2026年新课程暑假作业广西师范大学出版社七年级语文第52页答案
专题学习活动
古诗词鉴赏(二)
四季如画,诗意盎然。让我们一同走近诗词,感受四季花开的美好与诗意。
【春——杏花】
北陂杏花①
〔宋〕王安石
一陂春水绕花身,花影妖娆各占春。
纵被春风吹作雪,绝胜南陌碾成尘。
【注释】①本诗写于王安石贬居江宁之后,此前诗人创立的新法被撤除。
1. 下列内容中,本诗没有提及的一项是(
D
)。
A. 碧水环花 B. 花影摇曳 C. 落英如雪 D. 堕尘受辱
2. 诗歌最后两句主要运用什么手法?表达诗人怎样的情感?
主要运用了托物言志(对比/比喻/象征)的手法,写杏花宁愿被春风吹落,如雪般落于水上,也不愿意在南陌被车轮碾作尘土。诗人借此表达自己的政治理想与高尚的情操,宁愿为理想献身,也不愿陷身污浊。

答案

1.D
2. 主要运用了托物言志(对比/比喻/象征)的手法,写杏花宁愿被春风吹落,如雪般落于水上,也不愿意在南陌被车轮碾作尘土。诗人借此表达自己的政治理想与高尚的情操,宁愿为理想献身,也不愿陷身污浊。
游园不值
〔宋〕叶绍翁
应怜¹屐齿印苍苔,
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,
一枝红杏出墙来。
途中见杏花
〔唐〕吴 融
一枝红杏出墙头,墙外行人正独愁。
长得看来犹有恨,可堪逢处更难留。
林空色暝莺先到,春浅香寒蝶未游。
更忆帝乡²千万树,澹烟笼日暗神州。
【注释】①应怜:大概怜惜。②帝乡:指长安。
3. 上面两首诗中都出现的情景是(
B
)。
A. 黄莺归巢图 B. 红杏出墙图 C. 春色满园图 D. 暗香浮动图
4. 两诗均是写赏春,人物心境却不尽相同。请你参照第一首诗的分析示例,分析第二首诗中诗人的情感。
[示例]诗人游园却因主人不在而无法进园,抬头却见一枝红杏伸出了墙外,进而想到园中必定是春意盎然,表现了诗人由期待到失望最后感到意外惊喜的情感。

答案

3.B
4. 诗人途中偶然遇见春寒中独自绽放的杏花,然而行旅匆匆不能久留欣赏,本来忧愁的心中更添苦闷,再由此联想到长安的千万株红杏,诗人的惜春之情、流离之感、身世之悲和对京都的怀念之情一并涌上心头,浓烈而深沉。