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一、下面同学的说法对吗？（对的画“√”）
答案
(√) ( ) ( ) (√)
解析
【分析】
解题时我们结合生活经验，先回忆1分钟、1秒大概有多长，再逐个判断每个小朋友的说法是否符合实际：首先看跳绳的速度，小学生1分钟跳绳80到120次是正常的；读一篇课文需要较长时间，1秒太短不可能完成；走路1分钟最多走一百米左右，不可能走900米；眨眼睛是很快的动作，大约需要1秒，就能得出每个说法的对错了。
【解析】
1. 第一个小朋友：日常跳绳时，小学生1分钟跳90次是正常的速度，符合实际情况，说法正确。
2. 第二个小朋友：1秒的时间非常短，连一句话都很难读完，读一篇课文需要好几分钟，所以说法错误。
3. 第三个小朋友：我们正常走路，1分钟大约只能走几十到一百米，不可能走到900米，所以说法错误。
4. 第四个小朋友：眨一下眼睛的速度很快，大约就是1秒，符合实际情况，说法正确。
【答案】
(√) ( ) ( ) (√)
【知识点】
时分秒的认识，时间估算，生活中的时间应用
【点评】
这道题结合生活场景考查对时间单位的认知，需要同学们结合日常经验判断，能帮助大家建立正确的时间观念，感知分和秒的长短差异。
【难度系数】
0.8
解题时我们结合生活经验，先回忆1分钟、1秒大概有多长，再逐个判断每个小朋友的说法是否符合实际：首先看跳绳的速度，小学生1分钟跳绳80到120次是正常的；读一篇课文需要较长时间，1秒太短不可能完成；走路1分钟最多走一百米左右，不可能走900米；眨眼睛是很快的动作，大约需要1秒，就能得出每个说法的对错了。
【解析】
1. 第一个小朋友：日常跳绳时，小学生1分钟跳90次是正常的速度，符合实际情况，说法正确。
2. 第二个小朋友：1秒的时间非常短，连一句话都很难读完，读一篇课文需要好几分钟，所以说法错误。
3. 第三个小朋友：我们正常走路，1分钟大约只能走几十到一百米，不可能走到900米，所以说法错误。
4. 第四个小朋友：眨一下眼睛的速度很快，大约就是1秒，符合实际情况，说法正确。
【答案】
(√) ( ) ( ) (√)
【知识点】
时分秒的认识，时间估算，生活中的时间应用
【点评】
这道题结合生活场景考查对时间单位的认知，需要同学们结合日常经验判断，能帮助大家建立正确的时间观念，感知分和秒的长短差异。
【难度系数】
0.8
二、下面是菲菲周日上午的活动时间安排表，先把时间和相应的活动连起来，再填一填。
(1)菲菲逛公园用了(
(2)菲菲从阅读开始到练琴结束，这4项活动一共用了多长时间？
(1)菲菲逛公园用了(
2
)小时(20
)分。(2)菲菲从阅读开始到练琴结束，这4项活动一共用了多长时间？
答案
连线见
(1)2 20
(2)9时-8时=1小时
11时30分-9时10分=2小时20分
2时50分-2时=50分
4时20分-3时50分=30分
1小时+2小时20分+50分+30分=4小时40分
这4项活动一共用了4小时40分。
解析
【分析】
要解决这道题，首先需要将对应的时间和活动正确连线。解题核心是掌握经过时间的计算方法：经过时间=结束时间-开始时间。计算时如果分钟部分不够减，要从小时部分借1小时当作60分再计算；时间相加时，分钟部分满60分要转换成1小时。第一问只需要找到逛公园对应的开始和结束时间，相减即可得到结果。第二问先分别算出4项活动各自的用时，再把所有用时加总就能得到总时长。
【解析】
首先按要求完成时间和活动的连线。
(1) 找到逛公园的开始时间和结束时间，根据“经过时间=结束时间-开始时间”计算，得到逛公园用时为2小时20分。
(2) 分步计算每一项活动的用时：
第一项活动：9时 - 8时 = 1小时
第二项活动：11时30分 - 9时10分 = 2小时20分
第三项活动：2时50分 - 2时 = 50分
第四项活动：4时20分 - 3时50分 = 30分
将四项活动用时相加：1小时 + 2小时20分 + 50分 + 30分 = 4小时40分。
【答案】
连线见
(1)2 20
(2)这4项活动一共用了4小时40分。
【知识点】
经过时间计算、时间单位换算、时间加减运算
【点评】
本题结合生活实际场景考查时间相关计算，解题的关键是熟练掌握经过时间的计算方法，计算过程中要注意时间的60进制规则，细心计算即可得到正确结果。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，首先需要将对应的时间和活动正确连线。解题核心是掌握经过时间的计算方法：经过时间=结束时间-开始时间。计算时如果分钟部分不够减，要从小时部分借1小时当作60分再计算；时间相加时，分钟部分满60分要转换成1小时。第一问只需要找到逛公园对应的开始和结束时间，相减即可得到结果。第二问先分别算出4项活动各自的用时，再把所有用时加总就能得到总时长。
【解析】
首先按要求完成时间和活动的连线。
(1) 找到逛公园的开始时间和结束时间，根据“经过时间=结束时间-开始时间”计算，得到逛公园用时为2小时20分。
(2) 分步计算每一项活动的用时：
第一项活动：9时 - 8时 = 1小时
第二项活动：11时30分 - 9时10分 = 2小时20分
第三项活动：2时50分 - 2时 = 50分
第四项活动：4时20分 - 3时50分 = 30分
将四项活动用时相加：1小时 + 2小时20分 + 50分 + 30分 = 4小时40分。
【答案】
连线见
(1)2 20
(2)这4项活动一共用了4小时40分。
【知识点】
经过时间计算、时间单位换算、时间加减运算
【点评】
本题结合生活实际场景考查时间相关计算，解题的关键是熟练掌握经过时间的计算方法，计算过程中要注意时间的60进制规则，细心计算即可得到正确结果。
【难度系数】
0.7
三、冬至是北半球一年中白天最短的一天。冬至这天，某小学举办了一场冬季长跑比赛。下面是长跑比赛中前四名同学所用的时间。
(1)(
(2)请你把前三名同学的姓名写在颁奖台上。
(1)(
小明
)跑得最快，(丽丽
)跑得最慢，他们所用的时间相差(41
)秒。(2)请你把前三名同学的姓名写在颁奖台上。
答案
(1)小明 丽丽 41
(2)见
解析
【分析】
解决这道题首先要明确赛跑比赛的规律：长跑的路程是相同的，谁花的时间越短，谁跑得就越快，排名就越靠前。解第一问时，先把四位同学的比赛用时对比大小，用时最少的就是跑得最快的，用时最多的就是跑得最慢的，再用最慢的用时减去最快的用时就能算出两人相差的时间。解第二问时先认清楚颁奖台的名次：中间最高的位置是第1名，左边稍矮的是第2名，右边最矮的是第3名，把前三名同学对应放到对应位置即可。
【解析】
(1) 对比四位同学的比赛用时，小明的用时最短，所以小明跑得最快；丽丽的用时最长，所以丽丽跑得最慢。用丽丽的用时减去小明的用时，即可算出两人相差的时间为41秒。
(2) 颁奖台1号位是第一名，站小明；2号位是第二名，站小宇；3号位是第三名，站浩浩。
【答案】
(1)小明 丽丽 41
(2)
【知识点】
时间与快慢的关系 整数减法 大小比较
【点评】
本题结合生活中的长跑比赛场景出题，既考查了学生对时间和速度对应关系的理解，也锻炼了学生的大小比较、减法计算能力，将数学知识和生活实际结合，能让学生感受到数学的实用性。
【难度系数】
0.8
解决这道题首先要明确赛跑比赛的规律：长跑的路程是相同的，谁花的时间越短，谁跑得就越快，排名就越靠前。解第一问时，先把四位同学的比赛用时对比大小，用时最少的就是跑得最快的，用时最多的就是跑得最慢的，再用最慢的用时减去最快的用时就能算出两人相差的时间。解第二问时先认清楚颁奖台的名次：中间最高的位置是第1名，左边稍矮的是第2名，右边最矮的是第3名，把前三名同学对应放到对应位置即可。
【解析】
(1) 对比四位同学的比赛用时，小明的用时最短，所以小明跑得最快；丽丽的用时最长，所以丽丽跑得最慢。用丽丽的用时减去小明的用时，即可算出两人相差的时间为41秒。
(2) 颁奖台1号位是第一名，站小明；2号位是第二名，站小宇；3号位是第三名，站浩浩。
【答案】
(1)小明 丽丽 41
(2)
【知识点】
时间与快慢的关系 整数减法 大小比较
【点评】
本题结合生活中的长跑比赛场景出题，既考查了学生对时间和速度对应关系的理解，也锻炼了学生的大小比较、减法计算能力，将数学知识和生活实际结合，能让学生感受到数学的实用性。
【难度系数】
0.8
四、你能写出并读出下面的时间吗？
答案
3:00 3时 8:30 8时30分
9:05 9时5分
12:35 12时35分
9:05 9时5分
12:35 12时35分
解析
【分析】
认读钟表时间要遵循固定步骤：首先看短的时针，时针指向几就是几时，如果时针在两个数之间，取较小的数作为时数（时针在12和1之间时取12）；再看长的分针，分针每走1大格代表5分钟，指向几就用几乘5得到分钟数，整时的时候分针指向12，分钟数为0，电子表形式表示时间时，分钟数不足10要在前面补0。我们逐个对4个钟表按这个规则判断即可。
【解析】
1. 第一个钟表：时针指向3，分针指向12，属于整时，时间为3时，电子表形式写作3:00；
2. 第二个钟表：时针在8和9之间，确定是8时多，分针指向6，计算分钟：$6×5=30$，所以时间是8时30分，电子表形式写作8:30；
3. 第三个钟表：时针在9和10之间，确定是9时多，分针指向1，计算分钟：$1×5=5$，分钟不足10，电子表形式补0，所以时间是9时5分，电子表形式写作9:05；
4. 第四个钟表：时针在12和1之间，确定是12时多，分针指向7，计算分钟：$7×5=35$，所以时间是12时35分，电子表形式写作12:35。
【答案】
3:00 3时 8:30 8时30分
9:05 9时5分
12:35 12时35分
【知识点】
认识钟表，整时认读，几时几分认读
【点评】
本题考查钟表时间的读写能力，核心是掌握“先看时针定几时，再算分针定几分”的认读规则，注意用电子表形式写时间时，不满10分要在分钟数前补0。
【难度系数】
0.8
认读钟表时间要遵循固定步骤：首先看短的时针，时针指向几就是几时，如果时针在两个数之间，取较小的数作为时数（时针在12和1之间时取12）；再看长的分针，分针每走1大格代表5分钟，指向几就用几乘5得到分钟数，整时的时候分针指向12，分钟数为0，电子表形式表示时间时，分钟数不足10要在前面补0。我们逐个对4个钟表按这个规则判断即可。
【解析】
1. 第一个钟表：时针指向3，分针指向12，属于整时，时间为3时，电子表形式写作3:00；
2. 第二个钟表：时针在8和9之间，确定是8时多，分针指向6，计算分钟：$6×5=30$，所以时间是8时30分，电子表形式写作8:30；
3. 第三个钟表：时针在9和10之间，确定是9时多，分针指向1，计算分钟：$1×5=5$，分钟不足10，电子表形式补0，所以时间是9时5分，电子表形式写作9:05；
4. 第四个钟表：时针在12和1之间，确定是12时多，分针指向7，计算分钟：$7×5=35$，所以时间是12时35分，电子表形式写作12:35。
【答案】
3:00 3时 8:30 8时30分
9:05 9时5分
12:35 12时35分
【知识点】
认识钟表，整时认读，几时几分认读
【点评】
本题考查钟表时间的读写能力，核心是掌握“先看时针定几时，再算分针定几分”的认读规则，注意用电子表形式写时间时，不满10分要在分钟数前补0。
【难度系数】
0.8
