1.我们知道,声音从产生到引起听觉有这样三个阶段:声源的产生声音——空气等介质声音——振动经引起听觉。

1.振动；传播；人耳

【分析】
这道题考查声音从产生到引起听觉的三个阶段，解题思路是回忆课本中关于声音产生、传播及听觉形成的基础概念，依次对应每个阶段的环节即可。
【解析】
声音是由物体振动产生的，因此声源的振动产生声音；声音的传播需要介质，通过空气等介质传播声音；最终振动会经人耳引起听觉，所以三个空依次对应振动、传播、人耳。
【答案】
振动；传播；人耳
【知识点】
声音的产生、声音的传播、听觉的形成
【点评】
本题为声学基础概念题，直接考察课本核心知识点，难度较低，旨在巩固学生对声音产生到听觉形成过程的理解。
【难度系数】
0.9

2.控制噪声从以下三个方面着手，即防止噪声 ——阻断噪声 ——防止噪声进入 。

2.产生；传播；耳朵

【分析】本题考查控制噪声的三个基本途径，解题思路是回忆初中物理声学中关于噪声控制的知识点，明确控制噪声需从声源、传播过程、人耳三个环节入手，对应每个环节的具体内容即可准确填写空格。
【解析】控制噪声的三个方面为：防止噪声产生（声源处控制）、阻断噪声传播（传播过程中控制）、防止噪声进入耳朵（人耳处控制），因此依次填入产生、传播、耳朵。
【答案】产生；传播；耳朵
【知识点】控制噪声的途径
【点评】本题是声学部分的基础识记题，考查对噪声控制核心知识点的掌握，难度较低，属于学生应熟练掌握的基础内容。
【难度系数】0.8

3.小明上网查阅资料,了解到双层真空玻璃做成的窗户隔音效果好,这是因为声音在真空中传播。墙壁和地板的隔音实例如图2.5-1甲、乙所示,其中隔音棉和隔音毡应该具有、、等特点。

3.不能；疏松、柔软、多孔

【分析】
本题考查声音的传播条件及隔音材料的特性。解题思路：首先回忆声音传播的介质要求，明确真空无法传声；再结合生活中隔音材料的作用，推导隔音棉、隔音毡的结构特点。
【解析】
1. 声音的传播需要介质，真空环境中没有传声介质，因此声音不能在真空中传播，故第一个空填“不能”；
2. 隔音材料需通过吸收声波减弱声音，隔音棉和隔音毡这类材料，具备疏松、柔软、多孔的特点，这些结构能让声波进入后多次反射、消耗能量，实现隔音效果，故后三个空依次填“疏松”“柔软”“多孔”。
【答案】
不能；疏松、柔软、多孔
【知识点】
声音的传播条件、隔音材料的特性
【点评】
本题结合生活中的隔音实例，考查基础声学知识，贴近生活实际，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.8

请在下面画出一个隔音房间模型的结构示意图。

解：
隔音房间模型为封闭六面体盒状，分层结构示意如下：
┌───────────────────────────────────────────┐
│ 外层：硬纸板/薄塑料板（刚性阻挡声波透射） │
├───────────────────────────────────────────┤
│ 夹层：蓬松海绵/棉花（多孔结构消耗声能） │
├───────────────────────────────────────────┤
│ 内层：带凹凸的吸音棉（减弱声波反射） │
└───────────────────────────────────────────┘
▷ 内部空腔：放置声源（如响铃的闹钟）
▷ 整体除预留可开合的小活动盖板外无多余缝隙，避免漏声。

【分析】要设计隔音房间模型，需依据隔音的核心原理：阻断声波透射、消耗声能、减弱声波反射，同时保证结构封闭无漏声。因此整体采用封闭六面体盒状结构，从外到内设置三层功能层，内部预留空腔放置声源，仅留小活动盖板保证封闭性，即可完成隔音房间的结构设计。
【解析】解：隔音房间模型为封闭六面体盒状，分层结构示意如下：
┌───────────────────────────────────────────┐
│ 外层：硬纸板/薄塑料板（刚性阻挡声波透射） │
├───────────────────────────────────────────┤
│ 夹层：蓬松海绵/棉花（多孔结构消耗声能） │
├───────────────────────────────────────────┤
│ 内层：带凹凸的吸音棉（减弱声波反射） │
└───────────────────────────────────────────┘
▷ 内部空腔：放置声源（如响铃的闹钟）
▷ 整体除预留可开合的小活动盖板外无多余缝隙，避免漏声。
【答案】解：隔音房间模型为封闭六面体盒状，分层结构示意如下：
┌───────────────────────────────────────────┐
│ 外层：硬纸板/薄塑料板（刚性阻挡声波透射） │
├───────────────────────────────────────────┤
│ 夹层：蓬松海绵/棉花（多孔结构消耗声能） │
├───────────────────────────────────────────┤
│ 内层：带凹凸的吸音棉（减弱声波反射） │
└───────────────────────────────────────────┘
▷ 内部空腔：放置声源（如响铃的闹钟）
▷ 整体除预留可开合的小活动盖板外无多余缝隙，避免漏声。
【知识点】隔音原理、模型结构设计
【点评】本题结合声学知识考查模型设计能力，需理解隔音的核心方法，将理论转化为具体的结构设计，注重知识的实际应用。
【难度系数】0.5

1.你选用生活中的什么物品充当“房间”？选择什么模拟房间中发声的乐器或电视机？选用什么物品充当房间的隔音材料？
2.把闹钟放入你选择的房间中，通过手机或者计算机中的软件等先测量闹钟铃声的强弱，记下的实验数据是多少？
3.你选用的隔音材料应放在房间的哪些位置以及如何放置？
4.测试模型房间的隔音性能，可以通过手机或者计算机中的软件等测量经过隔音处理后的闹钟铃声的强弱，记下的实验数据是多少？比较前后的变化，你制作的模型的隔音性能如何？

1.包装盒或鞋盒。闹钟。隔音棉和隔音毡。
2.略。
3.隔音材料应该贴在墙上和地板上。先贴较软的隔音棉，再贴隔音毡。
4.略。

【分析】
本题是声学探究类实验设计题，需结合生活常识选择实验器材，明确隔音材料的放置方式，通过对比实验数据判断隔音性能。解题思路为：1. 依据生活中常见物品选择充当房间、发声源、隔音材料的物品；2. 明确实验操作核心是测量铃声强弱的对比；3. 掌握隔音材料的合理放置位置；4. 通过前后数据对比分析隔音性能。
【解析】
1. 结合生活常见物品，可选用包装盒或鞋盒充当“房间”，闹钟模拟发声的乐器或电视机，隔音棉和隔音毡作为隔音材料；
2. 实验数据需实际测量记录，无固定标准答案，故标注为“略”；
3. 为提升隔音效果，隔音材料应贴在模型房间的墙上和地板上，放置顺序为先贴较软的隔音棉，再贴隔音毡；
4. 测量隔音处理后的铃声强弱，对比处理前后的数据，根据数据变化判断隔音性能，实验数据需实际测量，故标注为“略”。
【答案】
1. 包装盒或鞋盒；闹钟；隔音棉和隔音毡。
2. 略。
3. 隔音材料应该贴在墙上和地板上。先贴较软的隔音棉，再贴隔音毡。
4. 略。
【知识点】
声学实验、隔音材料应用
【点评】
本题为基础声学探究实验题，结合生活实际考察学生对隔音实验的器材选择、操作步骤及性能判断的理解，难度适中，注重理论与实践结合。
【难度系数】
0.4