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8. 有学者认为:危机并不一定就意味着危险，“危机”这个词还包含着“机会”的含义。
下列史实不能够验证这一结论的是
（
A.面对分裂势力的挑战，美国通过战争维护了国家统一
B.面对一战带来的灾难，列宁领导了俄国十月革命
C.面对经济大危机的打击，德国走上了法西斯道路
D.面对幕府统治的困境，日本通过改革走上资本主义道路
下列史实不能够验证这一结论的是
（
C
）A.面对分裂势力的挑战，美国通过战争维护了国家统一
B.面对一战带来的灾难，列宁领导了俄国十月革命
C.面对经济大危机的打击，德国走上了法西斯道路
D.面对幕府统治的困境，日本通过改革走上资本主义道路
答案
8.C
解析
【分析】
首先明确题干核心：危机不仅有危险，还包含“机会”，需选出不能验证这一结论的选项（即危机带来的是消极后果而非积极转机）。再逐一分析选项：A项美国面临分裂危机，通过战争维护统一，为发展扫清障碍，是危机中的机会；B项一战给俄国带来灾难，列宁领导十月革命建立新制度，是危机转化的机会；C项经济大危机下德国走上法西斯道路，属于危机带来的危险而非机会；D项日本幕府统治危机中通过改革走上资本主义，是危机中的机会。据此确定答案。
【解析】
题干要求选出不能验证“危机包含机会”的选项，即危机带来的是消极结果。A项：美国内战前面临分裂危机，通过南北战争维护国家统一，为资本主义发展创造了稳定环境，是危机中的机会，符合结论；B项：一战给俄国带来深重危机，列宁领导十月革命建立世界上第一个社会主义国家，开辟了新的发展道路，是危机中的机会，符合结论；C项：1929-1933年经济大危机打击德国，德国为转嫁危机走上法西斯侵略道路，给自身和世界带来灾难，是危机带来的危险而非机会，不符合结论；D项：日本幕府统治面临内忧外患的危机，通过明治维新走上资本主义道路，实现了国家近代化，是危机中的机会，符合结论。
【答案】
C
【知识点】
经济大危机、美国内战、明治维新
【点评】
本题考查对历史事件中“危机与转机”关系的理解，需准确掌握各事件的背景与影响，区分危机带来的积极和消极结果，属于历史学科常规考查题，难度适中。
【难度系数】
0.5
首先明确题干核心：危机不仅有危险，还包含“机会”，需选出不能验证这一结论的选项（即危机带来的是消极后果而非积极转机）。再逐一分析选项：A项美国面临分裂危机，通过战争维护统一，为发展扫清障碍，是危机中的机会；B项一战给俄国带来灾难，列宁领导十月革命建立新制度，是危机转化的机会；C项经济大危机下德国走上法西斯道路，属于危机带来的危险而非机会；D项日本幕府统治危机中通过改革走上资本主义，是危机中的机会。据此确定答案。
【解析】
题干要求选出不能验证“危机包含机会”的选项，即危机带来的是消极结果。A项：美国内战前面临分裂危机，通过南北战争维护国家统一，为资本主义发展创造了稳定环境，是危机中的机会，符合结论；B项：一战给俄国带来深重危机，列宁领导十月革命建立世界上第一个社会主义国家，开辟了新的发展道路，是危机中的机会，符合结论；C项：1929-1933年经济大危机打击德国，德国为转嫁危机走上法西斯侵略道路，给自身和世界带来灾难，是危机带来的危险而非机会，不符合结论；D项：日本幕府统治面临内忧外患的危机，通过明治维新走上资本主义道路，实现了国家近代化，是危机中的机会，符合结论。
【答案】
C
【知识点】
经济大危机、美国内战、明治维新
【点评】
本题考查对历史事件中“危机与转机”关系的理解，需准确掌握各事件的背景与影响，区分危机带来的积极和消极结果，属于历史学科常规考查题，难度适中。
【难度系数】
0.5
9. 下列时间轴承载的史实反映出 （
A.日本发动全面侵华战争
B.亚洲战争策源地的形成
C.法西斯专政建立的影响
D.绥靖政策导致第二次世界大战爆发
B
）A.日本发动全面侵华战争
B.亚洲战争策源地的形成
C.法西斯专政建立的影响
D.绥靖政策导致第二次世界大战爆发
答案
9.B
解析
【分析】首先梳理时间轴的关键事件：1929年资本主义经济大危机爆发，1931年日本发动九一八事变，1936年广田弘毅组阁。解题时需结合各事件的时间、意义，逐一分析选项，判断哪个选项能体现时间轴事件的核心逻辑。
【解析】时间轴的事件存在因果关联：1929年经济大危机沉重打击日本，日本为转嫁危机加紧对外侵略；1931年发动九一八事变，侵占中国东北；1936年广田弘毅组阁，建立法西斯专政，标志亚洲战争策源地形成。对选项分析：A项日本全面侵华始于1937年七七事变，与时间轴不符，排除；B项，上述事件反映日本在危机打击下逐步法西斯化，1936年广田组阁后亚洲战争策源地形成，符合题意；C项“法西斯专政建立的影响”表述宽泛，未体现事件的核心脉络，排除；D项绥靖政策是西方大国对法西斯的妥协政策，与时间轴事件关联弱，且二战爆发于1939年，排除。因此选B。
【答案】B
【知识点】亚洲战争策源地形成、日本法西斯专政、经济大危机的影响
【点评】本题考查20世纪30年代日本法西斯扩张的相关史实，需掌握关键事件的时间与意义，理清事件间的因果关系，属于历史学科常见的基础题型。
【难度系数】0.6
【解析】时间轴的事件存在因果关联：1929年经济大危机沉重打击日本，日本为转嫁危机加紧对外侵略；1931年发动九一八事变，侵占中国东北；1936年广田弘毅组阁，建立法西斯专政，标志亚洲战争策源地形成。对选项分析：A项日本全面侵华始于1937年七七事变，与时间轴不符，排除；B项，上述事件反映日本在危机打击下逐步法西斯化，1936年广田组阁后亚洲战争策源地形成，符合题意；C项“法西斯专政建立的影响”表述宽泛，未体现事件的核心脉络，排除；D项绥靖政策是西方大国对法西斯的妥协政策，与时间轴事件关联弱，且二战爆发于1939年，排除。因此选B。
【答案】B
【知识点】亚洲战争策源地形成、日本法西斯专政、经济大危机的影响
【点评】本题考查20世纪30年代日本法西斯扩张的相关史实，需掌握关键事件的时间与意义，理清事件间的因果关系，属于历史学科常见的基础题型。
【难度系数】0.6
10. 法西斯国家的侵略扩张，对世界的和平与安全构成严重威胁。下列属于法西斯国家侵略扩张活动的有（
①意大利入侵埃塞俄比亚 ②萨拉热窝事件 ③七七事变 ④凡尔登战役
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
B
）①意大利入侵埃塞俄比亚 ②萨拉热窝事件 ③七七事变 ④凡尔登战役
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
10.B
解析
【分析】
解题思路：首先明确题干要求，需选出属于法西斯国家侵略扩张的活动；其次，逐一分析四个历史事件的时间、参与主体及事件性质，区分一战与二战时期的不同事件，排除非法西斯侵略的选项，最终确定正确答案。
【解析】
根据题干要求，对各事件逐一分析：
1. ①意大利入侵埃塞俄比亚：1935年，法西斯意大利为转嫁国内危机发动的侵略战争，属于法西斯国家的侵略扩张活动，符合题意；
2. ②萨拉热窝事件：1914年，是第一次世界大战的导火线，属于帝国主义国家间的冲突，与法西斯侵略扩张无关，不符合题意；
3. ③七七事变：1937年，日本法西斯发动的全面侵华事变，是法西斯国家的侵略扩张活动，符合题意；
4. ④凡尔登战役：1916年，第一次世界大战中的重要战役，属于帝国主义战争的组成部分，与法西斯侵略扩张无关，不符合题意；
因此，属于法西斯国家侵略扩张的是①③，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
法西斯侵略扩张、第二次世界大战、第一次世界大战
【点评】
本题考查对20世纪重大历史事件性质的辨析，需准确区分一战与二战时期的不同事件，重点掌握法西斯国家的侵略活动，难度适中，只要理清各事件的时间与性质即可正确作答。
【难度系数】
0.6
解题思路：首先明确题干要求，需选出属于法西斯国家侵略扩张的活动；其次，逐一分析四个历史事件的时间、参与主体及事件性质，区分一战与二战时期的不同事件，排除非法西斯侵略的选项，最终确定正确答案。
【解析】
根据题干要求，对各事件逐一分析：
1. ①意大利入侵埃塞俄比亚：1935年，法西斯意大利为转嫁国内危机发动的侵略战争，属于法西斯国家的侵略扩张活动，符合题意；
2. ②萨拉热窝事件：1914年，是第一次世界大战的导火线，属于帝国主义国家间的冲突，与法西斯侵略扩张无关，不符合题意；
3. ③七七事变：1937年，日本法西斯发动的全面侵华事变，是法西斯国家的侵略扩张活动，符合题意；
4. ④凡尔登战役：1916年，第一次世界大战中的重要战役，属于帝国主义战争的组成部分，与法西斯侵略扩张无关，不符合题意；
因此，属于法西斯国家侵略扩张的是①③，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
法西斯侵略扩张、第二次世界大战、第一次世界大战
【点评】
本题考查对20世纪重大历史事件性质的辨析，需准确区分一战与二战时期的不同事件，重点掌握法西斯国家的侵略活动，难度适中，只要理清各事件的时间与性质即可正确作答。
【难度系数】
0.6
三、综合题
11. 阅读材料，回答问题。（10分）
材料：
世界历史大事年表(部分)
——摘编自《世界历史·九年级下册》
(1)A、B、C、D四处应填入的合适内容是什么？(4分)
(2)请从材料中提取相互关联的信息，结合所学知识，说明第二次世界大战的爆发不可避免。(4分)
(3)以上材料和分析对我们目前解决国际社会存在的问题有怎样的启示？(2分)
11. 阅读材料，回答问题。（10分）
材料：
世界历史大事年表(部分)
——摘编自《世界历史·九年级下册》
(1)A、B、C、D四处应填入的合适内容是什么？(4分)
(2)请从材料中提取相互关联的信息，结合所学知识，说明第二次世界大战的爆发不可避免。(4分)
(3)以上材料和分析对我们目前解决国际社会存在的问题有怎样的启示？(2分)
答案
(1)A:希特勒;B:罗斯福新政;C:《凡尔赛条约》;D:七七事变。
(2)示例:面对经济大危机,德、日建立法西斯专政,走上对外侵略扩张道路,形成了第二次世界大战的欧亚战争策源地;英、法等国实行绥靖政策,助长了法西斯国家的侵略气焰,世界濒临战争边缘。所以第二次世界大战的爆发不可避免。
(3)要加强国际交流与合作;反对战争,珍爱和平;要用和平协商的方式解决国际争端;等等。(言之有理,一点即可)
(2)示例:面对经济大危机,德、日建立法西斯专政,走上对外侵略扩张道路,形成了第二次世界大战的欧亚战争策源地;英、法等国实行绥靖政策,助长了法西斯国家的侵略气焰,世界濒临战争边缘。所以第二次世界大战的爆发不可避免。
(3)要加强国际交流与合作;反对战争,珍爱和平;要用和平协商的方式解决国际争端;等等。(言之有理,一点即可)
解析
【分析】
本题考查20世纪30年代的世界历史重大事件，分为三个小问。第(1)问需准确识记对应年份的核心史实；第(2)问要关联材料中的事件，结合所学分析二战爆发的必然性；第(3)问从二战教训出发，提炼解决国际问题的启示。解题时先回忆教材基础史实，再结合事件间的逻辑关系分析，最后从历史教训中总结启示。
【解析】
(1) 1933年希特勒出任德国总理，德国建立法西斯专政；美国为应对经济大危机实行罗斯福新政；1935年德国公开撕毁《凡尔赛条约》；1937年七七事变爆发，中国开始全民族抗战，因此对应内容为A希特勒、B罗斯福新政、C《凡尔赛条约》、D七七事变。
(2) 从材料提取关联信息：1929年经济大危机后，德、日建立法西斯专政，形成欧亚战争策源地；英、法等国推行绥靖政策，助长法西斯侵略气焰，这些因素共同推动二战爆发，说明其不可避免。
(3) 结合二战教训，可从加强国际合作、反对战争、和平解决争端等角度谈启示，言之有理即可。
【答案】
(1) A:希特勒;B:罗斯福新政;C:《凡尔赛条约》;D:七七事变。
(2) 示例:面对经济大危机,德、日建立法西斯专政,走上对外侵略扩张道路,形成了第二次世界大战的欧亚战争策源地;英、法等国实行绥靖政策,助长了法西斯国家的侵略气焰,世界濒临战争边缘。所以第二次世界大战的爆发不可避免。
(3) 要加强国际交流与合作;反对战争,珍爱和平;要用和平协商的方式解决国际争端;等等。(言之有理,一点即可)
【知识点】
世界经济大危机、法西斯专政、第二次世界大战
【点评】
本题围绕20世纪30年代的世界历史展开，既考查基础史实识记，又考查历史事件的逻辑分析和启示提炼，符合九年级历史的考查要求，综合性较强。
【难度系数】
0.6
本题考查20世纪30年代的世界历史重大事件，分为三个小问。第(1)问需准确识记对应年份的核心史实；第(2)问要关联材料中的事件，结合所学分析二战爆发的必然性；第(3)问从二战教训出发，提炼解决国际问题的启示。解题时先回忆教材基础史实，再结合事件间的逻辑关系分析，最后从历史教训中总结启示。
【解析】
(1) 1933年希特勒出任德国总理，德国建立法西斯专政；美国为应对经济大危机实行罗斯福新政；1935年德国公开撕毁《凡尔赛条约》；1937年七七事变爆发，中国开始全民族抗战，因此对应内容为A希特勒、B罗斯福新政、C《凡尔赛条约》、D七七事变。
(2) 从材料提取关联信息：1929年经济大危机后，德、日建立法西斯专政，形成欧亚战争策源地；英、法等国推行绥靖政策，助长法西斯侵略气焰，这些因素共同推动二战爆发，说明其不可避免。
(3) 结合二战教训，可从加强国际合作、反对战争、和平解决争端等角度谈启示，言之有理即可。
【答案】
(1) A:希特勒;B:罗斯福新政;C:《凡尔赛条约》;D:七七事变。
(2) 示例:面对经济大危机,德、日建立法西斯专政,走上对外侵略扩张道路,形成了第二次世界大战的欧亚战争策源地;英、法等国实行绥靖政策,助长了法西斯国家的侵略气焰,世界濒临战争边缘。所以第二次世界大战的爆发不可避免。
(3) 要加强国际交流与合作;反对战争,珍爱和平;要用和平协商的方式解决国际争端;等等。(言之有理,一点即可)
【知识点】
世界经济大危机、法西斯专政、第二次世界大战
【点评】
本题围绕20世纪30年代的世界历史展开，既考查基础史实识记，又考查历史事件的逻辑分析和启示提炼，符合九年级历史的考查要求，综合性较强。
【难度系数】
0.6
