12. 某中学七年级(1)班以“青春的邀约”为主题，开展了系列青春主题教育活动，请你参与并完成下列任务。
【青春的萌动】
班级就“异性同学交往现状”进行了调查，发现问题如下。
近年来，在中学生中，男生女生互送小礼物的现象越来越多。他们送的礼物可能是一个小挂坠、一个小娃娃，偶尔还会夹带着一张纸条，上面或是用彩笔画上一颗心，或是工整地写下表达爱慕的美词佳句，用来表达送礼物者的“小情感”……
(1)我们应如何看待和处理男女同学之间这种爱慕的“小情感”？
【青春的情绪】
小薇代表班级参加学校辩论赛，发挥失常，心里很不舒服。一怒之下，她退出了辩论队。之后的几天她吃不下饭，睡不着觉，精神恍惚，生了病。
(2)作为小薇的好朋友，你会对她说些什么？
【青春的榜样】
班长小明分享了自己的偶像故事。
2024年“共和国勋章”获得者王振义奠定了诱导分化理论的临床基础，确立了治疗急性早幼粒细胞白血病的“上海方案”；他无私公开治疗方案，只为使更多患者受益；他年逾耄耋仍奋战在医学救治一线，为青年医生指点迷津。人生百岁之际，这位集大成于一身的医学泰斗却认为自己一生只完成了一件事：就是对病人负责。
(3)2024年“共和国勋章”获得者王振义身上有哪些优秀品质值得我们学习？你准备如何向他学习？

12.(1)①在青春期萌发对异性的朦胧情感，这是青春成长中的正常现象。但这种对异性的欣赏并不是真正的爱情。②面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
(2)①愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。②我们要学会觉察自己的情绪，明确情绪背后的真实需要和现实原因，不断拓展对情绪认识的深度和广度。③我们还要学会调节情绪，利用注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等方法调节情绪。
(3)优秀品质：无私奉献、助人为乐、爱岗敬业等。做法：①努力学习科学文化知识，立志成才，报效祖国；②提高思想道德素质，增强社会责任感；等等。

【分析】
本题围绕“青春的邀约”主题设置三个情境问题，分别考查青春期异性情感、情绪调节、榜样学习的相关知识。解题时需结合教材知识点，针对每个问题的情境，先明确核心考点，再结合材料分析作答：1. 第一问需先认识青春期异性朦胧情感的正常性，再区分其与真正爱情，最后说明处理方式；2. 第二问需先分析小薇的消极情绪及其危害，再结合情绪相关知识说明调节方法；3. 第三问需从材料提取王振义的优秀品质，再结合自身实际说明向榜样学习的做法。
【解析】
(1) ①青春期萌发对异性的朦胧情感，是青春成长中的正常现象，但这种对异性的欣赏并非真正的爱情；②面对这种朦胧情感，应慎重对待、理智处理。
(2) ①小薇因发挥失常产生的愤怒、焦虑等消极情绪会带来不良影响；②要学会觉察自己的情绪，明确情绪背后的真实需要；③可通过注意转移、合理宣泄等方法调节情绪，保持积极心态。
(3) 优秀品质：无私奉献、爱岗敬业、关爱他人等；做法：①努力学习科学文化知识，提升自身素养；②增强社会责任感，主动承担责任。
【答案】
12.(1)①在青春期萌发对异性的朦胧情感，这是青春成长中的正常现象。但这种对异性的欣赏并不是真正的爱情。②面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
(2)①愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。②我们要学会觉察自己的情绪，明确情绪背后的真实需要和现实原因，不断拓展对情绪认识的深度和广度。③我们还要学会调节情绪，利用注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等方法调节情绪。
(3)优秀品质：无私奉献、助人为乐、爱岗敬业等。做法：①努力学习科学文化知识，立志成才，报效祖国；②提高思想道德素质，增强社会责任感；等等。
【知识点】
青春萌动、情绪管理、榜样学习
【点评】
本题紧密结合学生青春成长的实际问题，考查教材核心知识点，引导学生正确处理青春期情感、学会调节情绪、向榜样学习，培养学生的道德素养与责任意识，具有较强的现实教育意义。
【难度系数】
0.6