一、用“√”给加点字选择正确的读音。
昼 夜(zhòu zòu) 涟漪 (yī yí) 倭倭 瓜(wěi wō)
秉 性(bǐn bǐng) 手绢 (juàn juān) 眷 恋(juān juàn)
蚂蚱 (zhà zà) 蚌 壳(bèng bàng) 虬 枝(qiú zhā)
蚂
答案
昼夜(zhòu√ zòu) 涟漪(yī√ yí) 倭瓜(wěi wō√)
秉性(bǐn bǐng√) 手绢(juàn√ juān) 眷恋(juān juàn√)
蚂蚱(zhà√ zà) 蚌壳(bèng bàng√) 虬枝(qiú√ zhā)
秉性(bǐn bǐng√) 手绢(juàn√ juān) 眷恋(juān juàn√)
蚂蚱(zhà√ zà) 蚌壳(bèng bàng√) 虬枝(qiú√ zhā)
解析
本题考查课内汉字的字音辨析,结合课内生字积累,区分前后鼻音、平翘舌、声调的差异,即可选出正确读音:“昼”是翘舌音,读zhòu;“漪”声调为一声,读yī;“倭”读wō;“秉”是后鼻音,读bǐng;“绢”声调为四声,读juàn;“眷”声调为四声,读juàn;“蚱”在词语“蚂蚱”中读zhà;“蚌”在词语“蚌壳”中读bàng;“虬”读qiú。
二、在括号里填入恰当的词语。
毛嘟嘟的() 明晃晃的() 亮晶晶的()
()的风光 ()的柱子 ()的奇景
毛嘟嘟的() 明晃晃的() 亮晶晶的()
()的风光 ()的柱子 ()的奇景
答案
示例:狗尾草 阳光 露珠 迷人 高大 壮观
解析
这道题考查词语搭配,我们可以结合课内所学和日常词语积累,根据给出的形容词的特点,选择符合对应特征的事物填入;再结合后面被修饰名词的属性,填入适配的形容词,组成通顺合理的偏正短语即可,这类题答案不唯一。
三、给“票”字加上偏旁组成新字并填入句子。
1.最()亮的是大红蝴蝶,满身带着金粉。
2.我拿着水(),拼尽了力气,把水往天空一扬。
3.白云来了,一大团一大团的,从祖父的头上()过。
4.我()了一眼,漫不经心地说:“这不就是狗尾草吗?”
1.最()亮的是大红蝴蝶,满身带着金粉。
2.我拿着水(),拼尽了力气,把水往天空一扬。
3.白云来了,一大团一大团的,从祖父的头上()过。
4.我()了一眼,漫不经心地说:“这不就是狗尾草吗?”
答案
1. 漂
2. 瓢
3. 飘
4. 瞟
2. 瓢
3. 飘
4. 瞟
解析
这道题考查“票”字加偏旁组新字的语境运用,结合每句话的表意,给“票”添加对应偏旁就能得到符合句意的汉字:1. 句子要表达鲜亮好看的意思,给“票”加三点水组成“漂”,“漂亮”符合语境;2. 句中是用来舀水的器具,给“票”加瓜字旁组成“瓢”,“水瓢”符合表意;3. 句子描述云朵在空中移动的状态,给“票”加风字旁组成“飘”,“飘过”符合云朵的动态特点;4. 句子描述漫不经心看的动作,给“票”加目字旁组成“瞟”,符合斜着眼随意看的动作描述。
四、古诗苑。
“童孙未解供耕织,”表现出乡村儿童的天真可爱;
“,彩丝穿取当银钲”写出了儿童“弄冰”时的小心谨慎;“,短笛无腔信口吹”生动地表现出牧童的调皮天真和悠闲自在。
“童孙未解供耕织,”表现出乡村儿童的天真可爱;
“,彩丝穿取当银钲”写出了儿童“弄冰”时的小心谨慎;“,短笛无腔信口吹”生动地表现出牧童的调皮天真和悠闲自在。
答案
也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 牧童归去横牛背
解析
这道题考查五年级课内所学的描写古代儿童形象的经典古诗名句,三句分别对应三首不同的古诗:第一句出自宋代范成大的《四时田园杂兴·其三十一》,写还不懂得耕织劳作的小孩童,也学着大人的样子在桑树荫下种瓜,尽显乡村儿童的天真可爱;第二句出自宋代杨万里的《稚子弄冰》,描绘孩童清晨从金属盆里取出夜间冻好的冰块,小心用彩丝穿起来当作银钲把玩的场景;第三句出自宋代雷震的《村晚》,写放牧归家的牧童随性横骑在牛背上,不成腔调地随口吹着短笛,尽显牧童的调皮天真与悠闲自在。
五、读下面的例句,想象句中描写的情景,再从下列情景中选择一个,仿照着写一写。
冷 天实在太冷了,冻得小麻雀在雪地上直跳脚,冻得大黄狗不敢出门,冻得花喜鹊躲在窝里不出来觅食。
静 热
慌 饿
快乐阅读
晚霞中的红蜻蜓
[日]三木露风
冷 天实在太冷了,冻得小麻雀在雪地上直跳脚,冻得大黄狗不敢出门,冻得花喜鹊躲在窝里不出来觅食。
静 热
快乐阅读
晚霞中的红蜻蜓
[日]三木露风
答案
示例(选“热”):天实在太热了,热得小狗趴在树荫下直吐舌头,热得知了在树枝上没完没了地聒噪,热得路边的小草都蔫头耷脑垂下了腰。
解析
这是一道场景仿写题,先梳理例句的结构特点:先用总起句点明所选场景的核心特质,再用三个结构相近的分句,分别描写不同的人或事物在该场景下的具体表现,把抽象的感受转化为鲜活具象的画面,让场景氛围更生动可感,从给出的备选情景里任选一个仿照该结构创作即可。
登录