一、专项阅读。
珍珠泉
（北京房山区期末）
① 我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。
② 走近了，这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着高低错落的石头，石头上面长着一层黑里透绿的青苔。那绿得没有一点儿杂色的蕨(jué)草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？
③ 俯身凝视，最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了，这可爱的小水泡是在和我捉迷藏吗？有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底金色的光斑和银色的光斑交错着，水闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！
④ 这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！
⑤ 我是多么喜欢珍珠泉啊！我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？在小河断流的时候，在村里的井水干涸的时候，它还是不停地冒着水泡，难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩吗？他们一定玩得很高兴吧？每次，挑着阿爸给我做的小桶，来到珍珠泉边，我都这么想。
⑥ 这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！
1. 联系上下文，解释下列词语。
（1）朴素：
（2）干涸：
2. 第②自然段中，作者通过细致的观察，把泉水、、的特点写得十分准确生动。
3. 新思维 逻辑梳理 边读边想象，按照顺序梳理短文描绘的画面。

4. 读第③自然段，完成练习。
（1）语文要素·读第③自然段中画“——”的句子，调动不同感官想象画面，我仿佛看到了，听到了，想到了，感受到了水泡的活泼有趣。
（2）新思维 开放探究 潭中多彩的水泡还会怎么冒出来？发挥想象写一写。

5. “这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！”这句话在文中反复出现，表达了作者的情感。

1. （1）(颜色、式样等)不浓艳，不华丽。
（2）(河道、池塘等)没有水。
2. 绿 深 清
3. 走近了 泉周及泉水景致图 俯身凝视 水泡幻彩图
4. （1）水泡摇晃着越升越高，最后在水面绽开消失 水泡扑哧一笑的声音 小水泡像是在和“我”捉迷藏
（2）示例：忽然，一嘟噜水泡从潭底快速冒了出来，像一串圆润的珍珠浮上水面，既而在水面绽开，闪出五彩的光。
5. 对珍珠泉的喜爱和赞美，以及对家乡的热爱