四 根据课文内容完成表格，并说说自己的发现。

《麻雀》:经过 结果 看到的 听到的 《爬天都峰》:爬山中 爬上峰顶后 怎么想 怎么做 怎么说

五 小作家训练营。

仔细观察图片，发挥想象，抓住看到的、听到的、想到的，按照一定的顺序把事情的经过写清楚。

周末下午，我们全家打算一起包饺子吃。系着粉围裙的爸爸手法熟练，把醒好的面团揉成长条，三下五除二就揪出了一堆圆滚滚的小面剂子，整齐摆在案板上。妈妈握着擀面杖，手腕轻轻转动，没几秒就把小剂子擀成了圆圆的薄饺子皮。我和弟弟也凑过来凑热闹，我舀了一勺馅放在面皮中间，对折之后把边缘捏得紧紧的，一个圆鼓鼓的饺子就做好了。弟弟手忙脚乱包出来的饺子歪歪扭扭，还漏出了一点红馅，逗得全家人都笑出了声。厨房里满是我们的说笑声，没一会儿盘子里就摆满了白白胖胖的饺子。吃着自己亲手参与包出来的热饺子，我觉得这是我吃过最香的一顿饭。

这是四年级记事类看图写话练习，首先梳理画面核心要素：一家四口围在桌前共同包饺子的温馨场景，按照“交代背景-描写包饺子的全过程-抒发感受”的顺序写作即可。写作时可以加入看到的人物动作细节、家人说笑的对话内容，还有自己动手包饺子时的小趣事，把事件经过写通顺、写清楚，体现出全家一起动手的温馨氛围。

六 阅读短文，完成练习。
选文一
我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩! 我爬得上去吗? 再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?”
我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩! 我点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰?”
老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧!”
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……
选文二
徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿,历经艰险,踏遍了祖国的山山水水。一次,他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的“三大主峰”之一,上山的道路很陡,几乎是直上直下,令人望而生畏。
走了一段路,他的朋友就抱怨起来:“这路真难走,我的衣服都让汗浸透了。”徐霞客笑着说:“我还好,咱们慢慢走吧!”
又走了一段路,到了半山腰,他的朋友气喘吁吁地说:“我的包袱太重,我背不动了。”徐霞客说:“我的包袱不重,我帮你背吧!”说完,他接过朋友的包袱。
好不容易爬到了离山顶不远的地方,他的朋友喘着粗气,筋疲力尽地说:“我的鞋磨破了,脚掌磨出了血,我实在走不动了。”说着,他坐在地上,简直不想起来了。
“我的包袱里还有一双鞋,你换上吧!”徐霞客把鞋递给朋友,热情地鼓励他,“我们慢慢走,一定可以走上去!”
他们好不容易登上了峰顶,他的朋友这时才发现,徐霞客的衣服比自己的湿得还厉害,两个包袱把他的腰都压弯了。他的两只鞋都磨开了口子,脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说:“原来你并不比我轻松。可你为什么一点儿也不叫苦呢?”
徐霞客说:“上山怎么会没有困难呢? 如果我们都叫苦,一起抱怨,恐怕我们就上不来了!”
1. 选文一中“我”听了老爷爷的话,奋力向峰顶爬去。此时,“我”心里在想:
2. 按照要求完成表格。

2. 不同点:①怎么说 怎么做 说 做 ②互相鼓励 总是抱怨 不断鼓励朋友
相同点:①一定的顺序 ②爬山的过程