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Read and finish the tasks.（阅读材料，完成下列任务。）
Three students are talking about their good habits in their daily(每天的) life.
任务一：根据材料内容，判断句子正“T”误“F”。
（
（
（
任务二：根据材料内容，选择正确答案。
（
A. Coffee.
B. Milk.
C. Juice.
（
A. 10 hours.
B. 9 hours.
C. 8 hours.
（
A. Li Ping.
B. Ann.
C. Peter.
任务三：下面是给Ann的建议。根据材料内容，选择正确的选项补全短文。有两项多余。
A. do sports every day
B. brush your teeth twice a day
C. sleep ten hours a day
D. drink some milk
E. rest your eyes between classes
Ann, I don't think you live a healthy life. Here is some advice for you. You should eat more vegetables and fruit, and 1.
任务四：请根据你自己的实际情况回答问题。
1. Do you live a healthy life?
2. What bad habits do you have? What should or shouldn't you do?
Three students are talking about their good habits in their daily(每天的) life.
任务一：根据材料内容，判断句子正“T”误“F”。
（
F
）1. Li Ping does sports for 40 minutes every day.（
T
）2. All three students rest their eyes between classes.（
F
）3. Both Peter and Ann brush their teeth twice a day.任务二：根据材料内容，选择正确答案。
（
B
）1. What does Peter drink every day to keep healthy?A. Coffee.
B. Milk.
C. Juice.
（
A
）2. How many hours does Li Ping sleep every day?A. 10 hours.
B. 9 hours.
C. 8 hours.
（
C
）3. Who has the most(最多的) good habits, Li Ping, Ann or Peter?A. Li Ping.
B. Ann.
C. Peter.
任务三：下面是给Ann的建议。根据材料内容，选择正确的选项补全短文。有两项多余。
A. do sports every day
B. brush your teeth twice a day
C. sleep ten hours a day
D. drink some milk
E. rest your eyes between classes
Ann, I don't think you live a healthy life. Here is some advice for you. You should eat more vegetables and fruit, and 1.
D
. You should 2. C
if you don't want to feel tired. And it's better to 3. B
. It's good for your teeth.任务四：请根据你自己的实际情况回答问题。
1. Do you live a healthy life?
Yes, I do. /No, I don't.
2. What bad habits do you have? What should or shouldn't you do?
I spend too much time watching TV and playing computer games. I shouldn't watch TV or play computer games too often. I should rest my eyes.
答案
任务一：1. F 2. T 3. F
任务二：1. B 2. A 3. C
任务三：1. D 2. C 3. B
任务四：1. Yes, I do. /No, I don't.
2. 示例：I spend too much time watching TV and playing computer games. I shouldn't watch TV or play computer games too often. I should rest my eyes.
任务二：1. B 2. A 3. C
任务三：1. D 2. C 3. B
任务四：1. Yes, I do. /No, I don't.
2. 示例：I spend too much time watching TV and playing computer games. I shouldn't watch TV or play computer games too often. I should rest my eyes.
解析
【分析】
本题是基于表格信息的英语阅读理解题，需分任务处理：任务一判断句子正误，需对应表格中每个学生的对应行为，核对句子描述是否与表格一致；任务二选择正确答案，需定位表格中对应学生的相关信息，如饮品、睡眠时长、好习惯数量；任务三补全短文，需结合Ann未做到的健康行为，从选项中选匹配的建议；任务四为开放性问答，根据自身实际情况作答即可。
【解析】
任务一：1. Li Ping的“Do sports for 30-40 minutes”列是×，说明她不做运动，句子描述错误，故为F；2. 三个学生的“Rest eyes between classes”列均为√，句子描述正确，故为T；3. Ann的“Brush teeth twice a day”列是×，说明她不每天刷两次牙，句子描述错误，故为F。
任务二：1. Peter的“Drink some milk”列是√，可知他喝牛奶，选B；2. Li Ping的“Sleep for hours”列是10，选A；3. 数三个学生的对勾：Li Ping有4个，Ann有4个，Peter有6个，Peter最多，选C。
任务三：Ann未做到的健康行为是喝牛奶、睡10小时、每天刷两次牙，对应选项D、C、B，故1选D，2选C，3选B。
任务四：为开放性问题，根据自身实际合理回答即可。
【答案】
任务一：1. F 2. T 3. F
任务二：1. B 2. A 3. C
任务三：1. D 2. C 3. B
任务四：1. Yes, I do. /No, I don't.
2. 示例：I spend too much time watching TV and playing computer games. I shouldn't watch TV or play computer games too often. I should rest my eyes.
【知识点】
英语阅读理解、表格信息提取、健康生活话题
【点评】
本题围绕健康生活话题，通过表格呈现学生日常行为，考查学生信息定位、提取及运用能力，题型多样，贴近学生生活，难度适中。
【难度系数】
0.3
本题是基于表格信息的英语阅读理解题，需分任务处理：任务一判断句子正误，需对应表格中每个学生的对应行为，核对句子描述是否与表格一致；任务二选择正确答案，需定位表格中对应学生的相关信息，如饮品、睡眠时长、好习惯数量；任务三补全短文，需结合Ann未做到的健康行为，从选项中选匹配的建议；任务四为开放性问答，根据自身实际情况作答即可。
【解析】
任务一：1. Li Ping的“Do sports for 30-40 minutes”列是×，说明她不做运动，句子描述错误，故为F；2. 三个学生的“Rest eyes between classes”列均为√，句子描述正确，故为T；3. Ann的“Brush teeth twice a day”列是×，说明她不每天刷两次牙，句子描述错误，故为F。
任务二：1. Peter的“Drink some milk”列是√，可知他喝牛奶，选B；2. Li Ping的“Sleep for hours”列是10，选A；3. 数三个学生的对勾：Li Ping有4个，Ann有4个，Peter有6个，Peter最多，选C。
任务三：Ann未做到的健康行为是喝牛奶、睡10小时、每天刷两次牙，对应选项D、C、B，故1选D，2选C，3选B。
任务四：为开放性问题，根据自身实际合理回答即可。
【答案】
任务一：1. F 2. T 3. F
任务二：1. B 2. A 3. C
任务三：1. D 2. C 3. B
任务四：1. Yes, I do. /No, I don't.
2. 示例：I spend too much time watching TV and playing computer games. I shouldn't watch TV or play computer games too often. I should rest my eyes.
【知识点】
英语阅读理解、表格信息提取、健康生活话题
【点评】
本题围绕健康生活话题，通过表格呈现学生日常行为，考查学生信息定位、提取及运用能力，题型多样，贴近学生生活，难度适中。
【难度系数】
0.3
