3. 病毒的增殖方式为()

A.进行分裂生殖，制造出新的病毒
B.靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒
C.进行孢子生殖，制造出新的病毒
D.进行出芽生殖，制造出新的病毒

B 解析 病毒寄生在活细胞内,以自我复制的方式增殖,即依靠自己遗传物质中的遗传信息,利用细胞内的物质,制造出新的病毒。

【分析】
要解答本题，需先明确不同生物的生殖方式，以及病毒特有的增殖特点：首先回忆常见生殖类型的适用生物，分裂生殖是细菌等单细胞生物的生殖方式，孢子生殖是真菌、植物等的生殖方式，出芽生殖是酵母菌、水螅等生物的生殖方式；而病毒无细胞结构，不能独立代谢，必须寄生在活细胞内，依靠自身遗传物质的遗传信息，利用宿主细胞的物质制造新病毒，据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
选项A：分裂生殖是细菌等原核生物的生殖方式，病毒不进行分裂生殖，A错误；
选项B：病毒增殖时，依靠自身遗传物质中的遗传信息，利用宿主细胞内的物质合成新的病毒，这是病毒正确的增殖方式，B正确；
选项C：孢子生殖是真菌、植物等的生殖方式，病毒不进行孢子生殖，C错误；
选项D：出芽生殖是酵母菌、水螅等生物的生殖方式，病毒不进行出芽生殖，D错误。
【答案】
B
【知识点】
病毒的增殖方式；生物的生殖类型
【点评】
本题考查病毒增殖方式的基础知识点，属于识记类题目，是生物学科微生物部分的常考基础题，只要准确掌握病毒的核心特征即可正确作答。
【难度系数】
0.8

4. 下列关于病毒与人类关系的叙述,错误的是()

A.可防治有害生物
B.可制成疫苗预防疾病
C.都会引起人患病
D.可用于基因工程

C 解析 并非所有的病毒都会引起人患病。人类一方面设法治疗和预防病毒性疾病,另一方面利用病毒为人类造福。例如,医生利用噬菌体治疗超级细菌引起的感染;科研人员利用某些病毒防治有害生物。

【分析】
本题考查病毒与人类的关系，属于基础选择题。解题思路是：首先明确病毒对人类的作用具有两面性，既有有害的一面，也有有利的一面；然后逐一分析每个选项，判断其是否符合病毒与人类关系的正确表述，最终找出错误的选项。
【解析】
病毒与人类的关系并非只有有害，也存在有益的应用：
选项A：可利用噬菌体（细菌病毒）防治有害生物（如致病细菌），该表述正确；
选项B：将病毒进行减毒或灭活处理后制成疫苗，能刺激人体产生抗体，预防相应疾病，该表述正确；
选项C：并非所有病毒都会引起人患病，例如用于制作疫苗的病毒、用于基因工程运载体的病毒等都不会使人患病，该表述错误；
选项D：在基因工程中，病毒可作为运载体，携带目的基因进入受体细胞，实现基因转移，该表述正确。
因此，错误的叙述是选项C。
【答案】
C
【知识点】
病毒与人类的关系
【点评】
本题围绕病毒与人类的关系展开，重点考查学生对病毒两面性的理解，属于生物学科的基础知识点，难度较低，只要掌握病毒的有益和有害应用即可轻松作答。
【难度系数】
0.6

5. 病毒与人类关系非常密切,下列生产活动利用了病毒的是()

A.生产甲烷
B.制造乙肝疫苗
C.利用青霉生产抗生素
D.培养食用菌

B 解析 甲烷菌为细菌,其可以利用农作物秸秆、人畜粪便生产沼气,沼气的主要成分是甲烷,A项不符合题意。青霉属于真菌,C项不符合题意。食用菌是指子实体硕大、可供食用的大型真菌,D项不符合题意。

【分析】
解答本题需明确各选项生产活动所利用的生物类型，结合病毒与人类的关系，逐一排除不符合的选项，最终选出利用病毒的生产活动。
【解析】
A项：生产甲烷依赖甲烷菌，甲烷菌属于细菌，未利用病毒，排除；
B项：制造乙肝疫苗是利用经过处理的乙肝病毒（如灭活病毒）制备而成，利用了病毒，符合要求；
C项：青霉是真菌，利用青霉生产抗生素，与病毒无关，排除；
D项：食用菌属于大型真菌，培养食用菌利用的是真菌，未利用病毒，排除。
【答案】
B
【知识点】
病毒与人类的关系、细菌和真菌的应用
【点评】
本题考查病毒在生产生活中的应用，属于初中生物基础知识点，需准确识记不同生物类群的应用实例，难度较低。
【难度系数】
0.7

6. 2023年，科学家从永冻土中分离出了几万年前的生物样本。它们没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，它们可以侵入宿主细胞进行繁殖。下列生物在结构上与上述生物样本最相似的是()

A.人类免疫缺陷病毒
B.鼠疫耶尔森菌
C.乳酸菌
D.衣藻

A 解析 病毒无细胞结构,只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。鼠疫耶尔森菌、乳酸菌、衣藻都具有细胞结构。

【分析】首先提取题干中生物样本的关键特征：无细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，可侵入宿主细胞繁殖，由此判断该生物属于病毒。接下来分析各选项生物的结构类型，找出与病毒结构相似的选项。
【解析】题干中描述的生物样本符合病毒的结构特点：病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，必须寄生在活细胞内进行繁殖。逐一分析选项：A.人类免疫缺陷病毒属于病毒，结构与样本一致；B.鼠疫耶尔森菌是细菌，属于原核生物，有细胞结构；C.乳酸菌是细菌，有细胞结构；D.衣藻是单细胞藻类，属于真核生物，有细胞结构。因此答案为A。
【答案】A
【知识点】病毒的结构、细菌的结构、真核生物的结构
【点评】本题考查不同类群生物的结构特点，需准确区分病毒、细菌、真核生物的结构差异，属于基础识记类题目，难度不大。
【难度系数】0.7

7.虽然病毒常常令人谈“毒”色变，但是人类在研究病毒的过程中，也取得了可喜的成果。下列有关叙述错误的是()

A.病毒结构简单，主要由细胞壁和遗传物质组成
B.病毒可跨物种传播
C.病毒必须寄生在其他生物的细胞内
D.病毒经过人工处理后，可以作为接种的疫苗

A 解析 病毒无细胞结构,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。

【分析】
本题考查病毒的相关知识，解题时需逐一分析每个选项，结合病毒的结构特点、生活方式、传播特性及人类对病毒的应用来判断正误。首先回忆病毒的核心特征：病毒无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，必须寄生在活细胞内；部分病毒可跨物种传播，人工处理后的病毒可制成疫苗。据此判断各选项对错。
【解析】
病毒没有细胞结构，因此不存在细胞壁，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，故A选项叙述错误；部分病毒如禽流感病毒等可跨物种传播，B选项叙述正确；病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内，C选项叙述正确；经过人工减毒或灭活处理的病毒可以作为疫苗，用于预防相应病毒性疾病，D选项叙述正确。因此本题选A。
【答案】
A
【知识点】
病毒的结构、病毒与人类的关系
【点评】
本题为病毒相关的基础题，主要考查对病毒结构、生活及应用的识记，难度较低，易错点是误将病毒当作有细胞结构的生物，混淆其结构组成。
【难度系数】
0.8

8. 阅读资料，回答下列问题。
甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的急性呼吸道传染病，患者常出现发热、咳嗽、咽痛等症状。甲型H1N1流感病毒的外壳有一种叫血凝素(HA)的蛋白质，它通过该蛋白质与人体细胞结合，进而感染人体，使人患病。科学家通过体外实验发现，青梅制成青梅精时生成的梅素可以抑制HA的活性。
(1)根据感染细胞的种类分析，甲型H1N1流感病毒属于病毒，它没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的组成。
(2)据资料可推断，梅素可（填“降低”或“提高”）甲型H1N1流感病毒感染人体细胞的能力，起到一定的治疗效果。

(1)动物 遗传物质
(2)降低
解析 (1)由资料可知,甲型H1N1流感病毒可感染人体,因此属于动物病毒。病毒无细胞结构,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
(2)血凝素(HA)是甲型H1N1流感病毒外壳的蛋白质,甲型H1N1流感病毒通过HA与人体细胞结合,进而感染人体,而梅素能抑制HA的活性。HA活性被抑制,其与人体细胞的结合能力降低,甲型H1N1流感病毒感染人体细胞的能力下降,因此能起到一定的治疗效果。

【分析】
第(1)问需根据病毒寄生的细胞类型判断病毒类别，甲型H1N1流感病毒寄生在人体细胞内，结合病毒结构的基础知识即可解答；第(2)问需从资料中提取关键信息，明确血凝素(HA)的作用，再结合梅素抑制HA活性的特点，分析病毒感染能力的变化。
【解析】
(1) 病毒根据寄生的细胞不同，分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒。甲型H1N1流感病毒感染人体细胞，因此属于动物病毒；病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，故第一空填“动物”，第二空填“遗传物质”。
(2) 资料显示，甲型H1N1流感病毒通过血凝素(HA)与人体细胞结合实现感染，梅素可抑制HA的活性，HA活性被抑制后，病毒与人体细胞的结合能力下降，因此其感染人体细胞的能力降低，故填“降低”。
【答案】(1)动物 遗传物质 (2)降低
【知识点】动物病毒 病毒的结构 病毒的感染特性
【点评】本题结合实际病例资料，考查病毒的分类、结构及功能，需要学生结合所学基础知识和资料信息分析作答，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】0.6