(二)拓展阅读
此去天路迢迢，我们义无反顾
杨利伟
①清晨5时28分，我和翟志刚、聂海胜走过“问天阁”的航天员专用通道，来到了广场上。
②“这是中华民族历史上一次伟大的出征。”“这一天，中国人已渴望了很久。”“这一刻，中华民族已等待了千年。”后来，媒体用这样的句式来描述这个时刻。
③这个时刻，太阳将要升起，沉睡的戈壁滩正在苏醒，黎明的熹微之光映出地平线优美的轮廓。
④“问天阁”前的广场上，已经站满了送行的人们。我刚在广场上站定，人群中就响起了欢呼声：“杨利伟！杨利伟！祝你成功！祝你凯旋！”
⑤人群中，有我曾朝夕相处的战友，有我的教员，有跃跃欲试的军乐团和锣鼓队……在大漠深秋的寒冷中，人们情绪激昂，让整个广场都沸腾了起来。
⑥我被意料之外的热烈场面感染了。在原来的计划中，并没有安排群众欢送的场面。这是李继耐总指挥亲自安排加上的。他说：“勇士出征代表着国家，代表着五十六个民族，应该让大家也来送送英雄，这种气氛也有利于执行任务的航天员的心理状态。”
⑦在欢快的《迎宾曲》中，我和翟志刚、聂海胜走向预定报告位置，边走边不停地朝人们挥手，心里充满感慨。
⑧当乐曲落下，全场寂静下来，我向早已等候在那里的李继耐总指挥立正、报告：“总指挥同志，我奉命执行首次载人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示！中国人民解放军航天员大队航天员，杨利伟！”
⑨“出发！”总指挥面色庄严，朗声下达出征命令。
⑩“是！”我应声举手敬礼，之后走向送我去发射塔架的汽车。
⑪在车前，翟志刚、聂海胜和我告别。本来按要求我们不应该拥抱，但我们三人还是忍不住拥抱在一起。
⑫他们在我耳边说：“利伟，明天北京见……”
⑬我说：“放心吧，一定的……”他们两个人的眼泪流了下来。而我，把这一幕也深深印在了心里。
⑭军乐队奏起《歌唱祖国》的乐曲，人们跟着在唱：“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国……”此时的我听起来，觉得这是世界上最动听的音乐。
⑮人们挥动着手中的彩旗、气球为我送行，一声一声喊：“杨利伟，我们盼着你胜利归来！”“……期待你凯旋！”
⑯我登车启程，总指挥李继耐上将率有关领导乘车随后。车队在五辆摩托车的护送下，穿过夹道欢迎的人群，向发射塔架驶去。
⑰我知道国家和民族几千年的飞天梦想将要实现，我知道自己要代表几代航天人问鼎苍穹，我也知道此去天路迢迢、充满艰险。但我的整个身心就像一张充满力量的大弓，向往和期待着射出飞往太空的利箭。
⑱在“神舟五号”飞行回来后，我总结了几句话：“精神的力量是永恒的，民族的力量是无敌的，和谐与和平的力量是崇高的。”这些感想来自我个人的切身体会，来自我的内心。我相信，任何人得到一种真正的精神激励，都会产生不竭的力量与勇气。
⑲我就以这样的心态走向发射塔，泰然自若，内心坚定，感觉自己无所不能。
(选自《天地九重》，有删改)
9. 假如你是校报记者，负责本次出征的跟踪拍摄，请你结合文章内容，总结这一路你应该拍摄的画面。

10. 第⑨段中，“出发”二字蕴含了怎样的情感？请结合上下文简要分析。
11. 请从修辞手法的角度赏析第⑰段中画横线的句子。
12. 请结合本文与课文《太空一日》探究杨利伟的人物形象。
13. 读完本文，你所在的学习小组总结了几个与文章主旨相关的词语：英雄、梦想、挑战。请你结合文章内容，围绕其中一个词语谈谈自己的感受。

9. 画面一：“问天阁”广场上站满了人，为航天员送行、加油。
画面三：杨利伟庄严地向李继耐总指挥报告出征前的准备状态。
10. “出发”二字是总指挥李继耐对杨利伟下达的出征命令，体现了总指挥此时内心的坚定。
11. 此句运用比喻的修辞手法，将出发前“我”的身心状态比作充满力量、蓄势待发的大弓，将“神舟五号”飞船比作射向太空的利箭，生动形象地展现了“我”出发前的向往和期待，为实现国家和民族的飞天梦想斗志昂扬、义无反顾。
12. ①他信念坚定，即使深知此次太空探险充满艰险，仍义无反顾地为中国航天事业开疆拓土、无私奉献。在太空中遇到许多意外和危险，他都凭着坚定的信念“走”了过来。②他勇于探索，作为中国首次执行载人航天飞行任务的航天员，即使知道此去天路迢迢、充满艰险，仍向往和期待着这次飞往太空的征程，义无反顾。③他工作严谨认真，面对技术人员对太空中出现的神秘声音的模拟，他坚持“不是当时的声音，我就不能签字”。④他对同事友好、负责，会给其他航天员仔细分享在太空中的经验和注意事项。
13. 示例：英雄。读完本文，我感受到了我国航天工作者的伟大。杨利伟为了国家和民族的利益，坚定地迈出探索太空的步伐，是伟大的航天英雄。同时，在他的背后还有许许多多无名的英雄，如文中提到的载人航天其他系统的负责人，他们用无数的心血推动着我国航天事业的发展，是支撑我国探索太空奥秘的坚强后盾。