12. 分析资料，回答相关问题。
资料一 每年的3月24日是“世界防治结核病日”。结核病由结核分枝杆菌导致，患者多出现发热、咳嗽等症状。接种卡介苗可以有效预防该病。按医嘱规范用药，结核病患者可以得到有效治疗。
资料二 埃博拉出血热是由埃博拉病毒引起的，该病毒变异非常快，不断出现新的属种，通常通过血液和其他体液等途径传播。疫情发生后，许多国家先后开展了疫苗的研制工作。
(1)资料一中的结核分枝杆菌与动植物细胞在结构上的主要区别是前者细胞中虽有DNA集中的区域，却没有。资料二中的埃博拉病毒结构简单，由内部的和组成。
(2)从传染病角度分析，结核分枝杆菌和埃博拉病毒属于，结核病患者和埃博拉出血热患者属于。
(3)为了更好地控制埃博拉疫情的扩散，各地采取了多项措施：
①用紫外线、84消毒液等对室内外环境进行消毒；
②规律睡眠，提高身体抵抗力；
③对有出血热症状的可疑人群隔离观察；
④打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻，用过的纸巾应该妥善弃置等。
上述预防传染病的措施中属于切断传播途径的是(填写序号)。

(1)成形的细胞核 遗传物质 蛋白质外壳
(2)病原体 传染源
(3)①④

【分析】
本题围绕细菌、病毒的结构特点及传染病的相关知识展开，解题思路如下：
1. 针对第(1)问：需明确结核分枝杆菌是细菌（原核生物），与真核生物（动植物细胞）的核心区别是无成形细胞核；埃博拉病毒无细胞结构，其结构组成是基础知识点，需准确记忆。
2. 针对第(2)问：从传染病角度，区分“病原体”（引起疾病的微生物）和“传染源”（患病的人或动物）的概念，对应判断即可。
3. 针对第(3)问：回忆预防传染病的三个措施（控制传染源、切断传播途径、保护易感人群），逐一分析每个措施所属类型，筛选出切断传播途径的序号。
【解析】
(1) 结核分枝杆菌是细菌，细菌细胞的特点是虽有DNA集中区域，但没有成形的细胞核；埃博拉病毒没有细胞结构，结构简单，由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成。
(2) 从传染病角度，能引起结核病的结核分枝杆菌和能引起埃博拉出血热的埃博拉病毒都属于病原体；结核病患者和埃博拉出血热患者是携带并散播病原体的人，属于传染源。
(3) 分析各预防措施：①对环境消毒属于切断传播途径；②提高身体抵抗力属于保护易感人群；③隔离可疑人群属于控制传染源；④遮掩口鼻、妥善处理用过的纸巾属于切断传播途径。因此属于切断传播途径的是①④。
【答案】
(1) 成形的细胞核；遗传物质；蛋白质外壳
(2) 病原体；传染源
(3) ①④
【知识点】
细菌的结构、病毒的结构、传染病的预防措施
【点评】
本题考查生物学科中微生物结构与传染病的基础核心知识点，侧重概念的准确理解与应用，难度较低，是学生需掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8

13. 晓勤和晓谦去拿橘子吃，发现很多橘子都长了青霉，而用小保鲜袋单独包装的橘子都没有长青霉。他们进行了下面的对话，请你补充完整。
晓谦:几天前只有一个橘子上长了一点点青霉，早把它丢掉就好了。
晓勤:这个现象很像传染病！从传染病流行的三个环节来看，长青霉的橘子就像，好橘子就像易感人群。
晓谦:青霉就像引起传染病的，从预防传染病的措施来看，丢掉长青霉的橘子代表控制传染源，用保鲜袋包装新鲜橘子则代表。
晓勤:我们用橘子长青霉的现象说明传染病的传播和预防，就是老师说过的实验法。
晓谦:青霉的孢子是通过空气传播的，所以橘子长青霉的现象（填“适合”或“不适合”）说明细菌性痢疾的传播。

传染源 病原体 切断传播途径 模拟 不适合
解析 长青霉的橘子就像会散播病原体的人和动物，因此像传染源。青霉就像能引起人和动物患传染病的微生物或寄生虫等，因此像病原体。从传染病的预防措施来看，用保鲜袋包装新鲜橘子表示切断传播途径。橘子长青霉的现象可以作为模型来模拟传染病的传播和预防，这是模拟实验法。细菌性痢疾属于消化道传染病，主要通过食物传播，而青霉的孢子是通过空气传播的，所以不能用橘子长青霉的现象说明细菌性痢疾的传播。

【分析】
解题思路：首先回忆传染病流行的三个基本环节（传染源、传播途径、易感人群）的定义，明确病原体的概念；其次掌握传染病的三个预防措施（控制传染源、切断传播途径、保护易感人群）；再区分不同实验方法的类型；最后结合细菌性痢疾的传播途径与青霉孢子的传播方式差异判断。第一步，传染源是携带病原体且能散播病原体的对象，长青霉的橘子携带青霉（病原体），对应传染源；第二步，病原体是引起传染病的微生物等，青霉属于真菌，对应病原体；第三步，用保鲜袋包装新鲜橘子是阻断病原体（青霉孢子）接触易感橘子，属于切断传播途径；第四步，用橘子作为模型模拟传染病情况，属于模拟实验法；第五步，细菌性痢疾是消化道传染病，靠食物传播，青霉孢子靠空气传播，因此不适合说明。
【解析】
1. 传染病流行的三个环节中，传染源是指能够散播病原体的人或动物，长青霉的橘子携带青霉（病原体），相当于传染源；
2. 病原体是指引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物，青霉属于真菌，是引起橘子发霉的病原体，因此对应病原体；
3. 预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，用保鲜袋包装新鲜橘子可阻断青霉孢子（病原体）接触新鲜橘子，属于切断传播途径；
4. 用橘子（模型）模拟传染病的传播和预防，这种实验方法是模拟实验法；
5. 细菌性痢疾属于消化道传染病，主要通过污染的食物等传播，而青霉的孢子通过空气传播，因此橘子长青霉的现象不适合说明细菌性痢疾的传播。
【答案】
传染源 病原体 切断传播途径 模拟 不适合
【知识点】
传染病流行环节、传染病预防措施、实验方法
【点评】
本题结合生活实例（橘子长青霉）考查传染病相关核心知识，将抽象概念具象化，既考查对传染病环节、预防措施及实验类型的基础掌握，又要求区分不同传染病的传播途径，注重知识的应用与辨析，难度适中。
【难度系数】
0.6