2026年同步练习册山东教育出版社五年级语文上册人教版五四制第5页答案
1. 根据语境，给加点字选择正确的读音，用“
chú
”画出来。
幽静的林间小屋里，雏(zhóu chú)鸟怯生生地从笼子里探出脑袋，我轻轻抚(wǔ fǔ)摸着它柔软的羽毛，耐心陪(bèi péi)伴着它。小鸟渐渐放下防备，安心依偎在我身旁，我心中流泻(xiě xiè)出人与鸟儿相伴的温柔美好。

答案

1. chú fǔ péi xiè
2. 将下面的四字词语补充完整，并选词填空。
神气(
十
)(
足
) 不动(
声
)(
色
) 轻松(
自
)(
在
)
看到自己的队员们在赛场上处于下风，教练内心无比焦急，外表却
不动声色
。

答案

2. 十 足 声 色 自 在 不动声色
3. 根据课文内容连一连。
深幽的 小嘴
鲜红的 丛林
又细又亮的 白点
珍珠似的 叫声
繁茂的 绒毛
滚圆的 垂蔓
细腻的 笼子
疏格的 身子

答案

深幽的——丛林 鲜红的——小嘴 又细又亮的——叫声 珍珠似的——白点 繁茂的——垂蔓 滚圆的——身子 细腻的——绒毛 疏格的——笼子
4. 品读句子，完成练习。
(1)红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
作者从
色彩
到体形，把珍珠鸟写得细致逼真、活灵活现，他对小珍珠鸟的
喜爱
之情也蕴含在字里行间。
(2)我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
小珍珠鸟在作者的稿纸上蹦来蹦去，作者却不动声色地写，表现出他对小珍珠鸟
包容
的爱。作者称小珍珠鸟为“
小家伙
”，可见作者对小珍珠鸟的
喜爱
之情。

答案

4. (1)色彩 喜爱 (2)包容 小家伙 喜爱
5. 梳理课文内容，体会珍珠鸟与“我”由疏远到亲近的情感变化过程，先填一填，再说一说你的发现。

我的发现:珍珠鸟从怕人到信赖人,不是因为它改变了天性,而是因为
“我”充分尊重珍珠鸟的天性和生活习性，用自己的真情打动了珍珠鸟，与珍珠鸟建立了真挚的友谊
。
所以“我”最后得出了“信赖,往往创造出美好的境界”的感悟。

答案

5. 从上到下:抚摸它 信赖 蹦到杯子上 “我”充分尊重珍珠鸟的天性和生活习性，用自己的真情打动了珍珠鸟，与珍珠鸟建立了真挚的友谊