活动任务一
查阅资料，了解乐器的种类。
乐器根据发声方式和演奏特点，通常分为打击乐器、弹拨乐器、吹奏乐器、拉弦乐器等。打击乐器如鼓、锣、木琴等，通过敲击使被击打的鼓面或琴条等物体振动发声；弹拨乐器如吉他、古筝、琵琶等，通过拨动琴弦使弦振动发声；吹奏乐器如笛子、唢呐、小号等，通过吹气使管内的空气柱振动发声；拉弦乐器如二胡、小提琴等，通过弓毛摩擦琴弦使其振动发声。
如图所示，小明用七个相同的玻璃瓶，分别装入不同高度的水制作成“水瓶琴”。用筷子轻敲其中一个瓶口时，（填“瓶壁和水”或“瓶内空气柱”）振动发声；若
增大敲击的力度，则会听到（填“音调”“响度”或“音色”）发生变化。如果改用嘴向瓶口吹气，最（填“左”或“右”）侧的瓶子发出的音调最高。

瓶壁和水
响度
右

【分析】
本题围绕“水瓶琴”考查声学知识，需分三步思考：①敲击瓶子时，明确发声体：敲击使瓶壁和水振动，而非空气柱；②敲击力度的影响：力度改变振动幅度，对应响度变化；③吹气时的发声体：吹气使瓶内空气柱振动，空气柱越短音调越高，据此判断最右侧瓶子的空气柱最短，音调最高。
【解析】
1. 用筷子轻敲瓶口时，振动的物体是瓶壁和瓶内的水，敲击使瓶壁及瓶内的水振动从而发声；
2. 响度由振幅决定，增大敲击力度会增大瓶壁和水的振动幅度，因此听到的响度发生变化；
3. 向瓶口吹气时，振动的是瓶内的空气柱，空气柱长度越短，振动频率越高，音调越高。观察题图，最右侧的瓶子装水最多，瓶内空气柱最短，所以发出的音调最高。
【答案】
瓶壁和水；响度；右
【知识点】
声音的产生；声音的特性
【点评】
本题结合生活实例“水瓶琴”，考查声音的产生原因和声音的特性，需区分敲击与吹气时不同的发声体，理解响度与振幅、音调与频率的关系，属于基础声学题，注重知识的实际应用。
【难度系数】
0.4

活动任务二
用身边的材料制作创意乐器,调试乐器并举办音乐会。
1.准备材料:7个（填“相同”或“不同”）的玻璃瓶(或陶瓷碗)、水、小木棒(或金属勺)。
2.组装调试:将7个瓶子排成一排,依次标上1、2、3、4、5、6、7。在1号瓶中加满水,其余瓶子水量逐渐减少,7号瓶中加最少量水。用小木棒轻轻敲击每个瓶子,听辨音调高低,调整各瓶水量,使7个瓶子依次发出“do、re、mi、fa、sol、la、si”七个音阶。为了更准确地调音,小明利用软件将声音信号转为波形图。分别弹奏电子琴和敲击3号水瓶琴发出“mi”的声音,得到两个波形图。对比发现,两图中波的形状不同,说明（填“音调”“响度”或“音色”）不同;3号水瓶琴波形图中波的频率更低,说明发出声音的音调偏（填“高”或“低”）;将瓶中的水适量（填“增加”或“减少”）一点,可以使两者相同。
3.成果展示:尝试用调试好的水瓶琴演奏《小星星》或《两只老虎》。

1.相同
2.音色 低 减少

【分析】
首先，制作水瓶琴需控制变量，要选用7个相同的玻璃瓶，保证仅水量为变量，才能通过水量改变音调；其次，不同发声体的音色不同，对应波形图的波形状不同；接着，音调由频率决定，频率越低，音调越低；最后，水瓶琴发声是瓶和水的振动，水越少振动频率越高，要提高音调需减少水量。
【解析】
1. 准备材料：为保证仅水量影响音调，需选用7个相同的玻璃瓶，故填“相同”。
2. 波形图中波的形状反映发声体的音色，电子琴和水瓶琴是不同发声体，波形状不同说明音色不同；音调与频率相关，频率越低音调越低，因此3号水瓶琴频率更低，音调偏低；水瓶琴发声靠瓶和水振动，水越少振动频率越高，要使水瓶琴音调升高至与电子琴的“mi”相同，需减少瓶中的水。
【答案】
1.相同；2.音色；低；减少
【知识点】
音调与频率的关系、音色的概念
【点评】
本题结合创意乐器制作的实践活动，考查声学基础知识，注重知识的实际应用，难度适中，引导学生将物理知识与生活实践结合。
【难度系数】
0.6