一、初读课文，把握主要内容。
1. 依据课文内容，填写下表。
| 要素 | 我三十万大军胜利南渡长江 | 人民解放军百万大军横渡长江 |
| ---- | ---- | ---- |
| 何时 | ① | 1949年4月20日夜到22日22时 |
| 何地 | 芜湖、安庆之间 | ② |
| 何人 | 英勇的人民解放军(约三十万人) | 人民解放军百万大军 |
| 何事 | ③ | ④ |
| 何故 | 国民党反动派拒绝签订和平协定 | |
| 如何 | 我军摧毁长江防线，敌军纷纷溃退 | ⑤ |
提示 ①1949年4月21日 ②西起九江(不含)，东至江阴 ③南渡长江 ④横渡长江 ⑤冲破敌阵，横渡长江

1. ①1949年4月21日 ②西起九江(不含)，东至江阴 ③南渡长江 ④横渡长江 ⑤冲破敌阵，横渡长江

二、再读课文，揣摩作者的态度。
2. 根据《我三十万大军胜利南渡长江》中描写我军和敌军的词句，体会作者的情感。

提示 以敌军的不堪一击，反衬我军的英勇善战，表达出作者对人民解放军的高度赞扬，也充满着对敌人的嘲讽。
3.《人民解放军百万大军横渡长江》中对西路军战况的描述，哪些地方体现了作者的态度？
提示 ①从用词来看，描述人民解放军用“英勇善战”“锐不可当”等，描述国民党军队用“纷纷溃退”“毫无斗志”“甚为微弱”“泄气”等。
②从称呼来看，称呼人民解放军为“我西路军”“我军”，称呼国民党为“国民党反动派”，称呼汤恩伯为“战犯”。
这些都表达了作者对人民解放军的高度赞扬，也充满了对敌人的嘲笑和讽刺，情感爱憎分明。

2. 以敌军的不堪一击，反衬我军的英勇善战，表达出作者对人民解放军的高度赞扬，也充满着对敌人的嘲讽。
3. ①从用词来看，描述人民解放军用“英勇善战”“锐不可当”等，描述国民党军队用“纷纷溃退”“毫无斗志”“甚为微弱”“泄气”等。
②从称呼来看，称呼人民解放军为“我西路军”“我军”，称呼国民党为“国民党反动派”，称呼汤恩伯为“战犯”。
这些都表达了作者对人民解放军的高度赞扬，也充满了对敌人的嘲笑和讽刺，情感爱憎分明。

三、品读课文，分析写作手法。
4.《人民解放军百万大军横渡长江》在写三路大军的战况时，详写东路军，略写中路军和西路军。请结合全文，说说这样的详
略安排有什么好处。
提示 详略处理得当，不平均用笔力，更能突出文章中心。

4. 详略处理得当，不平均用笔力，更能突出文章中心。详写东路军战况是因为东路遭遇之敌抵抗较为顽强，该地区战略意义重大，这样的详略安排更能突出人民解放军的英勇善战。