（二）小丽请你阅读《诫子书》，一同体悟修身治学的人生智慧。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【任务一:疏通文章,辨析理解】
1. 下列加点词意思和用法相同的一项是()
A. 静以修身 可以为师矣
B. 知之者不如好之者 夫君子之行
C. 匹夫不可夺志也 非淡泊无以明志
D. 年与时驰 学而时习之
2. 下列对这篇文章的分析,有误的一项是()
A. “非淡泊无以明志,非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求,强调它们是与人的志向相关的。
B. “学须静也”的“学”不仅指一般的学习,而且含有培养自己的人格和品德的意思,“静”也不单纯指宁静,而且有淡泊名利的意味。
C. “淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D. “悲守穷庐,将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的美好愿望。
【任务二:研读家书,把握主旨】
3. 这是诸葛亮写给儿子的一封信,诸葛亮写这封信的目的是什么?

【任务三:深度思辨,阐释内涵】
4. “静”是《诫子书》的一个关键词,请从不同角度理解文中的“静”。


【任务四:名著勾连,拓展探究】
5. 诸葛亮提出“险躁则不能治性”,主张修身治学需要宁静自持。《西游记》中,唐僧时常约束性情急躁、冲动好斗的孙悟空,劝他收敛心性。结合选文与名著情节,说说戒除浮躁、守住静心对于个人成长有怎样的意义。

1. C
2. D
3. 劝勉儿子勤学立志，在淡泊宁静中修养身心、涵养品德，摒弃怠惰浮躁，珍惜时光，最终成长为对社会有用的人。
4. ①“静”是修身养性的根本：摒除外界干扰、内心安宁专一，才能涵养品德、完善心性；②“静”是治学成才的前提：学习需要静心专注，只有静才能明确志向、在学习中增长才干，最终学有所成。（也可补充“静”指向淡泊的人生状态：不追逐世俗名利，才能坚守志向、实现远大目标，答出两个不同角度即可）
5. 从选文可知，心性浮躁就无法振奋精神、修养品性，虚度时光后只会落得无用武之地的结局；《西游记》中孙悟空最初性情急躁冲动，比如三打白骨精时贸然伤人被唐僧驱逐，经历诸多波折后他慢慢收敛浮躁心性，静心护送唐僧取经，最终修成正果。可见戒除浮躁、守住静心，能让人在行事时集中注意力、坚定志向，不断修正自身缺点，稳步成长，最终实现人生价值。

1. 本题考查文言字词的意思与用法辨析：A项，“静以修身”的“以”是连词，用来；“可以为师矣”的“以”是介词，凭借，二者不同。B项，“知之者不如好之者”的“之”是代词，指代学问；“夫君子之行”的“之”是结构助词，“的”，二者不同。C项，两个“志”都是名词，指志向，意思用法相同。D项，“年与时驰”的“时”是名词，时光；“学而时习之”的“时”是副词，按时，二者不同。
2. 本题考查文章内容分析：D项“悲守穷庐，将复何及”是感慨年华虚度之后只能困守穷庐、后悔也来不及，是警示儿子珍惜时光、修身治学，不要落得一事无成的结局，并非表达君子独善其身的愿望，D选项分析有误。
3. 本题考查文言文主旨理解，结合全文诸葛亮对儿子的教诲，提炼劝勉的核心方向即可。
4. 本题考查关键词内涵理解，可从修身、治学、明志三个不同维度拆解“静”的内涵，贴合文中表述即可。
5. 本题考查文本与名著的结合探究：先结合《诫子书》中“险躁则不能治性”等内容点明浮躁的危害，再结合孙悟空收敛心性最终取经成功的相关情节，分析静心对个人成长的正向意义即可。