will be worse stronger laws are made.

A.since
B.until
C.after
D.unless

8. D 【点拨】根据“worse”和“stronger laws are made”可知,这里应该用 unless 引导条件状语从句。故选 D。

【分析】
首先通读对话理解语境：第一句指出塑料污染严重危害全球海洋，第二句讨论“情况会更糟”与“制定更严格的法律”的逻辑关系。需判断哪个连词能表达“如果不制定更严格的法律，情况会更糟”的含义，再逐一分析选项连词的用法，选出符合语境的答案。
【解析】
先翻译对话语义：“据报道，塑料污染正严重危害全球海洋。是的，我认为除非制定更严格的法律，否则情况会更糟。”逐一分析选项：A.since意为“自从；因为”，代入后逻辑不通；B.until意为“直到”，不符合语境；C.after意为“在……之后”，语义不合适；D.unless意为“除非，如果不”，引导条件状语从句，契合“不制定严法→情况更糟”的逻辑，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
连词辨析、条件状语从句
【点评】
本题考查英语连词的词义辨析，解题核心是结合语境分析句子逻辑关系，掌握unless的用法，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7

()9.(2025·江苏徐州·调研)—It is a pity that the disease is still terrible at present.
—Yes. It will be worse we take further action to do something for it.

A.unless
B.since
C.if
D.though

9. A 【点拨】根据语境可知,如果不采取行动就会更糟,空后是否定的条件,用 unless 引导条件状语从句。故选 A。

【分析】
先通读对话理解句意，再分析各选项连词的含义与用法，结合句子逻辑判断合适的连词。对话意为“——很遗憾目前这种疾病仍很严重。——是的，________我们采取进一步行动，情况会更糟。”需找到表示“如果不”的条件连词，匹配语境逻辑。
【解析】
翻译对话：“——很遗憾目前这种疾病仍然很严重。——是的，除非我们采取进一步行动来应对，否则情况会更糟。”分析选项：A.unless意为“除非；如果不”，引导条件状语从句，符合“不采取行动→情况更糟”的逻辑；B.since意为“自从；因为”，不符合语境；C.if意为“如果”，代入后逻辑为“采取行动→情况更糟”，与句意相悖；D.though意为“虽然”，引导让步状语从句，不符合逻辑。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
条件状语从句、连词辨析
【点评】
本题考查英语连词的词义辨析，需结合语境分析句子逻辑关系，掌握unless的用法，是基础的单项选择题型，注重语境理解能力。
【难度系数】
0.6

()10.(2025·江苏南京·二模) someone feels too much eco-anxiety, it can turn into a kind of fear. Nothing is good when it becomes too extreme(极端的).

A.Until
B.Since
C.If
D.Unless

10. C 【点拨】根据题干可知,如果有人感到太多的生态焦虑,它可能会变成一种恐惧。if 如果。故选 C。

【分析】首先通读句子，明确前后分句的逻辑关系：前分句“someone feels too much eco-anxiety”是后分句“it can turn into a kind of fear”的条件，即“如果有人感到太多生态焦虑，就会变成恐惧”，需选择表条件的连词。
【解析】逐一分析选项：A选项until意为“直到……为止”，引导时间状语从句，不符合逻辑；B选项since意为“自从；因为”，引导时间或原因状语从句，不符合；C选项if意为“如果”，引导条件状语从句，符合句子逻辑；D选项unless意为“除非”，相当于if not，代入后逻辑不通。因此选C。
【答案】C
【知识点】条件状语从句；连词辨析
【点评】本题考查连词的逻辑用法，需准确理解句子间的条件关系，是常见的从句连词考查题，难度适中。
【难度系数】0.6

四、根据句意和首字母提示写出单词,完成句子。
1. Great w create timeless works that touch hearts and influence generations deeply.
2. Studying beautiful p helps us know history and appreciate the charm of language fully.
3. Every art f in literature can show the writers' different life experiences.
4. This picture is w shared on the internet because of its moving story.
5. Many people sell different kinds of foods and gifts at the town f.

1. writers 2. poetry 3. form 4. widely 5. fair

【分析】
做这类根据首字母和句意填词的题目，需先理解句子语境，再结合首字母提示，同时考虑单词的词性、单复数等：1题需填表示“创作者”的名词，首字母w，对应writers；2题需填和语言、历史相关的名词，首字母p，对应poetry；3题需填表示“类型、形式”的名词，首字母f，对应form；4题需填修饰动词shared的副词，首字母w，对应widely；5题需填表示“集市”的名词，首字母f，对应fair。
【解析】
1. 句意：伟大的作家创造触动心灵、深刻影响几代人的永恒作品。首字母为w，结合语境，此处指“作家”，用复数形式writers表一类人，故填writers。
2. 句意：学习优美的诗歌帮助我们充分了解历史、欣赏语言的魅力。首字母为p，结合语境，此处指“诗歌”，不可数名词poetry，故填poetry。
3. 句意：文学中的每种艺术形式都能展示作者不同的人生经历。首字母为f，结合语境，此处指“形式”，名词form，故填form。
4. 句意：这幅画因为感人的故事在网上被广泛分享。首字母为w，修饰动词shared需用副词，widely表示“广泛地”，故填widely。
5. 句意：很多人在城镇集市卖各种食物和礼物。首字母为f，结合语境，此处指“集市”，名词fair，故填fair。
【答案】
1. writers 2. poetry 3. form 4. widely 5. fair
【知识点】
根据首字母提示填词；名词词义；副词用法
【点评】
本题考查基础词汇的运用，要求学生结合句意、首字母及词性判断单词，难度不大，侧重对核心词汇的掌握。
【难度系数】
0.5

五、根据短文内容及首字母提示，填写所缺单词，使其意思完整。
Have you ever wanted to talk to the writer after reading a book he or she wrote? At Boone Middle School in Florida, the US, from time to time, students are g 1 a chance to have a talk with the writer they love.
Last week, all the ninth-graders at school had a video talk with the US writer S. L. Rottman. So far, she has w 2 many books. B 3 the talk, the students had read the writer's book Hero in class.
The book Hero is about a teenage boy named Sean, who is sentenced(判决) to work on a horse farm. But its e 4 is not clear. With no sequel(续集), students imagined what would happen to Sean and asked Rottman about it. The answer they received was “It is good for you to c 5 your own ending.”
Caitlynne Sheppard was one of the s 6 who were happy with the answer. “I 7 the writer didn't give us a clear ending in the book, it would still leave us trying to imagine what might happen next in our mind,” Sheppard said.
In fact, the video talk is just part of the school's yearly reading project, which started last November. Students not only had to finish r 8 the book Hero, but also needed to interview “heroes” around them. For example, Emily Cain interviewed a police officer. “Few people notice that some police officers are u 9 to go home at night, or that they have to put their lives at risk to s 10 other people,” she said.
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.

1. given 2. written 3. Before 4. ending 5. create 6. students 7. If 8. reading 9. unable 10. save

【分析】
本题为短文首字母填空题，需先通读全文理解大意（美国佛罗里达州某中学学生参与阅读项目，与作家视频交流并采访身边“英雄”），再结合语法规则、固定搭配、语境及首字母提示逐一推导空缺单词。
【解析】
1. 考查被动语态：语境为“学生们被给予和喜爱的作家交流的机会”，被动结构“be+过去分词”，结合首字母g，填given；
2. 考查现在完成时：so far（到目前为止）是现在完成时标志，has后接write的过去分词，结合首字母w，填written；
3. 考查时间介词：结合语境“视频交流前学生已读作家的书”，表时间先后，首字母B，填Before；
4. 考查名词：后文提到“无续集，学生想象结局”，结合首字母e，填ending；
5. 考查动词：语境为“你们自己创造结局是好的”，结合首字母c，填create；
6. 考查名词复数：one of后接名词复数，Caitlynne是学生之一，结合首字母s，填students；
7. 考查连词：引导条件状语从句“如果作家没给清晰结局”，结合首字母I，填If；
8. 考查固定搭配：finish doing sth（完成做某事），结合首字母r，填reading；
9. 考查固定搭配：be unable to do sth（不能做某事），结合语境“警察不能晚上回家”及首字母u，填unable；
10. 考查动词：语境为“冒着生命危险救人”，结合首字母s，填save。
【答案】
given written Before ending create students If reading unable save
【知识点】
被动语态、现在完成时、固定搭配
【点评】
本题围绕校园阅读项目展开，考查学生对语境的理解、语法知识及固定搭配的掌握，需结合上下文逻辑和首字母提示准确填词，是初中英语常见的首字母填空题型。
【难度系数】
0.6